1、“.....要在半脱稿的状况下完成说课。幼儿园教学说课稿神奇的指纹设计意图幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神,对幼儿来说,科学是个过程是他们发现问题,提出问题,验证问题的过程。透过观察发现,很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细,因此我设计了这个活动,旨在引导天起床吃饭上课都要按照必须的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这抽象概念的存在。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据,确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标为认知目标透过观察操作了解时钟的功能表面结构及时针分针的运转规律,学会看整点半点。潜力目标透过观察操作交流等活动,发展孩子的逻条理地讲述。培养幼儿对家人的爱。根据纲要中教育目标及幼儿的年龄特点......”。

2、“.....增进对家人的了解和爱作为重点,引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理地讲述作为难点。为了使活动呈现出综合性,寓教育于生活情境中,特做以下准备事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。请幼儿每人带张家庭成员较全的全家福照片带给摆放照片的版面幼儿人手份彩笔画纸说教法新纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。幼儿园课堂教学备课优秀说察操作交流等活动,发展孩子的逻辑思维潜力。情感目标培养幼儿的观察力和操作潜力,建立初步的时间概念。重点充分认识钟面的外部构成,掌握认读整点半点的方法难点了解时针分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。教学准备各种动物时钟多个说教材本次活动来源于明天出版社山东省幼儿园活动教材第个主题第个活动。家是每个人生活的港湾,家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度,幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路......”。

3、“.....幼儿并不陌生,但是幼儿对家庭成员的生日幼儿园课堂教学备课优秀说课稿篇整理版料。我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作总结归纳等方法,鼓励幼儿大胆交流分享探索的过程和结果。教学目标在新纲要中指出,大领域的资料相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感态度潜力知识技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际状况,及幼儿的已有知识经验潜力发展水平与潜在潜力的差异我确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标如下认知目标透过观察和比较发现指纹的秘密,了解指纹的基本特征及作用潜力目标透过观察进行比较各种指体验。幼儿园课堂教学备课优秀说课稿篇认识钟分析教材幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。此活动选材来源于生活。我们都明白,钟表是幼儿比较熟悉的东西之......”。

4、“.....是幼儿建立时间概念的初次尝试,也为以后时分的教学奠定了基础。选取此教材有必须的必要性,就如纲要中所说,既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活,选取感兴趣的事物或问题,又有助于拓展过程。透过观察发现,很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细,因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿透过仔细的观察和比较发现指纹的秘密,并培养幼儿热爱科学探索科学的精神。纲要中提出教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性既要贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验的精神。根据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点,将指纹作为幼儿科学教育资料,在活动中我为幼儿带给了丰富的可操作的材教学活动的有效性。游戏法游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性娱乐性创造性。演示法是指教师透过讲解谈话......”。

5、“.....本次活动中的演示法是透过展示多种动物玩具钟的实物,让幼儿在观察中认识钟面结构以及时针分针的运转规律。此外,我们还适时采用了交流讨论法赏识激励法对活动加以整合,到达了科学性艺术性健康性愉悦性的和谐统。以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅仅提高了认识,锻炼了潜力提升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有多通道参探索的过程和结果。教学目标在新纲要中指出,大领域的资料相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感态度潜力知识技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际状况,及幼儿的已有知识经验潜力发展水平与潜在潜力的差异我确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标如下认知目标透过观察和比较发现指纹的秘密,了解指纹的基本特征及作用潜力目标透过观察进行比较各种指纹,并能说出不同情感目标有动手动脑的用心性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯......”。

6、“.....幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此,活动中我们引导幼儿主要采取视听讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构,时针和分针之间的运转关系。尝试法陶行知先生说过在做中教,做中学,做中求进步。幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。体验法心理学指出,凡是人们用心参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对钟表有更深的印象,采用了游戏体验法,引导幼儿对时钟的运转规律有了个以上活动过程环环相扣,循序渐进,既关注了幼儿原有的生活经验,又有新经验的获得。我说课的资料到此结束,其中还存在许多不足之处,请各位评委老师多多指教,谢谢,注在说课时要声音洪亮,要有起伏,要与评委进行眼神交流,要在半脱稿的状况下完成说课。幼儿园教学说课稿神奇的指纹设计意图幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神,对幼儿来说......”。

7、“.....提出问题,验证问题的过程。透过观察发现,很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细,因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿观察讨论并得出结果。如爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像生日可用数字,能够画上蛋糕或蜡烛喜欢的衣服食物可直接画出来喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来职业能够画相应的标志等。纲要中指出寓教育于各种活动中,这环节主要是透过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式,既锻炼了幼儿的思维潜力,动脑筋用心思考记录的方法,又培养了幼儿的语言表达潜力,齐交流经验分享快乐,在说中学听中学思考中学,以幼儿为主体,幼儿才是学习的真正主人。请幼儿透过绘画制作自己的家庭透过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式,既锻炼了幼儿的思维潜力,动脑筋用心思考记录的方法,又培养了幼儿的语言表达潜力,齐交流经验分享快乐,在说中学听中学思考中学,以幼儿为主体,幼儿才是学习的真正主人......”。

8、“.....必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作,进步巩固了对家人的了解。在家庭小档案的首页画上自己的全家福,与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。,对幼儿制作的家庭小档案进行展评。将全家福照片布置在墙面上,儿的经验和视野。般来说,儿童每天起床吃饭上课都要按照必须的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这抽象概念的存在。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据,确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标为认知目标透过观察操作了解时钟的功能表面结构及时针分针的运转规律,学会看整点半点。潜力目标透过观法新纲要科学领域中的目标明确指出,幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题用适当的方式表达......”。

9、“.....因此,活动中我们引导幼儿主要采取视听讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构,时针和分针之间的运转关系。尝试法陶行知先生说过在做中教,做中学,做中求进步。幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。体验法心理学指出,凡是人们用心参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对钟表有更深的印象,采用了游戏体验法,引导幼儿对时钟的运转规律有了个料。我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作总结归纳等方法,鼓励幼儿大胆交流分享探索的过程和结果。教学目标在新纲要中指出,大领域的资料相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感态度潜力知识技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际状况,及幼儿的已有知识经验潜力发展水平与潜在潜力的差异我确立了认知潜力情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的面,目标如下认知目标透过观察和比较发现指纹的秘密......”。