1、“.....分册复习查漏补缺,生词的辨认书写,诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。优化作业查批方式,记录作业情况,日公布,周评比,做好教学落实。全年级作业统进度统,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果,整合课件,创新教法,及时进行教法调整。附教学进度表年级语文个人教学学校的新轮校本教研方案为基点,进步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究,认真研读安徽省年中考考纲,关注我省中考语文命题走向加强语文课题研究,以促进我组教师的专业化发展立足课堂教学改革,旨在全面提高学生的语文素养,在改革以传授为主要模式的课堂教学同时,进步开展有效性教学的探索,积极倡导自主合作探究的学习方式,努力建设有活力的语文课程。具体工作及主要措施打造学习型团体。在中浓厚的教研氛围中......”。

2、“.....勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。学习内容借助新轮校本培训,学习新的教育教学理论,树立新的备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教语文课程标准和年中考说明为指导,紧扣初语文学科特点和课本单元重点进行教学。体现学校教研思想,积极改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。立足教情学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。九年级语文个人教学工作计划方案精选请勿照搬硬抄。钻研业务参与教学教研活动作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究,加强针对性教学。要熟练掌握教材内容,参加校本培训,并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校教研组组织的各种形式的教研活动,要主动听取同科教师的课,多听学科带头人和骨干教师的课,课后多与同事探讨交流,以提高自己的教育教的思想,勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。学习内容借助新轮校本培训......”。

3、“.....树立新的备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探讨新教法,进步提高备课水平和教学质量。借助学校网络平台,相互交流和学习,资源互补。培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养,树立大语文观。学习方式网络学习。学校图书室阅读。作业设计。作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异。重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发阅读好书的引导阅读能力的培养。老师向学生推荐好书,列出初中生必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展九年级语文个人教学工作计划方案精选请勿照搬硬抄中考中取得理想的成绩。教材分析年级上册在整个新课程教材体系中属于第阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌小说为主,安排了个单元的议论文,继续集中学习文言文......”。

4、“.....突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。全册内容分为个版块,即阅读写作口语交际综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录,有的课文后还有补白。全册共编排了篇课文,其中教读内容。要参加学校教研组组织的各种形式的教研活动,要主动听取同科教师的课,多听学科带头人和骨干教师的课,课后多与同事探讨交流,以提高自己的教育教学能力。深入学习韩立福的有效教学理论奈曼旗中小学有效教学操作规程等。要加强个人教学反思,养成写教学反思的习惯。本学期要在如何帮助学生有效解决问题方面进行探究,力争有所实效,并在学期末进行总结。年级语文个人教学工作计划范本本学期年级语文教研组工作,将认真贯彻落实学校教育教学工作计划,落实学校的校本教研方案,进步加强课堂教学研究......”。

5、“.....提升教育教学的质量,确保我组语文教师教学水平学生语文成绩上新台阶,在年中考中争创身上好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,根据数据看出,个班级语文水平存在比较明显的差距,今后定要从减少低分层入手。今年,学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,又加上教育局的有关减轻学生负担的规定,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务,需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,自己有信心,也有能力在最后这学年中完成学校下达的教学指标和任务,力争在年人与自我的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高......”。

6、“.....全册内容分为个版块,即阅读写作口语交际综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录,有的课文后还有补白。全册共编排了篇课文,其中教读课文篇,自读课文篇,共分为个单元,每个单元个主题组织观摩。集体备课。加大教学研究力度,淡化教研形式,注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周下午进行。改变教研课研讨方式,主张教研课课多上,课多评。创设自由和谐宽松的讨论氛围,提高研究实效。大力开展互相听课,互相评课的活且只有至个同学口语表达及写作能力较强,其他学生在课堂上属于沉默的族,有几个学生作文文理不通,错别到处俯拾即是,病句随处可见,甚至比不上语文好点的小学年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时,老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以,接手这个班,了解到了以上情况,我越发觉得肩上担子之沉重。从整体来看,学生身上好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变......”。

7、“.....根据数据看出,个班级语文水平存在比较明显的差距,今后定要从减少低分层入手。今年,学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,又加上教。组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。备课活动以备课学习交流研讨为主要形式。备课将采取集体备课,讨论并确定每单元的学习与教学目标重难点教法学法作业与训练等相关内容。要求做到有固定的集体备课时间地点确定主讲人主讲人要准备充分,提前备课每次备课主讲人要有记录。积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。九年级语文个人教学工作计划方案精选请勿照搬硬抄。钻研业务参与教学教研活动作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究,加强针对性教学。要熟练掌握教材内容,参加校本培训,并完成校本教研手册中要求学习和研究的以课文教学为阵地......”。

8、“.....多交给学生些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合,总结出些规律供学生参考使用。重视语文学科知识的积累,人手本积累本,归类收集,随时积累提高自己对语言文鉴赏的能力。分册复习查漏补缺,生词的辨认书写,诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。优化作业查批方式,记录作业情况,日公布,周评比,做好教学落实。全年级作业统进度统,教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果,整合课件,创新教法,及时进行教法调整。附教学进度表年级语文个人教学两个单元。个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾议论的方法个是纯粹的议论文单元,是本套教材惟按议论文文体安排的单元。以求知为主题,学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题,进行文言文阅读教学,并承接以前的教材安排,编有定数量的古代诗歌......”。

9、“.....让学生感悟人生,第单元第单元关于人与自然。第单元关于民俗文化,第单元第单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元,生命主题的散文单元戏剧单元。另外两个文言文单元预计在年级下半年完成。微观上要实就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问题,进行扎实有效面积累。加强写作训练,培养学生观察描绘身边事物的习惯,根据课文特点安排些小练笔,引导学生训练合适于自己的种作文风格,定期推荐些美文佳句名言警句。,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。,培养学生自主学习自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。教学总结及反思教学过程中......”。