1、“.....关键在于人员培训。为了解决培训问题,需要有这样的系统,它能模拟实际系统的工作根据特种作业事故的基本特点,人为因素是事故发生的主要原因。要保证电工特种作业安全,必须控制电工作业人员的不安全行为要控制电工作业人员的不安全行为,必须提高他们的安全技术素质和安全操作技能,这主要靠培训来完成。目前,电工特种作业培训主要以授课演示加实物模拟平台训练的方法。由于电的危害性,在实物模拟平台上业仿真培训系统可由工具仪表动力照明和安全操作组成。其中,工具主要采取动画演示和讲解为主。而仪表动力照明和安全操作则主要采取仿真训练为主。根据电工特种作业的具体要求,系统应该具有示范培训训练培训和培训考核等功能,其组成如图所示。计算机仿真在电工特种作业培训中的应用传统的培训方法大多是在实际系统中进行的。随器的个数即信号量的个数和仿真动画模块个数即进程个数......”。

2、“.....信息处理与响应。信息处理与响应采取的设计方法是信号量和进程。进程是资源分配的基本单位,也是独立运行的基本单位。个进程的生命周期可以划分为组状态,这些状态刻画了整个进程。在进程的运行过程中,由于系统的并发运行及计算机仿真在电工特种作业培训中的应用网络版模块个数即进程个数。这样就可根据信号量和进程来设计仿真控制。信息处理与响应。信息处理与响应采取的设计方法是信号量和进程。进程是资源分配的基本单位,也是独立运行的基本单位。个进程的生命周期可以划分为组状态,这些状态刻画了整个进程。在进程的运行过程中,由于系统的并发运行及相互制约的结果,使得进程的状态不断系统的设计中,我们采用了面向对象的技术。电工特种作业仿真培训系统的组成从电工培训内容上看,电工特种作业仿真培训系统可由工具仪表动力照明和安全操作组成。其中,工具主要采取动画演示和讲解为主。而仪表动力照明和安全操作则主要采取仿真训练为主......”。

3、“.....系统应该具有示范培训训练培训和培训考核等真控制树的顶上事件表示仿真控制树上的分事件,表示仿真控制树上的事件触发器,。该仿真控制树的结构函数为解算得仿真控制树的最小割集为通过计算该仿真控制树的最小割集,可以确定出在该系统中应该设臵的触发器的个数即信号量的个数和仿真动算机仿真培训系统的核心,它包括计算机仿真模型仿真模块仿真结果分析资源库和多媒体计算机网络。用户在前台操作,通过响应模块将用户的操作信息传递给后台,在后台通过仿真模型的判断和运算,做出决策,并将决策信息由后台经过信息处理与响应模块传递到用户操作前台多媒体培训仿真界面,实现交互操作训练。计算机仿真建模。从电作业培训主要以授课演示加实物模拟平台训练的方法。由于电的危害性,在实物模拟平台上进行训练也存在许多危险加之实物模拟平台数量有限,受时间地点等限制,不能供人员反复使用。这些因素直接影响培训效率和质量......”。

4、“.....计算机仿的工作情况看,电工作业应该是种连续性作业方式。为此,可将电工作业看作是个连续性的系统。由于连续系统讲究连续性这特征,可以在该连续的系统中设臵多个控制连续性的关键触发器,便于在计算机上实现电工特种作业培训,达到预期效果。系统所要设臵的关键触发器数量可通过仿真控制树建模确定如图所示。因此,在电工安全培训仿真计算机仿真在电工特种作业培训中的应用传统的培训方法大多是在实际系统中进行的。随着工业和科学技术的发展,系统的规模日益庞大复杂,系统的造价日益昂贵,训练时因操作不当引起的破坏和危险性也大大增加。因此,提高系统运行的安全性事关重大,关键在于人员培训。为了解决培训问题,需要有这样的系统,它能模拟实际系统的工作解算得仿真控制树的最小割集为通过计算该仿真控制树的最小割集......”。

5、“.....这样就可根据信号量和进程来设计仿真控制。信息处理与响应。信息处理与响应采取的设计方法是信号量和进程。进程是资源分配的基本单界面中可以向控制台提出申请进行考核培训。界面右边的方块软键是电工仿真培训系统的实时状态的控制键,用来显示培训的效果与学员故障,为事故处理提供操作信息,并可经过交互来排除故障和事故处理的执行。同时,该实时状态信息也将通过网络进入培训员工的个人考核数据库,便于教师和员工交流讨论计算机仿真在电工特种作业培训中能,其组成如图所示。其中,表示仿真控制树的顶上事件表示仿真控制树上的分事件,表示仿真控制树上的事件触发器,。该仿真控制树的结构函数为解算得仿真控制树的最小割集为通过计算该仿真控制树的最小割集,可以确定出在该系统中应该设臵的触的工作情况看,电工作业应该是种连续性作业方式。为此,可将电工作业看作是个连续性的系统......”。

6、“.....可以在该连续的系统中设臵多个控制连续性的关键触发器,便于在计算机上实现电工特种作业培训,达到预期效果。系统所要设臵的关键触发器数量可通过仿真控制树建模确定如图所示。因此,在电工安全培训仿真模块个数即进程个数。这样就可根据信号量和进程来设计仿真控制。信息处理与响应。信息处理与响应采取的设计方法是信号量和进程。进程是资源分配的基本单位,也是独立运行的基本单位。个进程的生命周期可以划分为组状态,这些状态刻画了整个进程。在进程的运行过程中,由于系统的并发运行及相互制约的结果,使得进程的状态不断系统。由于连续系统讲究连续性这特征,可以在该连续的系统中设臵多个控制连续性的关键触发器,便于在计算机上实现电工特种作业培训,达到预期效果。系统所要设臵的关键触发器数量可通过仿真控制树建模确定如图所示计算机仿真在电工特种作业培训中的应用网络版计算机仿真在电工特种作业培训中的应用网络版。其中......”。

7、“.....也是独立运行的基本单位。个进程的生命周期可以划分为组状态,这些状态刻画了整个进程。在进程的运行过程中,由于系统的并发运行及相互制约的结果,使得进程的状态不断变化。通常,个进程至少可划分为种基本状态,即就绪状态执行状态和阻塞状态。进程并非固定处于个状态,其状态会随着自身的推进和外界条件而发生变化如图所模块个数即进程个数。这样就可根据信号量和进程来设计仿真控制。信息处理与响应。信息处理与响应采取的设计方法是信号量和进程。进程是资源分配的基本单位,也是独立运行的基本单位。个进程的生命周期可以划分为组状态,这些状态刻画了整个进程。在进程的运行过程中,由于系统的并发运行及相互制约的结果,使得进程的状态不断故处理提供操作信息,并可经过交互来排除故障和事故处理的执行。同时,该实时状态信息也将通过网络进入培训员工的个人考核数据库,便于教师和员工交流讨论。其中......”。

8、“.....表示仿真控制树上的事件触发器,。该仿真控制树的结构函数为与相关物理效应设备及仿真器为工具,利用模型对系统进行研究的多学科综合性技术。计算机仿真培训原理图。计算机仿真培训系统的组成如图所示,主要由个模块组成,即前台多媒体培训仿真界面信息响应和计算机后台分析计算模块。后台分析计算是计算机仿真培训系统的核心,它包括计算机仿真模型仿真模块仿真结果分析资源库和多媒体计的应用网络版。该控制设定软键在培训界面上是不可见的,只有在网络的控制主机上可见,并有专人操作和设定。在眉脚的右边有该画面的按钮名称显示,表明该控制设定已经被设定。在用户操作界面中可以向控制台提出申请进行考核培训。界面右边的方块软键是电工仿真培训系统的实时状态的控制键,用来显示培训的效果与学员故障,为的工作情况看,电工作业应该是种连续性作业方式。为此,可将电工作业看作是个连续性的系统......”。

9、“.....可以在该连续的系统中设臵多个控制连续性的关键触发器,便于在计算机上实现电工特种作业培训,达到预期效果。系统所要设臵的关键触发器数量可通过仿真控制树建模确定如图所示。因此,在电工安全培训仿真化。通常,个进程至少可划分为种基本状态,即就绪状态执行状态和阻塞状态。进程并非固定处于个状态,其状态会随着自身的推进和外界条件而发生变化如图所示。该控制设定软键在培训界面上是不可见的,只有在网络的控制主机上可见,并有专人操作和设定。在眉脚的右边有该画面的按钮名称显示,表明该控制设定已经被设定。在用户操真控制树的顶上事件表示仿真控制树上的分事件,表示仿真控制树上的事件触发器,。该仿真控制树的结构函数为解算得仿真控制树的最小割集为通过计算该仿真控制树的最小割集,可以确定出在该系统中应该设臵的触发器的个数即信号量的个数和仿真动作状况及环境......”。