1、“.....他们除了能听懂和会说普通话,还学会了专心听故事,看图书,涂鸦等等。平时他们会有礼貌地向老师家人问好,会自觉地开起小火车学做简单的模仿操,还会快乐的扭动起小屁股。本学期我们按计划成功地举办了次亲子活动。反思和今后改进方向这学期以来,在我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿的自控能力不太理想,常规仍然存在些缺憾,如玩玩具时,不够爱惜在收拾玩具时,有时会出访中我们了解到,以上的幼儿从未上过幼儿园,平时在父母上班时,生活多由老人照顾,对集体生活较为陌生,有定的恐惧心理。孩子们普遍存在如下问题吃饭大小便不能自理常常以自我为中心,非常自由,没有点集体意识幼儿不知道如何与同伴交往,见到人多会紧张。个别幼儿还有定的攻击性行为。从学期初的亲子活动中我们观察发现,幼儿间个体差异相差较大,多数幼儿愿意参加游戏活动,能大方的跟老师和同伴打招呼,能较快地投入到游戏活动中......”。

2、“.....能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好,愿意帮老师做事情部分幼儿动作语言发展较好,会双脚跳,能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体们的真心,坚持每天的来园和离园老师都在班,方便家长,多站在家长的立场上考虑问题,对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正。班级工作本学期我们班在完成教学任务的同时,还积极参加幼儿园组织的各种活动,在妇女节之际,我们集体朗诵了范永莲老师原创的青春无悔,获得其他教师的认可,我们撰写的论文有两篇获得省级等奖篇获得省级等奖的好成绩,我们的课件制作分别获得个市级等奖两个市级等奖的好成绩,我们会在以后的工作中进步完善自己的教学风格,不断充实自己,做个优秀的幼儿教师乐意听音乐。用声音动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌跳舞,敲打会发声的器具。完成计划措施认真规则意识和坚持性。引导幼儿按规则行事,能记住些规则。如过马路走人行横道......”。

3、“.....回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断等,提高幼儿的规则意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养,适当地延长幼儿的活动时间,并通过各种鼓励表扬等不同方式,多组织幼儿进行集体教学活动,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间讨论向老师质疑动手操作等环节,让课堂更加生动活泼,提高幼儿注意力。注重幼儿独立意识和生活自理能力生存能力的培养。在幼儿已经具备定的学会生存生活能力的基础上,要增强幼儿独立解决问题的能力。在日常生活中,要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如穿脱衣服鞋袜,铺床叠幼儿园托班个人工作总结篇网络版幼儿的年龄特点兴趣爱好,制定了教育教学计划,用文字照片等形式进行了记录和保存了孩子活动的资料,并且布置了丰富的主题墙饰。这里成了家长和孩子们最爱看的地方。我们把教学活动变成了游戏,以游戏的身份和口吻与孩子进行了交流,让孩子在愉快的游戏中主动地学习......”。

4、“.....这学期我以不是第次接触托班。在开学前,我们针对托班幼儿的年龄特征进行了环境布置。在幼儿入园后,我们以老师和妈妈的双重身份去关爱每位幼儿,在稳定好了幼儿的情绪后,就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规,让幼儿学会了能听老师点名喊到知道了自己的小标记,让幼儿学会了能双手平拿端小椅子,吃中饭前学会评比验收工作。幼儿园托班个人工作总结篇网络版。教育工作阳光英语本学期我们完成了阳光英语第册的教学工作,孩子们对所有的单词掌握都比较好,前课的律动孩子们都学会了,重要的是孩子们喜欢英语,上英语他们就很兴奋,有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字,甚至连查体时看到视力表上的苹果小鱼花也喜欢用英语表达出来,由于下学期我们还要重复着本书的教学,所以我们把手工本留到下学期开始使用。游戏识字尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯......”。

5、“.....有几个宝宝对汉字很感兴趣的,时辰宇张晨曦袁睿明等小朋友特别出色将迎来新的年。回顾年来的工作,有汗水,有收获,现将在本学期工作中取的收获和存在的不足总结如下思想政治方面在这学期,热爱自己的教育事业,无论是面对孩子,还是面对家长,始终保持微笑,树立了良好的教师形象。用老师和妈妈的双重身份去关爱着每位幼儿,滋润着每颗童心。对每位幼儿视同仁,并且时刻告诫自己,切要从孩子的角度出发,让每个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意到自己的言谈举止,严格要求自己。教育教学方面本年度上学期我继续担任托班的教学工作,为了给孩子营造个健康丰富的生活和活动环境,我们制作了符合托班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰,制作了与主题教育相结合的教学玩具。依据本幼儿园,平时在父母上班时,生活多由老人照顾,对集体生活较为陌生,有定的恐惧心理。孩子们普遍存在如下问题吃饭大小便不能自理常常以自我为中心,非常自由......”。

6、“.....见到人多会紧张。个别幼儿还有定的攻击性行为。从学期初的亲子活动中我们观察发现,幼儿间个体差异相差较大,多数幼儿愿意参加游戏活动,能大方的跟老师和同伴打招呼,能较快地投入到游戏活动中。个别幼儿自理能力较强,能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好,愿意帮老师做事情部分幼儿动作语言发展较好,会双脚跳,能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质经验的积累等方面的影响,表现较观察发现,幼儿间个体差异相差较大,部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动,对老师有亲切感,能较快地投入到游戏活动中,在乎老师及家长的表扬和鼓励个别幼儿自理能力较强,能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好,愿意帮老师做事情部分幼儿动作语言发展较好,会双脚跳,能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质经验的积累等方面的影响,表现较弱。保教工作总目标根据以上班况分析......”。

7、“.....理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感,适时恰当地给予积极的反应,帮幼儿建立起对老师的依赖与信任,培养他们的安全感,使他们逐渐适应集体生活,乐意上幼儿园,关注幼儿的生理。个学期下来发现,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。另外,个别孩子还不太适应托班的发展水平,具体表现在这几个方面。乐意听音乐。用声音动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌跳舞,敲打会发声的器具。完成计划措施认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习探索的兴趣。重视个体差异,因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。做好家园联系工作。随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,针对家教中存在的些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识指导方法,介绍家教经验等。配合我园做好示范性幼儿园的学期下来,幼儿们学会了不少的本领......”。

8、“.....讲话有礼貌,而且学会了互助和分享,并能清楚地说出自己想说的事。此外,他们不仅能对周围的事物和现象产生浓厚的兴趣,有好奇心和求知欲,还能大胆地表现自己的情绪的体验。他们除了能听懂和会说普通话,还学会了专心听故事,看图书,涂鸦等等。平时他们会有礼貌地向老师家人问好,会自觉地开起小火车学做简单的模仿操,还会快乐的扭动起小屁股。本学期我们按计划成功地举办了次亲子活动。反思和今后改进方向这学期以来,在我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿的自控能力不太理想,常规仍然存在些缺憾,如玩玩具时,不够爱惜在收拾玩具时,有时会出特征进行了环境布置。在幼儿入园后,我们以老师和妈妈的双重身份去关爱每位幼儿,在稳定好了幼儿的情绪后,就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规,让幼儿学会了能听老师点名喊到知道了自己的小标记,让幼儿学会了能双手平拿端小椅子,吃中饭前学会了自己洗手。通过介绍饭菜......”。

9、“.....还仔细观察了幼儿进餐情况,帮助幼儿进餐。让幼儿学会了入厕能够自己脱裤子午睡时帮助幼儿解纽扣脱鞋子脱外套,帮助幼儿盖好被子,纠正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多,我们就根据个人的情况,估计好时间提醒他们去小便。还让能力强的幼儿学习自己穿脱鞋子穿脱裤子,自觉躺下来睡。离园时,我们就给孩子们整理衣裤,让他们整洁的会独立,安静地入睡学会独立上厕所。幼儿们天天的都在进步,我的带班经验也在天天的增多。孩子渐渐地喜欢上了幼儿园的生活,也喜欢上了我们。每天早上幼儿们都是高兴来园,下午尽兴离园。托班幼儿自控能力差,日生活的自理能力还很弱,因此,在常规教育中我们与幼儿家长保持了定的联系,让自控能力差的孩子在家中也能得到定的常规教育。幼儿园托班个人工作总结篇网络版。学习普通话,乐意用动作语言表达自己的喜好与需求。喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。社会愿意上托儿所或幼儿园......”。