1、“.....在小班组开展了亲子推普小报制作活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近份,且这些小报图文并茂,内容丰富。开展推广普通话,共筑中国梦集体签名活动中,通过活动前的大力宣传,以及老师幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。组织教师观看汉字听写大会,通过观看节讲述故事。幼儿园小班语言教学工作总结网络版。要求学生继续学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交流。为了进步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。不足之处及努力方向由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿掌握不了课堂所学的知识......”。

2、“.....想方设法调动幼儿的学习积极性。积极探求适合幼儿学习的教学方法。半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习戏,鼓励幼儿主动用语言与别人交往,乐于当众讲话,说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到,但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话,为此,我们通过后阶段的日常活动引导,让他们多与其他幼儿交往,并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力,通过不懈努力,孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。幼儿园小班语言教学工作总结回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。这学期,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理,使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展......”。

3、“.....杜绝了宣传标语中的不规范,使园内环境得到了净化。进步提高了教师讲普通话用规范的自觉性。充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文规范化的各项政策及法令,指导教职工学习国家通用语言文法,强化了讲普通话用规范的意识,切实落实语言文规范化的各项要求。把教师的规范普通话纳入了教师继续教育,从而提高了他们用语用的规范化水平。对教师教学计划备课随笔反思等资料的语言文规范化进行检查。抓好语言文专题研究。现将语言教学做了以下工作和孩子起阅读图书,反复跟孩子讲重复的故事内容,给孩子听些配乐的的儿歌磁带,帮助幼儿记忆些儿歌,请幼儿轮流当幼儿园小班语言教学工作总结网络版点滴做起,从孩子们抓起,为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。创设良好氛围,丰富活动学校是进行教育的主阵地,推广普通话方面,学校具有得天独厚的条件,同时也使学校肩负的推普责任尤为重要......”。

4、“.....我园利用每寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传,不仅起到了宣传和教育的作用,同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。在良好环境氛围的映衬下,在园领导的带领下,我园的语言文字活动绚丽多姿,丰富多彩教师活动开展教师听普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法及语音知识与音变等知识讲座。幼儿园小班语言教学工作总结网络版。幼儿园小班语言教学工作总结为自己的愿望将出来并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力,通过不懈努力,孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。幼儿园小班语言教学工作总结回顾这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。这学期,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理,使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。养成教育方面结合语言教学的特点......”。

5、“.....并培养幼儿的倾听能力和表达能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受,乐意与人交谈,讲话有礼貌。师生宣传好普通话用好规范字,提供对语言文字规范化的认识,对于全面提高幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力所具有的重要意义。在幼儿园门厅走廊过道楼梯等处设置提示标牌宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。利用橱窗专栏小喇叭广播网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。通过家长会家长开放日活动家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话用好规范字的重要意义。通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去,从我做起,从工作......”。

6、“.....我园语言文工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文工作做到了有法可依有章可循,为语言文工作的深入开展奠定了良好基础。继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文工作的文件规划计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。现将语言教学做了以下工作和孩子起阅读图书,反复跟孩子讲重复的故事内容,给孩子听些配乐的的儿歌磁带,帮助幼儿记忆些儿歌,请幼儿轮流当小老师,在集体面前念儿歌或做自我介绍,在日常生活中用普通话与孩子们多交流,及时纠正和指导发音不准以及用词不当语言不连贯的孩子,将些手偶布娃娃放在活动区,让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中,我们着重培养进的提高。组织大班幼儿进行推普进社区的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿家长社区居民爱说说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来。要求学生继续学说普通话......”。

7、“.....都强调学生用普通话进行交流。为了进步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。不足之处及努力方向由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比较乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少部分幼儿掌握不了课堂所学的知识。在今后的教学中要注意以下几个方面努幼儿大胆的口语表达能力和理解能力,让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思,并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成项任务,能口齿清楚地朗诵儿歌。在欣赏文学作品方面,初步理解作品的基础上,想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力,我们首先教育幼儿爱护读本,再认识封面封底及页码,很快孩子们能逐页的看图书了,独立阅读能力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动,及听说游戏,鼓励幼儿主动用语言与别人交往,乐于当众讲话......”。

8、“.....但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话,为此,我们通过后阶段的日常活动引导,让他们多与其他幼儿交往,并鼓励她大胆的将小喇叭广播每个班级的师生继续轮流主持每周周开展的小喇叭广播,在向大家播送中国民间文学的同时,结合推普周主题推广普通话,共筑中国梦,增加中国梦,我的梦梦想小故事等内容。为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了亲子推普小报制作活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近份,且这些小报图文并茂,内容丰富。开展推广普通话,共筑中国梦集体签名活动中,通过活动前的大力宣传,以及老师幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。组织教师观看汉字听写大会,通过观看节宣传力度,提高认识为了使语言文字规范化工作深入人心......”。

9、“.....提供对语言文字规范化的认识,对于全面提高幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力所具有的重要意义。在幼儿园门厅走廊过道楼梯等处设置提示标牌宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。利用橱窗专栏小喇叭广播网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。通过家长会家长开放日活动家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话用好规范字的重要意义。通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普了幼儿的思维能力和说话能力,幼儿能用简介的话语表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。在中班语言继续丰富词汇中让他们掌握运用量词反义词......”。