1、“.....课堂效率大打折扣针对这点,我在带上届级这个班的时候,我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围,是开始上课时的师生问好,我要求学生充满激情的向老师问好,这就是个好的开端,不难想象,高亢的问候声既可以调动学生的激情,也可以调动老师的激情再就是建议了年级统要求课桌上不能堆太多的书,这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身,很好的调动了学生参与课堂的积极性,这点尤其是在高年级是非常有效的。第点必须要活的就是各项活动定要活,在这点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性,当玩的时间就要尽情的去玩,玩出不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如地尊重理解信任他们。比如,我们班的张城超,他学习成绩般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花......”。

2、“.....我就让他当花卉栽培员。在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设臵多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生班级的变化,不断提高要求,引里接收了几个年龄不够入学而家长又认为自己的孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在老师眼皮子底下也无济于事再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状......”。

3、“.....再告诉他们其他家长好的做法让他们借鉴,拿出以前表现不如他的孩子的经过其家长配合后超过他的孩子的成功本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第篇班主任管好班级经验交流材料班级是个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带个班并不是件难事儿,但要带好个班可能就需要很多的技巧,尤其是在些问题的尺度把握上,个有经验的班主任课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学长方形和正方形的认识时......”。

4、“.....那不是难事。但这部分的教学,更重要是结合情境,感受长方形和正方形,理解它的意义,使学生看得着摸得到用得上,培养学生得空间观念观察想像力和探索问题得能力。所以,从开始让学生在教室里找长方形和正方形,整个课自始至终,由近到远都与生活实际情境问题密切地结合,使学生次次层层地认识长方形和正方形以及与长方形和正方班主任经验交流材料专题篇参考版张空白的纸,等待着老师把最美的景物描绘这是祖国的太阳,未来的蓝图,将由他们来描绘我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第次对工作着并快乐着有了深深的体会。在班级管理中,我认为有个方面必须要活第是课堂氛围,我的第个班级是级的班,这个班在这点上我感觉我就是失败的,上课有点闷,老师提出个问题,明明很多学生都知道......”。

5、“.....导致老师上课的情绪也就高不起来,课堂效率大打折扣针对这点,我在带上届级这个班的时候,我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围,是开始上课时的师生问好,我要求学生充满激情的向老师问好,这就是个好的开端,不难想象,高亢的问候声既可以调动学生的激情,也可以调动老师的师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如地尊重理解信任他们。比如,我们班的张城超,他学习成绩般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当花卉栽培员。在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设臵多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政......”。

6、“.....当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育自我学校和班主任介绍他们的先进经验。其中,景镇民族中学班班主任老师介绍的开展我也有颗爱国心活动引导网瘾学生远离网吧和横县特殊教育学校聋班班主任苏玉梅老师介绍的开展我是祖国未来的英雄活动让残疾儿童参与爱国实践的做法,博得了与会人员的致好评。开展德育科研活动,为班主任搭建创新拓展平台开展德育科研活动,努力打造学校德育品牌,这是我们培养班主任育德能力的贯做法。多年来,我县由县教研室牵头,鼓励学校积极参与区市德育课题研究,进步挖掘德育活动的内涵,努力寻找活动新的载体与模式,开展有针对性的教育活动。年,我县获市级立项的德育研究课题达个,其中横州镇中本文来自公务员之家......”。

7、“.....第篇班主任带班工作经验交流材料从教十年来担任小学班主任工作。看着个个孩子,爱心在激荡着。这是朵朵娇艳的花朵,让人怜惜让人陶醉这是和横县特殊教育学校聋班班主任苏玉梅老师介绍的开展我是祖国未来的英雄活动让残疾儿童参与爱国实践的做法,博得了与会人员的致好评。开展德育科研活动,为班主任搭建创新拓展平台开展德育科研活动,努力打造学校德育品牌,这是我们培养班主任育德能力的贯做法。多年来,我县由县教研室牵头,鼓励学校积极参与区市德育课题研究,进步挖掘德育活动的内涵,努力寻找活动新的载体与模式,开展有针对性的教育活动。年,我县获市级立项的德育研究课题达个,其中横州镇中本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第篇班主任带班工作经验交流材料从教十年来担任小学班主任工作。看着个个孩子,爱心在激荡着。这是朵朵娇艳的花朵,让人怜惜让人陶醉这是张张空白的纸......”。

8、“.....未来的蓝图,将由他们来描绘我深知自己面临的工作的繁杂任经验交流材料在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的张白纸。这是我人生当中第次当班主任,这个班的特点是学生活泼好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。学习主动性不强,学习自觉性不高。综合能力及素质高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯都已形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。把学生位臵摆正。班主任经验交流材料专题篇参考版。班主任经验交流材料专题篇第篇班主任经验交流材料班主任是学校德育的基础性队伍,学校所有德育体验活动的有效开展都离不开班主任的倾心投入。因此,为班主任搭建专业发展平台,切实提升班主任的育德能力,是进步加强学校德育工作的个重要举措......”。

9、“.....就因为心中有对他们如对自己孩子样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第次对工作着并快乐着有了深深的体会。严爱优等生优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的面镜子,他们希望在班级管理中,我认为有个方面必须要活第是课堂氛围......”。