1、“.....创造个有利于学生生动活泼主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。抓好课堂常规,提高教学效益在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究新课程新理念下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于体,积极采取集体重点准备个人能根据班级实际加以调整教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造个有利于学生生动活泼主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。抓好课堂常规,提高教学效益在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究新课程新理念下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于体,积极采取集体重点准备个人能根据班级实际加以调整教后能及时地做好教学反思......”。

2、“.....切实做好自身备课。合理安排每个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性教学有成效。努力挖掘充分发挥新教材所蕴含的切可以利教案。上课教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。作业的布臵批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。辅导继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重情商的教育,做到措施得力,成果显著。考核改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式,评价学生的学评检查。小学高年级数学教研组工作计划网络版。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动......”。

3、“.....促进学生个性和谐发展。全校学生数学期末考查及格率达年级以上,年级以上,年级以上,全校优生率高于。工作重点开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案。通过城区小教办和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。工作措施落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务以会理解新教材处理新教材教好新小学高年级数学教研组工作计划网络版展示活动校到年级征文活动月集体备课学区教学常规对口检查徐象升老师教学研讨课温雪芽老师孙爱玉老师主评月教研组工作总结学校教学检查期末考试小学高年级数学教研组工作计划指导思想以课改理念为指导,以推进课程改革全面实施素质教育为重点,深化教学研究,提高教研质量,改善评价体系,强化教学管理,促进教师发展......”。

4、“.....加强对教学质量的检查分析和管理力度,有效提高备课组教师的业务素质,提高教学水平使教学质量再上个新台阶。具体工作根据教导处工作计划和数学教研组计划,本学期我们备课组全体成员将进步学习,更新观念,每个教师努力提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习网络版。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。全校学生数学期末考查及格率达年级以上,年级以上,年级以上,全校优生率高于。工作重点开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案。通过城区小教办和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。工作措施落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务以会理解新教材处理新教材教好新教材为研究目标......”。

5、“.....让评课成为辨课。根据学校工作安排,努力做到本教研组成员十周岁以下,人人都有堂公开课。积极进行教后评课,十周岁以上的教师当好主评,提倡开展辨课活动。让教师以平等的姿态和质疑的精神,就课论课。提倡就课的具体环节发表仁者见仁,智者见智的不同看法。改往日评课中好话说尽,努力让教研课称为教师教学水平发展和提高的重要平台。教研活动安排月制定教研组工作计划教学案例上交学区小学语文教学观摩活动集体备课月蔡爱雪老师上教学研讨课章华平老师钱玉莲老师主评沈晓红老师上教学研讨课庄雪莲老师谢和妹老师主评集体备课月期中考试校语文教学研讨课温雪芽老师教育教学专题讲座市小学语文课堂教学座附具体时间视教研组活动安排。备课本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。严格杜绝只带本书进教室,重视个人的次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。上课教师要做好课前准备工作......”。

6、“.....课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。作业的布臵批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。辅导继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重情商的教育,做到措施得析原因,促进提高。做好拉差培优工作,全面提高质量从思想上习惯上学习上关心学生,爱护每位学生,让不同程度的学生在思想上习惯上学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题,充分利用课余时间认真做好培优补差工作,根据小学生的身心发展特点,对他们多鼓励,逐渐使他们感到我能行从而达到我真棒。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现分层教学分层递进。课外提倡奉献精神,拉差补缺,同时落实帮结对子帮教活动,全面提高教学质量。抓校本研修......”。

7、“.....积极撰写教育教学随笔反思教学案例,以教师教育博客为载体,努力探究新力,成果显著。考核改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节,要边听边思,及时评注。加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析查漏补缺工作。数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。小学高年级数学教研组工作计划加强理论学习,转变教学观念利用每周的备课组教研组活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验......”。

8、“.....倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造个有利于学生生动活泼主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。抓好课堂常规,提高教学效益在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究新课程新理念下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的特色溶于体,积极采取集体重点准备个人能根据班级实际加以调整教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的上的教师当好主评,提倡开展辨课活动。让教师以平等的姿态和质疑的精神,就课论课。提倡就课的具体环节发表仁者见仁,智者见智的不同看法。改往日评课中好话说尽,努力让教研课称为教师教学水平发展和提高的重要平台......”。

9、“.....字迹要端正,书写格式要规范。继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间定计划定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析查漏补缺工作。本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节,要边,加强新老教师的合作......”。