1、“.....课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座,交给了我们把开启阅读课之门的钥匙,给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我,真的受益匪浅,正是由于有了否合适,经过这年的结对活动,目睹了名师们的风采,我深深地认识到自己在教学中的不足第,目光不够深远。在参加讲师团活动之前,我觉得自己有时会有点自满,或者说自负,会满足于自己的现状,以为获过不少的奖励,就足够在教师这行中自在生存。而经过这年跟名校名师的接触与学习,以及导师们的鼓励,我为自己之前的观点而自嘲,但也因此有了新目标。我不会再满足于现有的成绩,作为名资历不深的教师,我知道我还有很长的路要走,我不但要有强硬的教学组织能力,更要向研究型,学术型的教师发展。我永远不会忘记导师的鼓励关注教学中重点难点的突破......”。

2、“.....运用何种方式帮助学生突破重点难点,理解掌握新知。关注教师的课堂组织能力,记录教师是如何调动课堂气氛及学生学习的积极性如何解决课堂突发问题。关注本课教师运用的教学手段及媒体的运用情况,认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为学生的学习提供丰富多彩的教学情境。另外,我还十分注意教师如何设计板书,看板书是否突出了本课重难点,是否脉络清晰,详略得当记录教法学法的选择职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,铺设好自己的专业化发展之路转变学习的观念,促进专业知识和理论水平的提升正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求,我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省,并将本人对自己上好每节课的要求提升到上好每节课,听好每次课,评好每位老师的课。我开始揣摩导师们的评课方式,研究她们评课的规律......”。

3、“.....专心听课,做记录,并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进步改进与提升的地方。在每讲师团结对活动总结报告请勿照搬硬抄把开启阅读课之门的钥匙,给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我,真的受益匪浅,正是由于有了这把钥匙,我开始去收集有关阅读课的资料,也因此摸着了些门道,并在教学中学着运用以下这些步骤进行阅读教学设臵课题引入文章设臵个学生比较感兴趣的与阅读材料相关联的话题,引起学生和的共鸣,拉近学生和教师的距离,为创造个热情的活跃的和谐的课堂气氛打下基础。分步骤进行课文讲解听文章通过听,可以使学生首先从整体上对文章有个大致的了解。通过听也可使先前较活跃的课堂温度降降,以便后面的学习。在信号,并给予足够的重视和恰当的处理,会使教学活动更和谐愉快有效。教育家卡耐基说做个听众往往比做个演讲者更重要。专心听孩子讲话,是我们给予他的最大尊重,呵护和赞美。而我......”。

4、“.....或者说,是耐性不够,有时赶课的时候,难免会急着让较好的学生代替提问时回答不出问题的同学有时学生对问题有质疑时,我也不够耐心地倾听他们的声音。在讲师团活动中,有导师在讲座时提到了这个问题的处理,我又次反省了自己的行为。耐心是可以培养的,我会将生活中的这份倾听的耐性带进课堂,更用心地聆听学生的身教育观念的误区以前总觉得,只要能够把课上好,就是名好老师。而通过本次培训,我深深认识到自己观点的误区。另外,郭清好老师给我们上的课,亦给我留下非常深刻的印象。郭老师由自然地导出课题,并让学生带着简单问题去听课文,从而解决问题,接着则逐段讲解新知识点和重难点,最后还让学生通过复述课文,做相关的联系加深对课文知识的理解以及对季节常识的了解。课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座,交给了我们师团活动之前,我觉得自己有时会有点自满......”。

5、“.....会满足于自己的现状,以为获过不少的奖励,就足够在教师这行中自在生存。而经过这年跟名校名师的接触与学习,以及导师们的鼓励,我为自己之前的观点而自嘲,但也因此有了新目标。我不会再满足于现有的成绩,作为名资历不深的教师,我知道我还有很长的路要走,我不但要有强硬的教学组织能力,更要向研究型,学术型的教师发展。我永远不会忘记导师的鼓励做最好的老师。我始终相信,只要我努力,就有希望。第,理论知识不够充足。总是听到别人说,很多老师很有能力,却性。快速阅读文章在听了两遍文章之后,让学生看到文章自己去快速阅读,了解没听懂的地方,使学生加深对文章的印象。讲师团结对活动总结报告请勿照搬硬抄。讲师团结对活动总结报告随着时光的流逝,为期年的讲师团结对活动也已经结束,回想这年培训,收获颇丰,感慨良多。在这年里,我的观念思想在不断更新我的教学水平在不断提升我对教学的种种疑难也逐个解决。对英语教学......”。

6、“.....陶醉于导师们的精彩评课中,认识到自身教育观念的误区以前总觉得直不能被人挖掘,原因就是这些老师上课上得很好,但是却不能将自己的优势用文字表述出来。归根结底,就是缺乏理论知识的支撑。而讲师团的老师,就给我们树立了个很好的榜样。她们不但课上得好,相关的理论知识用起来也是套套的。她们的学识不得不让人佩服。由此,我亦深刻认识到自己在这方面的不足,在以后的教学生涯中,我会加强教育理论知识的学习,真正做到理论与实践相结合,用理论指导教学,再从教学中得到提升。第,聆听学生的时间不够多。聆听学生的声音,是种智慧,更是种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的另外,郭清好老师给我们上的课,亦给我留下非常深刻的印象。郭老师由自然地导出课题,并让学生带着简单问题去听课文,从而解决问题,接着则逐段讲解新知识点和重难点,最后还让学生通过复述课文......”。

7、“.....课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座,交给了我们把开启阅读课之门的钥匙,给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我,真的受益匪浅,正是由于有了刻的印象,每次听课后,我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术,再联系老师们的评课,不断思考,并取其精华,运用到自己的课堂中,从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术。记忆犹新的是周剑芳老师给我们上的年级节有关过去时的的课。她非常自然地由中询问天气状况过渡到过去,并呈现本课的个难点,在步步的深入本课重点,在简单却又精致的课件的帮助下,周老师每完成个知识点,都会给学生做个小结,再让学生结合小结的知识点做拓展练习,在练习中,老师亦安排了各种不同的场景让学生去运用语言。并取其精华,运用到自己的课堂中,从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术......”。

8、“.....她非常自然地由中询问天气状况过渡到过去,并呈现本课的个难点,在步步的深入本课重点,在简单却又精致的课件的帮助下,周老师每完成个知识点,都会给学生做个小结,再让学生结合小结的知识点做拓展练习,在练习中,老师亦安排了各种不同的场景让学生去运用语言。另外,每个知识点呈现的先后顺序亦安排得非常巧妙,给人感觉很自然,层层递进。记得当时潘老师就用声音。在培训的过程中,各种崭新的教育理念和先进的教学模式无时无刻地触动着我,作为线教师的我深深感到学习的重要性。潘小敏老师曾经跟我们说过,参加讲师团要学会加减乘除法则。加加强修炼内功,这其中的内功包括教材处理,语言的运用,板书设计以及评课的方法。减减少课堂上的出现,少走弯路,而最好的方法就是要写反思。乘乘着改革风,利用团队力量加强交流。除消除师徒隔阂心理,建立自信心。在这年的学习中......”。

9、“.....也取得了定的成绩。在今后的教学中,我依然会谨记法则,立足于自己的本直不能被人挖掘,原因就是这些老师上课上得很好,但是却不能将自己的优势用文字表述出来。归根结底,就是缺乏理论知识的支撑。而讲师团的老师,就给我们树立了个很好的榜样。她们不但课上得好,相关的理论知识用起来也是套套的。她们的学识不得不让人佩服。由此,我亦深刻认识到自己在这方面的不足,在以后的教学生涯中,我会加强教育理论知识的学习,真正做到理论与实践相结合,用理论指导教学,再从教学中得到提升。第,聆听学生的时间不够多。聆听学生的声音,是种智慧,更是种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的把开启阅读课之门的钥匙,给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我,真的受益匪浅,正是由于有了这把钥匙,我开始去收集有关阅读课的资料,也因此摸着了些门道......”。