1、“.....他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优缺点,以发扬优点,克服就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢。至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪呢,只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊,讲述花的结构时,我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构,这样学生对雌蕊和雄蕊的结构目了然。讲述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集,学生兴趣盎然。在讲藻类植物时,学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察,藻类植物的结构也就目了然了。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好......”。

2、“.....因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,旦学生发现有假,那么教师所做的切都会被看作是在演戏。其自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性......”。

3、“.....转变思想,收到了很好的效果。课程标准走进我的心进入我的课堂怎样教生物,生物课程标准对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位生物教师身臵其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了个新的台阶。法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。要提高教学质量......”。

4、“.....初中学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。生物教师个人工作总结个学期过去了,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想新理念和生物课堂教学的新思路新设想结合在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求律。有意识地以学生为主体,教师为主导......”。

5、“.....充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为教师,应该明做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。认真教学,使学生学有所得现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的个问题。但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得,变通不失为吸引学生的个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物课才好呢。至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪呢,只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊,讲述花的结白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点......”。

6、“.....往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,年来,我直注重从以下几方面抓好后进生转化工作用发展的观点看学生。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。生物教师个人工作总结报告请勿照搬硬抄。另方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣他们的需要他们的学习方为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材,了解教材的基本思想基本概念了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优缺点,以发扬优点......”。

7、“.....本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的保护获等奖。十月份,与其他生物老师起利用课外时间指导学生的实验操作,并在省第十届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟老师编写整理了年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教学资源。这学年,我作为个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。另外,我努力处理好生物教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究......”。

8、“.....以科研促课改,以创新求发展,进步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况本人在作业这环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共十份,认真批改的共次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布臵得有针对性,有层次性。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,年来,我直注重从以下几方面抓好后进生转化工作用发展的观点看学生......”。

9、“.....即使不然,也应相信他的明天会比今天好。生物教师个人工作总结报告请勿照搬硬抄。另方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣他们的需要他们的学习方起来,转变思想,收到了很好的效果。课程标准走进我的心进入我的课堂怎样教生物,生物课程标准对生物的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位生物教师身臵其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了个新的台阶。念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果新观念。取别人之长补自己之短。并注意创新......”。