1、“.....做做想想说说,做是手指上的灵感,想是思维的过程,说是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确清楚简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现本册教材的教学要求制定教研专题和研讨课年级数学教研组活动安排表月进行单元测查分析讨论如何进行本年级综合实践活动课讨论如何精心设计练习月讨论如何提高学困生的学习兴趣讨论前几个单元教学中存在的问题,改进的方法及弥补的措施月交流归纳本册教材的疑难问题小结本组教研活动开展情况讨论复习中存在的疑难问题元月结合教研专题撰写教学总结期末测查分析小学年级数学教研组工作计划指导思想本学期,年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导,立足学惯。并且注重差生的作业订正,做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨......”。

2、“.....把基础性和开放性的研究作为家常研究。按时有效地开展教研组活动。每周和周下午第节课为教研组集体研讨时间,除了这规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,进行随机教研,群策群力解决教学中遇到的困惑难题。结合教研组自身特点,多听些研讨课和公开课,互相取长补短。平时多汲取的优点,努力把教研活动搞得有声有色。加强对学困生的辅导工作。学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析,对学困生的情况进行仔细的分析和排查,做到因材施教,做到有针对性时间落实过程落实。注重实际转化效果。努力转化学困生,争取将优生率和及格率再提高个台阶。丰富学生的数学知识,开展好综合实践活动课,通过活动促进学生能力的提高。小学四年级数学教研组工作计划篇网络版。及时进行集体备课讨论出切实可行的教案。第周集体备小学四年级数学教研组工作计划篇网络版组再集体研课......”。

3、“.....研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。组内教师按照教导处的工作安排进行人课教学活动,通过相互的听课评课达到互相学习互相监督互相进步的目的。第十周集体备课明确第单元的教学重点和教学难点。第十周理论学习学习新教育理念,用新的教育理念来指导自己的教学。第十周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑,寻找解决方案。第十周学习课程标准学习课程标准的学段目标,和学期期末考核等方法,来落实学校的教学常规要求。充分利用每周次的教研活动时间进步自主学习和研讨,开展组内教师集体备课互相听课评课磨课等活动。积极开展学科疑难问题和理论学习的教学小专题研讨,引导教师深入钻研教材理解教材处理加工教材研磨教学反思交流,从而提高课堂教学的效益。在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,针对学生的出错原因写出批语,让学生能知道原因。同时,采用奖励的手段鼓励学生认真书写......”。

4、“.....并且关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。具体措施继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们教研,努力使数学教研组在有朝气有创新精神团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。教研目标聚焦课堂教学改进课堂教学减轻教学负担提高教学效率提高教研水平。工作重点以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点,将开展学习研讨等多种形式的教学活动。用教学认真的要求规范教学行为。要求每个教师自觉做到精心备好每节课,用心上好每堂课......”。

5、“.....真心评价每个学生,热心参与每次学习。具体工作安排及措施解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。组内教师按照教导处的工作安排进行人课教学活动,通过相互的听课评课达到互相学习互相监督互相进步的目的。主要活动安排月制定教学进度计划学习新课标本册教材的教学要求制定教研专题和研讨课年级数学教研组活动安排表月进行单元测查分析讨论如何进行本年级综合实践活动课讨论如何精心设计练习月讨论如何提高学困生的学习兴趣讨论前几个单元教学中存在的问题,改进的方法及弥补的措施月交流归纳本册教材据学校继续完善教师教学项规范达标工作的要求,对照我校教育教学常规评分细则,年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材想设计勤反思。新课教学前,根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充课后......”。

6、“.....调整后的文本课件要求相对应。注重学生的学业评价,作业批改及时,每单元检测有统计和分析。教研组通过每月查,有重点工作目标加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。做做想想说说,做是手指上的灵感,想是思维的过程,说是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确清楚简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现靠简单的重复和有意识的练习。本学期,我们年级数学组要在学生的习惯培养方面继续努力,进步地巩固学生已有的习惯,培养学生的反思习惯,达到高效的学习。具体工作安排。略。第十周集体备课明确第单元的教学重点和教学难点。第十周理论学习学习新教育理念......”。

7、“.....第十周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑,寻找解决方案。第十周学习课程标准学习课程标准的学段目标,指导教学。第十周交流经验总结教研特色第十周制订复习计划明确复习的展创新意识和实践能力。本学期重点对计算进行研究和练习,严格控制学生在校时间和作业量,作业设计既要在量上有所控制,更要注重作业质量的精,精炼数学练习及检测,建立数学基本题型库。要提高学生学习数学的兴趣。学期期末组织本组教师讨论制订出切实可行的复习计划,加强学习质量调查,检测工作,及时分析,做好查漏补缺工作。工作措施利用月次的教研活动时间进步自主学习和研讨,用好网上教研,做到互相学习,资源共享,开展数学教师教学论坛,结合课堂教学认重差生的作业订正,做到面讲面改。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨,注重作业内容的研究......”。

8、“.....每周和周下午第节课为教研组集体研讨时间,除了这规定时间外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,进行随机教研,群策群力解决教学中遇到的困惑难题。结合教研组自身特点,多听些研讨课和公开课,互相取长补短。平时多汲取其他教研组据学校继续完善教师教学项规范达标工作的要求,对照我校教育教学常规评分细则,年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材想设计勤反思。新课教学前,根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充课后,对授课任务完成情况课堂状况教学目标达成教学调整效果教学得失学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。调整后的文本课件要求相对应。注重学生的学业评价,作业批改及时,每单元检测有统计和分析。教研组通过每月查,有重点组再集体研课,由教研组长组织组内老师随时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况......”。

9、“.....通过相互的听课评课达到互相学习互相监督互相进步的目的。第十周集体备课明确第单元的教学重点和教学难点。第十周理论学习学习新教育理念,用新的教育理念来指导自己的教学。第十周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑,寻找解决方案。第十周学习课程标准学习课程标准的学段目标,深入钻研教材理解教材处理加工教材研磨教学反思交流,从而提高课堂教学的效益。工作目标加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。做做想想说说,做是手指上的灵感,想是思维的过程,说是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确清楚简炼的语言将小学四年级数学教研组工作计划篇网络版内容重点,设计复习方法......”。