1、“.....每教完节课后,教师记下本课的创新亮点找不足之处,写出改进之法想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。小学教师专业发展心得体会要用新理念指导教育教学工作新课程标准把全面发展放在首位,强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感态度价值观和般能力的培养,创造个有利于学生生动活泼,持续发展的教育环境,在教学中既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践态以奉献的精神,从事崇高的事业以高超的技艺,展示个人的才华以不断的追求,提升自己的价值。到那时就会发现教育不是牺牲,而是享受教育不是重复,而是创造教育不是谋生的手段,而是生活的本身。小学教师专业发展心得体会教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性。师德为宗,努力提高自己的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此......”。

2、“.....积开展师德承诺师德师风建设等活动,尽量要求教师努力做到思想道德规范专业道德规范教学道德规范生活道德规范行为道从纷繁芜杂的教学现象中发现问题,然后围绕问题去学习理论,再进行筛选,建立起有价值的研究课题。课题确立之后,我们就要从教学的现实出发,以现代教育理论为指导,借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即发现问题学习理论论证建立课题开展研究反思总结理论,这是教师参与教育科研的基本进程。这进程是个具体实践与理性思辨交织的探究过程科研取得了成绩固然需要我们去思考,从而发掘规律而研究失败了,或者遇到了问题和困难,更需要我们去思考,寻找解决问题和困难的办法。另外,教育叙事研究也是当前备受专家推崇和教师认可的种教育科研方法。所谓教育叙事就是记叙有意义的教育教学故事。教育叙事研究是种事实性情境性过程的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此......”。

3、“.....积开展师德承诺师德师风建设等活动,尽量要求教师努力做到思想道德规范专业道德规范教学道德规范生活道德规范行为道德规范语言道德规范交往道德规范,自觉依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教和为人师表,树立良好的师德形象。趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。以赛激趣促学教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力。让音乐与生活营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活搜集整理中创造出小学教师专业发展心得体会请勿照搬硬抄以寻找问题的答案。在空间与图形部分的教学中,教师应设计丰富多彩的活动,使学生通过观察测量折叠讨论,进步了解自己所生活的空间,认识些常见的几何体与平面图形。学生通过观察比较想象,体会到在不同的方向看到的是不样的,逐步发展空间观念。创新精神......”。

4、“.....是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育,首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念教学方法教学手段教学内容等诸多方面协调致相辅相成的创新,也包括教师自身的创新素质。转变教育观念,营造良好氛围。观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,新课程倡导确立学生究失败了,或者遇到了问题和困难,更需要我们去思考,寻找解决问题和困难的办法。另外,教育叙事研究也是当前备受专家推崇和教师认可的种教育科研方法。所谓教育叙事就是记叙有意义的教育教学故事。教育叙事研究是种事实性情境性过程性的研究,基于真实的教育教学实践生活,能追忆提升对教育的解释和理解。教师既是课程的消费者,也是课程的开发者和设计者,这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践不同的学生也需要教师创造性地进行教育,这也需要教师具备较浓的科研意识还有......”。

5、“.....都离不开研究。所以,教育科研是教师使自己逐步由经验型向科研型,由教书匠型向专家型转化情感和态度。转变教学方法创设情境要为教学服务恰当的教学情景创设,不仅为学习数学拉开成功的序幕,而且会成为他们主动探索数学领域奥妙的动力,因此,教学情景的创设,不仅要有激趣的作用,还要求情境与教学的实际和学生的知识背景,学生生活经验紧密联系起来。如果仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁,捏造教学情景那就不可能很好的为教学服务。鼓励学生独立思考,引导学生自主探索合作交流。动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,为此,了解和分析学生情况......”。

6、“.....由于学生接受能力的不同,因此了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对课堂效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生,教学中,备课是个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氖和积极性。未来的社会是个不断更新的社会,要立足于社会中,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以要教给学生的是种能延续的东西,这就是能力。教育是项高难度的见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。在空间与图形部分的教学中,教师应设计丰富多彩的活动,使学生通过观察测量折叠讨论,进步了解自己所生活的空间,认识些常见的几何体与平面图形。学生通过观察比较想象,体会到在不同的方向看到的是不样的,逐步发展空间观念。关爱相信每个孩子。以相信每个孩子都能成才为出发点......”。

7、“.....以提高质量和效益,走内涵发展之路为落脚点。师能为上,全面提高自己的教育教学能力。教师队伍建设是学校的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。要突出学习。教师是学习者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。突出自训。做到自主合作探究。从教材钻所工作,要做好它,十分不易。但我们相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。小学教师专业发展心得体会请勿照搬硬抄。课题是开展教育科研的载体,也是开展科研的方向。课题从哪里来这就要求我们老师要做有心人,炼就双火眼金睛,善于从纷繁芜杂的教学现象中发现问题,然后围绕问题去学习理论,再进行筛选,建立起有价值的研究课题。课题确立之后,我们就要从教学的现实出发,以现代教育理论为指导,借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即发现问题学习理论论证建立课题开展研究反思总结理论,这是教师参与教育科研的基本进程......”。

8、“.....从而发掘规律而研课后教师要对教学效果进行反思,要善于发现问题总结经验,不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完节课后,教师记下本课的创新亮点找不足之处,写出改进之法想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。小学教师专业发展心得体会要用新理念指导教育教学工作新课程标准把全面发展放在首位,强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感态度价值观和般能力的培养,创造个有利于学生生动活泼,持续发展的教育环境,在教学中既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践过读书进行教育理念的更新教学经验反思,以及自身素质完善,就无法真正达到教师教育和培训的预期目的,也很难实现教师专业化程度的进步提高。小学教师专业发展心得体会请勿照搬硬抄。创新精神......”。

9、“.....是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育,首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念教学方法教学手段教学内容等诸多方面协调致相辅相成的创新,也包括教师自身的创新素质。转变教育观念,营造良好氛围。观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,新课程倡导确立学生主体地位,尊重学生关注学生的个性差异,让学生体验获得知及时评价,使评价成为教学过程的部分,以评促学,以评促发展。指引和抱着想到,引与抱采取的方式不同,效果也完全不样。叶圣陶说过习惯的养成在于教师的训练和指导。指引能使学生养成善思考的好习惯,随时关注周围事态的变化,明白事物之间并不是成不变的,已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况,事物的形式或内容随时会换成另外的种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的,不管是人还是动物......”。