1、“.....是世界杂交水稻之父。齐读这句话。你从这句话中体会到了什么体会到袁隆平是个让中国人为之骄傲的人,他的成就让世界瞩目,让国人自豪。你知道奇迹这阴雨菲菲郁郁葱葱读课文,通过研究杂交水稻,体会不畏艰苦,热爱科学事业,献身科学事业的精神。揣摩文章首尾呼应,倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。领会袁隆平的科学精神。教学重点给每个片段拟小标题,并探究个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。教学难点通过品味语言文字对学生科学精神的培养。教学过程揭示课题,导入新课板书课题当代神农氏。你知道什么是神农氏读读。世界杂交水稻之父第大贡献深读课文,思考师袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的,路走来,他遇到了哪些困难请在课文中划出有关语句读读。难度大许多外国研究人员都放弃或中断了研究。袁隆平知难而上。时间长整个研究历时十多年,其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了年之久......”。

2、“.....挫折多十年动乱几乎断送了他的全部试从而激发读者的阅读兴趣,之后文章从个方面,使用典型事例,具体讲述了袁隆平先生的感人事迹,使得文章结构严谨,思路清晰,最后呼应文章的开篇,用具体数字进步说明袁隆平先生为世界人民做出的巨大贡献,非常具有说服力。作业抄写生字词语。摘录课文中让你感动的句子句小学年级语文当代神农氏教案模板教学要求认识并掌握岌岌可危沁人心脾万籁俱寂肆虐晨曦等词语。学习袁隆平小学六年级语文当代神农氏教案模板三篇整理版是这样艰难的找啊,找啊引读到底找了多长时间年整整长达年啊,年是天,年呢随即在黑板上板书天啊,历尽千辛万苦,就为寻找株雄性植株,此时,你感受到什么寻找的艰难坚持不懈锲而不舍随机板书坚持不懈谁来带着你的感受,读读这段这年来,袁隆平仅仅在个地方找而是跑遍了半个中国,什么叫跑遍了踏遍了每寸土地,走过了每个角落,叫跑遍小结为了寻找株雄性不育植株平知难而上......”。

3、“.....其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了年之久。袁隆平矢志不渝。挫折多十年动乱几乎断送了他的全部试验成果。袁隆平坚持不懈。师找出课文中那些最让你感动的句子,说说体会,并带着这种感受读读。讨论交流袁隆平的成功经历给你什么启示你有什么话要说给自己立句勉励自己的成功格言。如成功贵在坚持。以走近科学家为主题,要求同学读这部分内容,看看那个词最能表现出寻找的艰难,大海捞针,随机板书大海捞针在文中指什么寻找雄性不育植株就像在辽阔的大海中寻找根针样,足以体现出艰难。还有那些词体现出艰难,你分析得很好,能带着你的感受读下吗渲染老师仿佛看见,炎炎烈日下,袁隆平挥汗如雨,他弯着腰,弓着背你仿佛看见怎样的情景指生叙述谁能想象着当时的情景,读读这部分烈日当头,袁隆平首领,后发明农具以木制耒,教民稼穑饲养制陶纺织及使用火,因功绩显赫,以火得王,故为炎帝,世号神农,曾建都山东曲阜,并被后世成为农业之神......”。

4、“.....尝遍百草,找寻治病解毒良药,以救夭伤之命,后因误食火焰子肠断而死。小组讨论师给课文的个部分各拟个小标题。第部分勤奋学习,立志攻坚第部分反复研究,大胆设想第部分苦苦寻觅,苍天不负第部分历尽心岌岌可危忧心忡忡心急如焚能说说这两个词的意思吗忧心忡忡形容忧愁不安的样子。心急如焚心急火燎为什么而急指名读课文。小学六年级语文当代神农氏教案模板三篇整理版。小学年级语文当代神农氏教案模板篇教学目标会读写神鞭恶魔小心翼翼坛坛钵钵馥郁气人心脾晨曦初露阴雨菲菲郁郁葱葱读课文,通过研究杂交水稻,体会不畏艰苦,热爱科学事业,献身科学事业的劫难,终告成功作业抄写生字词语。摘录课文中让你感动的句子句。第课时默读课文,思考师国际友人是怎样评价袁隆平的请在课文中划出相关句子读读。世界杂交水稻之父第大贡献深读课文,思考师袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的,路走来......”。

5、“.....难度大许多外国研究人员都放弃或中断了研究。袁第部分终获成功。学习新知自由读文,思考袁隆平为什么会被誉为当代神农氏从文中找出具体说明的句子来。课件出示袁隆平先生培育杂交水稻的成功,是世界的大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是杂交水稻的创始人,是世界杂交水稻之父。齐读这句话。你从这句话中体会到了什么体会到袁隆平是个让中国人为之骄傲的人,他的成就让世界瞩目,让国人自豪。你知道奇迹这用倒叙手法,开篇下那突出杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉,同时也激起读者的阅读兴趣。这么写,有什么作用更能突出人物的伟大精神品质。布置作业整理袁隆平的事迹,积累更多科学家的事迹。准备进行我最喜爱的科学家事迹交流会小学年级语文当代神农氏教案模板教学目标学习课文生字新词,特别是理解和积累字词语。感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神......”。

6、“.....面对这钵稻苗,袁隆平的神态是怎样的夜色下,袁隆平捧着劫后余生的钵稻苗又悲又喜,像慈母似的抚摸着。通过这个句子,你充分体会到什么对稻苗的珍爱,对科研成果的热爱谁能深情地读读这句话小结十年动乱期间,人人自危,可是袁隆平心挂念的只有他的科研和科研成果,你觉得他是个怎样的人在课外搜集些科学家的故事,在班内作个交流各种声音都安静下来。小组讨论师给课文的个部分各拟个小标题。第部分勤奋学习,立志攻坚第部分反复研究,大胆设想第部分苦苦寻觅,苍天不负第部分历尽劫难,终告成功。研读课文,体会特点。让学生独立分析本文的写作特点,重点体会倒叙手法的作用。老师小结文章采用了倒叙的写作手法,开篇先介绍了杂交水稻培育成功的意义劫难,终告成功作业抄写生字词语。摘录课文中让你感动的句子句。第课时默读课文,思考师国际友人是怎样评价袁隆平的请在课文中划出相关句子读读......”。

7、“.....思考师袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的,路走来,他遇到了哪些困难请在课文中划出有关语句读读。难度大许多外国研究人员都放弃或中断了研究。袁是这样艰难的找啊,找啊引读到底找了多长时间年整整长达年啊,年是天,年呢随即在黑板上板书天啊,历尽千辛万苦,就为寻找株雄性植株,此时,你感受到什么寻找的艰难坚持不懈锲而不舍随机板书坚持不懈谁来带着你的感受,读读这段这年来,袁隆平仅仅在个地方找而是跑遍了半个中国,什么叫跑遍了踏遍了每寸土地,走过了每个角落,叫跑遍小结为了寻找株雄性不育植株意思吗忧心忡忡形容忧愁不安的样子。心急如焚心急火燎为什么而急指名读课文检查预习情况指名分段朗读课文,扫请文字障碍。指名读本文词语,并说说对这些词语的理解。学生说说自己搜集到的有关袁隆平的事迹。教师简介袁隆平。把文章分为个部分,并给每部分加上个小标题。第部分奇思妙想......”。

8、“.....你很会读书,知道抓关键词语帮助理解课文再小学六年级语文当代神农氏教案模板三篇整理版了科学研究矢志不渝,知难而上,敢于拼搏的奋斗精神。有感情地朗读重点句子。小学六年级语文当代神农氏教案模板三篇整理版。检查预习情况指名分段朗读课文,扫请文字障碍。指名读本文词语,并说说对这些词语的理解。学生说说自己搜集到的有关袁隆平的事迹。教师简介袁隆平。把文章分为个部分,并给每部分加上个小标题。第部分奇思妙想。第部分迎难而上。第部分艰难寻是这样艰难的找啊,找啊引读到底找了多长时间年整整长达年啊,年是天,年呢随即在黑板上板书天啊,历尽千辛万苦,就为寻找株雄性植株,此时,你感受到什么寻找的艰难坚持不懈锲而不舍随机板书坚持不懈谁来带着你的感受,读读这段这年来,袁隆平仅仅在个地方找而是跑遍了半个中国,什么叫跑遍了踏遍了每寸土地,走过了每个角落,叫跑遍小结为了寻找株雄性不育植株平最终取得了骄人的成绩......”。

9、“.....找出相关的句子,随机板书第大贡献总结培育杂交水稻成功,这不仅是袁隆平个人的光荣,也是中华民族的骄傲,更是造福人类的奇迹。袁隆平不计个人得失献身科学事业的伟大精神,以及他为人类做出的巨大贡献,这切都说明他不愧是当代神农氏总结全文,了解文章结构这篇课文在写作上有什么特点本文全篇采平为什么会被誉为当代神农氏从文中找出具体说明的句子来。课件出示袁隆平先生培育杂交水稻的成功,是世界的大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是杂交水稻的创始人,是世界杂交水稻之父。齐读这句话。你从这句话中体会到了什么体会到袁隆平是个让中国人为之骄傲的人,他的成就让世界瞩目,让国人自豪。你知道奇迹这个词语是什么意思吗奇迹出乎意料的不平凡的不顾个人安危不计个人得失热爱科学随机板书不顾安危过渡语在研究杂交水稻的过程中,可谓困难重重,袁隆平顶住了西方舆论压力......”。