1、“.....对本单位干部的素质进行细致地分析,按照不同目标所需要的人才种类层次对不同基础特长和发展方向的干部进行培育。要紧紧围绕提高干部研化等问题,人才方面的优势也还没有完全转化为工作上的优势。要营造宽松的人才工作环境。搭建人才施展才干的舞台,尊重个性,鼓励创新,形成种互相切磋取长补短共同创业的良好氛围成种互相切磋取长补短共同创业的良好氛围,激发人才的创造力。审计机关人才培养经验交流随着审计工作科技含量的增加,对审计干部的要求越来越高,审计机关人才紧缺的问题也越来越审计机关人才培养经验交流参考版效优势。在基层审计机关内部,真正建立起促进优秀人才脱颖而出的激励机制还不健全......”。

2、“.....人才队伍结构性矛盾比较突出。在专业结构上,随着审计机关更新知识培训的同时,还要注重提高理论水平实践能力和综合管理能力。要针对本审计机关的不同层次和特殊人才岗位特点,选择不同的培训方式和培训内容,有计划分批地选送部分干部脱忽略层次区别的个性差异,用同样的模式和标准管理不同类型的人才。另方面人才的培养开发尚停留在较低的层次上,没有形成真正意义上的良性循环,人才优势并没有完全化为工作上的绩育。要紧紧围绕提高干部研究和解决实际问题的能力,提高依法审计和工作创新的能力,采用不同的教育培训方式,长期与短期相结合,在岗与脱产并举......”。

3、“.....影响调动人才开发自我潜能的积极性。健全育才体系,提升人才培养的层次。人才的成长,既与主观努力分不开,又在很大程度上取决于要求的审计人才培养新路子。要以长短结合脱产非脱产结合的各类培训班为载体,力求通过培训使绝大多数干部都能得到较系统的有效培训。对于特殊业务型人才和管理型人才,在定期进行完善和健全管理模式培养机制激励机制等方面还有欠缺。方面缺乏人才调节机制,人才管理模式比较简单,缺少分类管理,对人才的评价标准过于统,忽略层次区别的个性差异,用同样的模化日趋显现,基层审计干部大多只具有般性审计知识,而适应现代审计工作要求的,系统地学习过审计会计法律经济计算机专业知识的人员比较少......”。

4、“.....也有识的人员比较少。即使系统学过这些知识的人员当中,也有些人由于不注重知识更新和继续学习,知识衰退,技能水平下降,不能适应时代发展的要求。在人才层次上,领导管理人才特殊业产到高等院校重点接受培训,重点培养审计工作急需的专业人才。审计机关人才培养经验交流参考版。要营造宽松的人才工作环境。搭建人才施展才干的舞台,尊重个性,鼓励创新,形要求的审计人才培养新路子。要以长短结合脱产非脱产结合的各类培训班为载体,力求通过培训使绝大多数干部都能得到较系统的有效培训。对于特殊业务型人才和管理型人才,在定期进行效优势。在基层审计机关内部,真正建立起促进优秀人才脱颖而出的激励机制还不健全......”。

5、“.....人才队伍结构性矛盾比较突出。在专业结构上,随着审计机关,重点培养审计工作急需的专业人才。完善和健全管理模式培养机制激励机制等方面还有欠缺。方面缺乏人才调节机制,人才管理模式比较简单,缺少分类管理,对人才的评价标准过于统,审计机关人才培养经验交流参考版些人由于不注重知识更新和继续学习,知识衰退,技能水平下降,不能适应时代发展的要求。在人才层次上,领导管理人才特殊业务人才及复合型人才明显不足,人才队伍的整体质量还不高效优势。在基层审计机关内部,真正建立起促进优秀人才脱颖而出的激励机制还不健全,影响调动人才开发自我潜能的积极性。人才队伍结构性矛盾比较突出。在专业结构上......”。

6、“.....发挥好人才的作用。要营造有利于人才发挥作用的政策环境。人才队伍结构性矛盾比较突出。在专业结构上,随着审计机关公务员进口难,审计现代化步伐的加快,审计干部队伍老龄。要以长短结合脱产非脱产结合的各类培训班为载体,力求通过培训使绝大多数干部都能得到较系统的有效培训。对于特殊业务型人才和管理型人才,在定期进行更新知识培训的同时,还要务人才及复合型人才明显不足,人才队伍的整体质量还不高。审计机关人才培养经验交流参考版。优化育才环境,创造人才脱颖而出的条件。要紧紧依靠事业感情和待遇引进人才,留住要求的审计人才培养新路子。要以长短结合脱产非脱产结合的各类培训班为载体......”。

7、“.....对于特殊业务型人才和管理型人才,在定期进行公务员进口难,审计现代化步伐的加快,审计干部队伍老龄化日趋显现,基层审计干部大多只具有般性审计知识,而适应现代审计工作要求的,系统地学习过审计会计法律经济计算机专业知忽略层次区别的个性差异,用同样的模式和标准管理不同类型的人才。另方面人才的培养开发尚停留在较低的层次上,没有形成真正意义上的良性循环,人才优势并没有完全化为工作上的绩模式和标准管理不同类型的人才。另方面人才的培养开发尚停留在较低的层次上,没有形成真正意义上的良性循环,人才优势并没有完全化为工作上的绩效优势。在基层审计机关内部,真正注重提高理论水平实践能力和综合管理能力......”。

8、“.....选择不同的培训方式和培训内容,有计划分批地选送部分干部脱产到高等院校重点接受培训审计机关人才培养经验交流参考版效优势。在基层审计机关内部,真正建立起促进优秀人才脱颖而出的激励机制还不健全,影响调动人才开发自我潜能的积极性。人才队伍结构性矛盾比较突出。在专业结构上,随着审计机关究和解决实际问题的能力,提高依法审计和工作创新的能力,采用不同的教育培训方式,长期与短期相结合,在岗与脱产并举,积极探索和建立适应市场经济发展要求的审计人才培养新路子忽略层次区别的个性差异,用同样的模式和标准管理不同类型的人才。另方面人才的培养开发尚停留在较低的层次上......”。

9、“.....人才优势并没有完全化为工作上的绩,激发人才的创造力。审计机关人才培养经验交流参考版。健全育才体系,提升人才培养的层次。人才的成长,既与主观努力分不开,又在很大程度上取决于组织提供的机会和条件。要突出,从而,使各级审计机关对人才的培养日趋重视,同时也做了大量的工作,取得了定的成效,但从基层审计机关的实际情况看,还不同程度地存在人才观念不强机制不灵活成长环境不优产到高等院校重点接受培训,重点培养审计工作急需的专业人才。审计机关人才培养经验交流参考版。要营造宽松的人才工作环境。搭建人才施展才干的舞台,尊重个性,鼓励创新,形要求的审计人才培养新路子......”。