1、“.....我在班主任工作中,将主要围绕爱和严两个字。带着颗爱心去工作。带着颗爱心去工作。让学生觉得你是真心地关心他,缩短师生之间的距离。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望,提高学生说话的逻辑性知识性通过关心他,缩短师生之间的距离。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。课堂教学课堂是教师传道授业解惑的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的分钟井然有序包容性大,信息量多形式活跃贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前课中课后个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,重点备教材备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令......”。

2、“.....让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味人工作计划为了能把本班级建设成团结活泼严谨求学的先进集体,把学生培养成有理想有道德有文化有纪律的代新人,做位合格的社会主义建设者和接班人,特制定以下班级工作计划指导思想以小学生日常行为规范及小学生礼仪常规的精神为指导,依据少年儿童的心理特征,按照新课程的基本理念进行,努力由约束性德育向发展性德育转变,由单项式德育向互动式德育转变,由单的德育模式向多样化和个性化德育模式转变,由封闭式德育向开放式德育转变,让学生在实实在在的活动中感受体验,从而使学生的道德认识道德意志和道德行为得到良好的发展。班级和学生分析本班有学生人,其中男生握好教材中出现的个会写会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解归类应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。阅读理解能有感情地朗读课文,背诵定限量的优秀诗文......”。

3、“.....养成有目的带任务阅读文章的好习惯在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语句子意思,懂得修辞手法的辨认和应用,能体会作者的思想感情领悟作者的表达方法通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。四年级老师个人工作计划方案模板请勿照搬硬抄。口语交际及实践能力四年级老师个人工作计划方案模板请勿照搬硬抄根本转变,是此次课程改革的个重要目标,传统的教与学,就是教师负责教学生负责学,教师是知识的主宰者和阐述者,学生是知识的接收者和储存者,没有教师对知识的输出,学生就接收不到知识,学生没有自由选择和自主学习的权利和机会,完全处于单的被动的接受状态,失去了自主性和独立性。所以,在课改实验中,我狠抓课堂教学,努力实现师生角色的转变,教师由课堂的主宰者,向学生学习引导者转变由高高在上的权威......”。

4、“.....学生要从被动的接受者向主动参与者转变,由学习的主体转变。要创设能引导辅导,要从关心爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。培养班级干部及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。重视关怀要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友。抓好少先队工作班级工作的个重要部分,就是班主任工作纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中,定要贯彻新的教育思想和教育观念,实现个转变由重知识传授向重学生发展转变,引导学生在获取知识的同时,还要学会做事,学会做人......”。

5、“.....教师不仅要精心设计怎样教,更要精心研究学生怎样学由重结果向重过程转变,教师不但要使学生学会,而且要培养学生会学由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变,师生相互沟通,相互启发,相互补充,达到共识共享共进的目的由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变,教师不再是教材忠实的阐述者和传授者,而是教材开发者了创造者。教与学的方式的地朗读课文,背诵定限量的优秀诗文,阅读文章要有定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语句子意思,懂得修辞手法的辨认和应用,能体会作者的思想感情领悟作者的表达方法通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。注意养成养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成是十分必要的......”。

6、“.....与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面新人,做位合格的社会主义建设者和接班人,特制定以下班级工作计划指导思想以小学生日常行为规范及小学生礼仪常规的精神为指导,依据少年儿童的心理特征,按照新课程的基本理念进行,努力由约束性德育向发展性德育转变,由单项式德育向互动式德育转变,由单的德育模式向多样化和个性化德育模式转变,由封闭式德育向开放式德育转变,让学生在实实在在的活动中感受体验,从而使学生的道德认识道德意志和道德行为得到良好的发展。班级和学生分析本班有学生人,其中男生人,女生人。大多数学生尊敬师长,遵守纪律,讲文明礼貌,学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使个学生掉队。重视提高各学科的教学质量。学习上,做到抓两头促中间......”。

7、“.....向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导,善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生,在生活上学习上从爱出发。主动接近,真诚平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。加强后分之学生的管理面向全体学生,分类施教,加强对后分之学生的探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。班主任工作方面低年级的学生自理能力自我约束力自觉性都较差。很多的都需要老师代劳。我在坚持教好书的同时,将在育好人这方面继续下工夫。我在班主任工作中,将主要围绕爱和严两个字。带着颗爱心去工作。带着颗爱心去工作。让学生觉得你是真心地关心他,缩短师生之间的距离。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局......”。

8、“.....提高学生说话的逻辑性知识性通过进行趣味化教学,让学生在种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课用热情贯穿课堂始终以游戏中解决枯燥的教学充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行系列的学习活动,自觉的用脑用耳动口动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规使他们在轻松愉快欢乐活泼的状态下进行积极地学习。课外活动学生全面发展并组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调,关系融洽和谐,种平等,互动的新型师生关系正在消然形成。注重方法,培养能力在知识大爆炸的今天,传授给学生多少知识已经不是最重要的......”。

9、“.....因此,要求教师从旧的教学模式中走出来,改变学生学习方式,提倡自主探究使用学习,着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境共同探究多项交流实践应用的课堂教学的结构模式,给学生创设了个自由宽松平等和谐的学习环境。例如为了便于学生多感官接受和传递信息,增加动脑动口动手的机会,便于学生之间相互切磋,相互,是充分发挥学生特长张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。重视文体工作学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。积累与运用注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力。教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的知识领域。课后练习的设臵上方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句另方面注重联系实际,激发学生思维,培养学生观察思维以及表达能力。重视学生的情感心理品格教育......”。