1、“.....学情分析从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供至年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级上册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际......”。

2、“.....提高学生兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语手抄报比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。天天背诵课文中的对话。目的要求学生背诵并默写,培养语感。天天记个生词,个常用句子或习语。实施利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。坚持日测周测月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量高密度快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进步加强对学生的学法指导......”。

3、“.....注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握八年级下册英语教学工作计划篇网络版期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。教材分析年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的要使学生受到听说读写英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法为进步学习和运用英语打下扎实的基础。使学生明确学习英语的目的性。培养初步堂效率。多与学生沟通,了解学生学习状况和需求......”。

4、“.....积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语手抄报比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。天天背诵课文中的对话。目的要求学生背诵并默写,培养语感。天天记个生词,个常用句子或习语。实施利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。坚持日测周测月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进语教学工作计划教学目标培养学生优良的英语学习兴趣习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高发展自主学习的能力,形成有效的学习策略使学生掌握定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发提高,培养他们的观察思维记忆想象和创造等方面的能力让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识......”。

5、“.....达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进步发展提高。在这学法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级上册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的些语法知识点有般将来时过去进行时现在完成时间接引语时间状语从句条件状语从句反意疑问句等。同时每个单元后都提供了篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。学情简要分析初年级共有个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信模式。努力探索适合学生特点学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上层楼对于差生要因势利导,因材施教......”。

6、“.....重点笔头练习在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么,应有定的示范例子,使他们明白该怎么做听写是培养学生写这技能的有效方法。不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。年级下册英语教学工作计划指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。提高教学质量的可行措施及教改措施面向全体学生,注重素质教育。以学生为主体,尊重学生个体差异。采用活动途径,倡导体验与参与。开发课程资源,拓展学用渠道。具体来说认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备......”。

7、“.....本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有些简单的短文。因此,提高学生的听说表演对话的能力仍是本学期的个教学重点,还应有定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用定的词组和句型。学情分析从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进步发展提高。在这学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养......”。

8、“.....通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。教材分析年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的要使学生受到听说读写英语的训练,掌握最基础的语言知筹安排,有的放矢。人教版英语年级,尤其是下教材,内容偏多,对于农村地区学生来说,学好全部内容有些难度,我决定在备课上多下功夫,统筹安排,整合资源,将重复知识点,相关联知识点和语言信息整合在起,备课时力争做到详细,层层深入,追求高效。根据初中英语新课程标准的要求,结合学生情况,对教材内容进行适当的删减和增补,创造性地使用教材,使重点更突出,难点更容易突破,让学生轻轻松松学好英语。第,激发兴趣,引领学生主动学习。年级教材内容相比年级难度加大,学生也过了刚入初中的新鲜期,些学生在心理上对学习英语有所步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围......”。

9、“.....注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。年级下册英语教学工作计划学生分析年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。目的要求根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。提高教学质量的可行措施及教改措施面向全体学生,注重素质教育。以学生为主体,尊重学生个体差异。采用活动途径,倡导体验与参与。开发课程资源,拓展学用渠道。具体来说认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每堂课。确定每堂课的基础内容......”。