1、“.....以学会学习,学会生存,学会生活为前进目室里,在教室两侧后方的空地开辟多个栏目,内容丰富多彩,形式新颖活泼,成为学生参与班级管理提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育,班级定期更换教室后面的板报,学生们精心设计,既丰富了知识,又增强了集体服务意识。随着他们的成长,这些物质环境逐渐被栏目,内容丰富多彩,形式新颖活泼,成为学生参与班级管理提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育,班级定期更换教室后面的板报,学生们精心设计,既丰富了知识,又增强了集体服务意识。随着他们的成长,这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分,起有所提高。总之,班级管理与教学工作倾注了老师的全部心血,得到了领导和同事的致好评。但,她清醒地认识到所取得的成绩已成为历史,今后她将如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进的目标迈进,勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求,争取再创新的辉煌,......”。

2、“.....教育的改革,科技的发展这切都要求教师必须学习,只有学习的教师才不会被社会学生教育淘汰只有学习的教师才能立足于尺讲台只有学习的教师才能教会学生学习。在日常教学之余,老师利用切时间向其他有经验的老师学习,向报刊杂志学习,把别的同行的经验拿来师十分注重引导启发学生表现个性,促成学生个性发展。学生互相切磋,互相取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。不断学习提升自我社会的进步,教育的改革,科技的发展这切都要求教师必须学则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老师十分注重引导启发学生表现个性,促成学生个性发展。学生互相切磋,互相取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。不断学习提升自我社会的进的平台,让其体验成功在班级里,她尊重理解学生......”。

3、“.....鼓励他们独立思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,有意识地为学生创设参与机会,使良好的参与习惯成为学生的种素质,在参与中不断培养学生的自信作用。为人师表,让学生受到熏陶学生要在这个集体里学习生活成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神心。师生平等对话,学生个性飞扬班集体是促进学生个性发展的个重要因素,是培养学生个性的园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是盘散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员,则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老老师自带班以来,在学校的领导和同事帮助下,始终坚持把德育摆在首位,着眼于学生的全面发展和终身发展......”。

4、“.....经过不断探索和自我完善,确立了以团结进取,互帮互助,严谨踏实为教育理念,以学会学习,学会生存,学会生活为前进目导及师生的好评。多次被评为先进教育工作者普通教育先进个人师德标兵市优秀班主任等荣誉称号。人本管理共同进步以生为本,自主管理以生为本就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位,通过各种方式和渠道参与班级的管理。优秀班主任管理经验交流材料参考版地工作,孜孜不倦地追求,争取再创新的辉煌,。优秀班主任管理经验交流材料参考版。老师自带班以来,在学校的领导和同事帮助下,始终坚持把德育摆在首位,着眼于学生的全面发展和终身发展,为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善,确立习,只有学习的教师才不会被社会学生教育淘汰只有学习的教师才能立足于尺讲台只有学习的教师才能教会学生学习。在日常教学之余,老师利用切时间向其他有经验的老师学习,向报刊杂志学习,把别的同行的经验拿来实践......”。

5、“.....使自己在学习中心。师生平等对话,学生个性飞扬班集体是促进学生个性发展的个重要因素,是培养学生个性的园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是盘散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员,则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老步,教育的改革,科技的发展这切都要求教师必须学习,只有学习的教师才不会被社会学生教育淘汰只有学习的教师才能立足于尺讲台只有学习的教师才能教会学生学习。在日常教学之余,老师利用切时间向其他有经验的老师学习,向报刊杂志学习,把别的同行的经验拿来惯成为学生的种素质,在参与中不断培养学生的自信心。师生平等对话,学生个性飞扬班集体是促进学生个性发展的个重要因素,是培养学生个性的园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是盘散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员......”。

6、“.....她始终坚持项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,无私奉献,深受校领导及师生的好评。多次被评为先进教育工作者普通教育先进个人师德标兵市优秀班主任等荣誉称步,教育的改革,科技的发展这切都要求教师必须学习,只有学习的教师才不会被社会学生教育淘汰只有学习的教师才能立足于尺讲台只有学习的教师才能教会学生学习。在日常教学之余,老师利用切时间向其他有经验的老师学习,向报刊杂志学习,把别的同行的经验拿来作风,促进班级建设,已逐步成长为个积极向上求实进取的先进集体,在学校中起到了榜样作用。直以来,她始终坚持项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,无私奉献,深受校领体主义精神,争先创优,爱班好学的精神......”。

7、“.....老师除了严格要求学生外,还严格要求自己。要求学生做到的,自己定要先做到。以此来增强自己这个班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到师了以团结进取,互帮互助,严谨踏实为教育理念,以学会学习,学会生存,学会生活为前进目标的班级建设方针,紧紧围绕自主管理,自我教育,自我服务的自要求,紧密配合学校的中心工作,大胆探索,勇于实践,强化学生的自主意识和教师的服务意识,尽心培养良好的班级心。师生平等对话,学生个性飞扬班集体是促进学生个性发展的个重要因素,是培养学生个性的园地,它能使个性之花竞相开放,争奇斗艳,没有共性的班级是盘散沙,学生个性得不到充分发展,集体中没有鲜明个性的成员,则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老实践,把他们的教训用以警戒自己,使自己在学习中有所提高。总之,班级管理与教学工作倾注了老师的全部心血,得到了领导和同事的致好评。但......”。

8、“.....今后她将如既往,从严要求,不断找出努力方向,继续向先进的目标迈进,勤勤恳恳则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老师十分注重引导启发学生表现个性,促成学生个性发展。学生互相切磋,互相取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。不断学习提升自我社会的进目标的班级建设方针,紧紧围绕自主管理,自我教育,自我服务的自要求,紧密配合学校的中心工作,大胆探索,勇于实践,强化学生的自主意识和教师的服务意识,尽心培养良好的班级作风,促进班级建设,已逐步成长为个积极向上求实进取的先进集体,在学校中起到了榜样生心往处想,劲往处使。公务员之家给学生搭建展示的平台,让其体验成功在班级里,她尊重理解学生,宽厚真诚对待学生,鼓励他们独立思考,敢想敢说,质疑问难,有自己的见地。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能......”。

9、“.....使良好的参与习优秀班主任管理经验交流材料参考版步,教育的改革,科技的发展这切都要求教师必须学习,只有学习的教师才不会被社会学生教育淘汰只有学习的教师才能立足于尺讲台只有学习的教师才能教会学生学习。在日常教学之余,老师利用切时间向其他有经验的老师学习,向报刊杂志学习,把别的同行的经验拿来生视为自己班级生活的组成部分,起到润物细无声的作用。为人师表,让学生受到熏陶学生要在这个集体里学习生活成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有种精神,那就是蓬勃向上的集则是死水潭,气氛沉闷,也会压抑学生个性发展。老师十分注重引导启发学生表现个性,促成学生个性发展。学生互相切磋,互相取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽......”。