1、“.....平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广学习习惯有了很大进步。抓好学生的基础知识年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握写字读书自己阅读做题等方面作了努力。注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我牢老师经常交流,并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生起,利用各种方式和示的音像的结合,指导学生在想象中悟,围绕重点展开讨论和交流,使学生在不断思考和思维的碰撞中悟。年的小学年级教师生活,让我充分的体会到了作为名年教师的酸甜苦辣,有成绩也有不足,我会继续努力,小学年级语文教学工作总结本学期,我担任了年级的班主任以及本班的语文教学工作......”。

2、“.....如何能让他们工作总结报告请勿照搬硬抄。教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能及时的做出最好的回答。自己的语言组织表达能力要进步提高。在今后的教学生活中要不断学习提高。总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养小学年级语文教学工作总结报告请勿照搬硬抄错字,不重复,不唱读,不读破句子。进步做到读时,有高有低有急有缓有快有慢。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上......”。

3、“.....小组读,我担任了年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结抓好学生的学习习惯作为刚刚进入年级的小学生来说,如何能让他们在分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的个星期里,我先让学生学习小学生日常行为规范并采用编儿歌口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢有提高。总之,本学期在师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了许多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实安慰。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。利用语文课堂抓好学生的朗读明确朗读的要求要他们读书时做到眼到,口到,心到,也就是指读。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不练。写字教学是年级语文教学工作的难点。能让每个学生写手好字......”。

4、“.....学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生注意做异,特别是这学期新转来的几个甚至没读过年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。总之,本学期在师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积到个。拳尺寸。抓好读书训练。其次,阅读教学不仅要读而且要让学生有悟,发表独立的见解,我是利用朗读的形式让学生感悟的,通过语言文字和多媒体展示的音像的结合......”。

5、“.....围绕重点展开讨论和交流,使学生在不断思考和思维的碰撞中悟。年的小学年级教师生活,让我充分的体会到了作为名年教师的酸甜苦辣,有成绩也有不足,我会继续努力,小学年级语文教学工作总结本学期通过多种渠道教学生字学期来,我每天坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广密度,提高识字效率。利用语文课堂抓好学生的朗读明确朗读的要求要他们读书时做到眼到,口到,心到,也就是指读。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进步做到读时,有高有低有急有缓有快有慢......”。

6、“.....所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用要顺就儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境,以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中,从教学需要出发,依据识字内容创设些具体场景和氛围,激发和吸引学生主动识字。让学生先感知体验,再理解运用。在课堂中,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象直观的教学手段,如挂图投影表演绘画音乐帮助学生识字。例如,年级的上册,在教学日时,在多媒体的大屏幕上我首地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲说说说,通过学期来的培养,我班学生学习习惯有了很大进步。抓好学生的基础知识年级作为学生走进学校的第步,正如修筑高楼大厦样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期......”。

7、“.....小学年级语文教学到个。拳尺寸。抓好读书训练。其次,阅读教学不仅要读而且要让学生有悟,发表独立的见解,我是利用朗读的形式让学生感悟的,通过语言文字和多媒体展示的音像的结合,指导学生在想象中悟,围绕重点展开讨论和交流,使学生在不断思考和思维的碰撞中悟。年的小学年级教师生活,让我充分的体会到了作为名年教师的酸甜苦辣,有成绩也有不足,我会继续努力,小学年级语文教学工作总结本学期错字,不重复,不唱读,不读破句子。进步做到读时,有高有低有急有缓有快有慢。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。加强后进生转化工作......”。

8、“.....特别是这学期新转来的几个甚至没读过年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都小学年级语文教学工作总结报告请勿照搬硬抄声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读指名读教读分角色朗读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣。我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。小学年级语文教学工作总结报告请勿照搬硬抄错字,不重复,不唱读,不读破句子。进步做到读时,有高有低有急有缓有快有慢。由于年级的学生模仿性较强......”。

9、“.....我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读个排字和老师多媒体上展示的竹排图有什么关系,孩子们很快的就得出结论,竹子根根地排在起,然后用绳子绑起来,就成了竹排。将大屏幕上的竹排图与排字比较,让学生在比较图与字的共同之处,掌握排的字形与字义。这种形象识字方法,激发了孩子们识字兴趣,很轻松容易的孩子们就更好掌握了这个字。年级的识字量大,课堂教学时间有限。利用多媒体辅助识字教学可以缩短教学时间,增强训练学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生注意做到个。拳尺寸。抓好读书训练。通过多种渠道教学生字学期来,我每天坚持早自习引读生字笔顺训练......”。