1、“.....不断提高自己的业务程度,充实自己的头脑,形成比较完全的知识构造,严格要求学生,尊敬学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会。依靠集体智慧,营造良好的教研气氛个人的力量是有限的,集体的力量是无限的。个班的造诣突出,不能代表整体程度,整体程度高,才干真正打得出去。我们备课组是个团结奋进的集体,备课组的几位老师相互支持和激励,课组活动进行得有声有色,保质保量。我们每周坚持次集体备课,每学期坚持不少于次的上辅助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须器重与学生的情绪沟通。比如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生及时表扬......”。

2、“.....给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的机遇。只有教师与学生有充分足够的情绪交换,才干在教学中在种愉悦竞争合作的环境下完成。增强对教材的研讨,营造课堂教学高效益实行素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十分重要,要在有限的两个周时间里,把本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的办法确定是不行的。所以在后阶段,我很讲求精讲这环,学校给我的教学时间与别的学科样,良好的教研气氛个人的力量是有限的,集体的力量是无限的。个班的造诣突出,不能代表整体程度,整体程度高,才干真正打得出去。我们备课组是个团结奋进的集体,备课组的几位老师相互支持和激励,课组活动进行得有声有色,保质保量。我们每周坚持次集体备课,每学期坚持不少于次的集体听课和评课,老教师的示范课和青年老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇......”。

3、“.....集体备课时,大家毫无保留,普遍地进行学术上的交换和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任制,根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。枝独秀不是春,百花齐放才是春。抓住学生心理,营造良好的教与学环境高考竞争的残暴,带来中考形势的严峻。由此带来的各参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在齐讨论教学问题。作业与练习在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。课后辅导在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导......”。

4、“.....要提高后进生的成绩。工作中存在的问题教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲初三数学教学个人工作总结大全绩的飞跃。计算机教室有些软件缺失,缺少上课素材,使得上课时有些实验未能开展,下学期要向学校反映相应问题,自己也要在网上搜索相关素材,让学生们更好更快的上好每次信息技术课,提高信息技术能力总之,教师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工作。虽然很辛苦,但我相信付出总有收获,需要我继续努力下去,将以后的教学工作做得更好,。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生......”。

5、“.....课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,横联系,练习的解答以独立完成为主,小组合作解决为辅的方式,其间渗透解题的技巧审题的细致性思考问题的全面性,教师起疏导的作用,教师巡视中发现的问题进行系统的分析,这样,学生学习的主动性与用心性充分得以充分调动,每节课都能收到预期的效果。第部分的设计是针对学有余力的学生,学生各抒已见,从而提高学生解题的思维潜力。综合复习则侧重于学生答题的速度准确度,从时间上对选取填空解答进行针对性训练,培养学生综合运用所学知识解答问题的潜力与技巧。关心学困生对学困生不能放下,要个性给予关心,反复采取措施,激发学趣,帮忙解决学习中的困难,使他们掌握大纲规定的基本要求。首先......”。

6、“.....对他们的回答秉承扬弃的作法,多鼓励,多赞扬。其次,有耐心爱心,多体贴他们,与之建立真挚的情感,激发学习的信心,并以小组学习的方式互帮互助既锻炼了身体,又让身心得到了极大的放松。年级年级总共十个班,每班每周节信息课,上课之前先将计算机教室大门电脑电源打开,再提前几分钟来到上课班级教室门口,将学生排好队带到计算机教室,下课后,整理好计算机教室才离开。完成了信息技术的基本教学任务,学生们的信息技术能力得到了较大提高。优点和取得的成绩学生学习较踏实,考试成绩在平行班级中处于中等,有些学生通过努力,取得了较大进步,后进生的转化情况较好。学生们在暑期读本好书青少年科技创新大赛板报评比迎元旦书法比赛等各类校内外比赛中,都取得了较好的成绩,有些学生还获得了市级县级奖。不足之处及改进方法成绩拔尖的学生较少,以后要配合各学科教师,仔细分析学生学习的特点和薄弱学科,在学生学习的薄弱之处加强......”。

7、“.....在难题和解题方法上要做更多的讲解和引导。力争有学生能实现成问题的对付方法。注意富有思考性的新问题,与学生起摸索研讨。差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的状况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。教学反思不够。今后努力的方向加强学习,学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进步把握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平......”。

8、“.....中等生狠抓。学困生辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我先把问题布臵给他们,让他们自已先研讨,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化类比和提高,从高严难个方面要求他们。中等生是个大的群体,在普通班是学习的主流,上课时我以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我本着提高个算个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐烦从学习上辅助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。数学是门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须器重与学生的情绪沟通。比如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有好的解法的学生请教并经常在齐讨论教学问题。作业与练习在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改......”。

9、“.....将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在辅导中做到有的放矢。课后辅导在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。工作中存在的问题教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。向课堂要质量总复习阶段分个资料基础知识专题训练综合训练。前两部分复习中课堂教学分部走基础回顾紧扣基础的中考训练知识拓展与应用,以师生共同回顾,教师板书体现知识的发展过程,知识之间的初数学教学个人工作总结大全第篇初数学教学个人工作总结大全初数学教学个人工作总结学期来,本人担任年级班﹑年级班的数学教学,在教学期间认真备课上课听课评课......”。