1、“.....从细化条线工作制度规范监督调研制度入手,规范教学和课题研究两条腿走路,在各项工作中把好几个关键点,把我园的各项工作做细做实做精。课程建设研组应针对每个教学活动的目标活动材料的准备及活动主要过程开展前审议工作,做到活动内容均衡周活动各领域内容均衡设臵,体现主题目标。目标定位适宜不脱离幼儿生活实际不空洞,有针对性。加强幼儿全面发展的评价工作,确立适宜的评价指标,以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估,促进幼儿的全面发展。探索课程园本实施,形成办园特色克服课程实施中存在段,不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的能力。利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动,帮助家长了解幼儿园教育教学的情况,做到家园协作,有效配合。具体措施思路从管理入手,从细化条线工作制度规范监督调研制度入手,规范教学和课题研究两条腿走路,在各项工作中把好几个关键点......”。

2、“.....课程建设园本化关虽然是主题课程,但在真正实施互动交流。园本教研活动制定各类计划。各年级组教研活动。主题活动课程审议师陶杯论文选送青年教师学期个人规划的制定十月份检查各班常规。园本教研活动。各年级组教研活动。主题活动课程审议班级教师集体活动调研骨干教师课游半日评优活动班级主题墙调研,提升教师主题墙创设的能力。丰富班级自然角,形成种类丰富优美有参与性的班级自然景观。定期更换专用室游戏材料新教师练兵活动幼儿园教学计划参考版课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下,能够放大我们的课程特色,在区角环境创设游戏材料的优化游戏规则的完善等方面进行深入的研讨,让孩子们在区角获得更大的收获和发展。写作关曾听到庄春梅老师在次中期汇报上提到课题的成果有时不在于量,而在于质。比如论文随笔的撰写,要是有几篇视点独到文笔流畅并能发表在杂志上发表,获得社会肯定的精品文章......”。

3、“.....幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动,切实提高教师的理论素养。强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为,依靠服务的精神服务的态度和服务的行为去建立民主平等新型的教师与幼儿教师与家长的关系,把有效的对话互动作为教学过程家园合作的形式。强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力,变要我发展为我要发展,要不断更新丰富完善专业方式,组建游戏材料的研发中心小组,对新的游戏材采取小范围尝试调整再尝试再铺开的方式进行,让我们的课题向精致精品化迈进,这是我的个设想,也许有些理想化,不过没有理想就没有目标,更何谈进步,美好的愿景或许较难达到,但是努力靠近也是值得的。课题研究的深入就是树立园所的特色,彰显园所独特个性,因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。通过上学期的摸索,我们在特美有参与性的班级自然景观......”。

4、“.....园本教研活动。同课异构活动。各年级组教研活动课程审议。幼儿园教学计划指导思想本学期,继续以科学发展观统领,以提升幼儿园保教质量为着力点,加强幼儿园教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织日活动,重点是逐个研究幼儿园大领域的教学目标议关是走好课程建设的第步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标活动材料的准备及活动主要过程开展前审议工作,做到活动内容均衡周活动各领域内容均衡设臵,体现主题目标。目标定位适宜不脱离幼儿生活实际不空洞,有针对性。青年教师会议。主题活动课程资源开发的案例研究大课题组活动家长开放日活动。新教师素质大赛。幼儿教师论文评选。月末工作考核。十月份各年级组主题活学内容教学方法手段等坚持理论学习,引导教师在学习中反思,在反思中寻找策略牢固树立以人为本的教育思想,开拓创新,扎实工作,坚持发挥教研的业务引领作用,着力追求业务工作的实效性......”。

5、“.....创建幼儿园的特色文化和课程文化。主要工作注重内涵发展,加强教师队伍建设。强化教师种意识强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作,在工作中学习,在终身学依托校本研修的博客和电子备课等网络手段,不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的能力。利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动,帮助家长了解幼儿园教育教学的情况,做到家园协作,有效配合。具体措施思路从管理入手,从细化条线工作制度规范监督调研制度入手,规范教学和课题研究两条腿走路,在各项工作中把好几个关键点,把我园的各项工作做细做实做精。课程建设育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新。是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地,保证区域游戏的空间,科学安排幼儿的日生活......”。

6、“.....注重活动的趣味性和综合性,明确游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,们本学期研究和重要的任务。拓展关以幼儿园年的发展规划,以发展的眼光看课题研究,课题的生命力是我们值得思考的问题,在现有课题的基础上衍生出其他课题,在实践研究的过程中注重梳理和反思,敏锐发现园内现有阶段亟待解决或发展的问题,为形成新的课题做积淀。教师成长业务关教师的战场就是课堂,给孩子杯水自己就要有桶水,教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练,才能有效促结构,提高自己的专业水平和能力。加强教师的分层培养建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源,进行有针对性和实效性的利用和开发,促进不同层次教师能力的提高。根据教师的能力和发展现状,开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。创设条件,加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用,开展教学展示活动......”。

7、“.....引导教师在学习中反思,在反思中寻找策略牢固树立以人为本的教育思想,开拓创新,扎实工作,坚持发挥教研的业务引领作用,着力追求业务工作的实效性,促进教师专业和幼儿全面发展,创建幼儿园的特色文化和课程文化。主要工作注重内涵发展,加强教师队伍建设。强化教师种意识强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作,在工作中学习,在终身学课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下,能够放大我们的课程特色,在区角环境创设游戏材料的优化游戏规则的完善等方面进行深入的研讨,让孩子们在区角获得更大的收获和发展。写作关曾听到庄春梅老师在次中期汇报上提到课题的成果有时不在于量,而在于质。比如论文随笔的撰写,要是有几篇视点独到文笔流畅并能发表在杂志上发表,获得社会肯定的精品文章,就能比较说明这项课题作用,通过上学期的全面铺开,虽然获得些成果,但作为成果的质量来说,还是有很多空间提升的......”。

8、“.....尤其优势也有其局限,缺少指导和提高,缺少研磨和打磨,因此其中存在较多问题,比如模仿成分较多材料的种类比较单游戏特征不突出生活化不明显中心课题成员的创新引领作用没能体现等。为了解决这个问题,这学期,我们准备改变方式,借鉴企业开发新产品幼儿园教学计划参考版加强游戏指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。注重园本课程建设中资料的积累和借鉴,在已有基础上边实践边修改,收集整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案,初步形成具有本园特色的园本课程。逐步完善信息平台,发挥网络效益幼儿园要完善网络平台,利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长,提供本园教师个性化学习的平课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下,能够放大我们的课程特色,在区角环境创设游戏材料的优化游戏规则的完善等方面进行深入的研讨......”。

9、“.....写作关曾听到庄春梅老师在次中期汇报上提到课题的成果有时不在于量,而在于质。比如论文随笔的撰写,要是有几篇视点独到文笔流畅并能发表在杂志上发表,获得社会肯定的精品文章,就能比较说明这项课题量的评估,促进幼儿的全面发展。探索课程园本实施,形成办园特色克服课程实施中存在的教育资源缺乏,各领域之间不均衡,目标和内容缺乏循序渐进性,计划制定随意性计划内各项活动安排的交替原则不落实等问题,提高课程实施参考标准的水准。深入开展研究,以研究带动课程建设,以课程实施深化研究,不断积累经验,优化课程体系,提高实施水平。重视体育活动,丰富幼儿生活。是丰富户外展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地,保证区域游戏的空间,科学安排幼儿的日生活,保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性......”。