1、“.....教育发展战略基本要义教育发展战略,是立足于我县教育事业现有基础立足于教育发展客观规律,着眼于自治县教育改革与发展十规划,审视我县教育现状,把握教育基本情况而提出的我县今后年教育发展总的指导思想。即个目标力度。教学质量是学校的生命线,是学校办学质量最外显的体现,最核心的支撑。提高课堂教学质量,实现师生共同发展。包含了常规质量课改质量小班化质量测试评价质量培优辅差质量等。体现教学质量的载体是评价体系的构建,核心是课堂改革的深度。提升教育质量年行动工作计划根据县委县政府关于进步提升新时期畲乡教育质量的若干意见的精神,结合教育实际,特制定自治县教育局提升教育质量年行动计划,本计划的核心依托教育发展战略,稳,优化班风学风校风,形人知书达理事事尊规守距的良好环境,让学生成为讲责任明事理懂规范善思考勤学习重实践会合作有毅力能创新的和谐发展人才......”。

2、“.....初中阶段开展寝室内务温馨教室评比和就餐习惯交友习惯培养等活动。高中阶段要开展责任教育公民教育法律教育和理想教育等。质量提升工程。教育质量是切教育工作的核心,质量提升主要突出管理质量德育质量和教划参考版。教育优质,核心是师资的优质,教育质量的优质。当前我县主要体现在高考中考成绩,以及小学阶段的整体办学特色上,这是推动教育整体和谐发展的亮点。教育公平包括教育机会公平教育过程公平和教育质量公平,首先是享受优质教育机会的公平,要办好每所学校,做到有教无类其次是教育过程的公平,教好每个学生,做到因材施教,再是教育质量的公平,主要是提高学生的综合能力和整体素质水平。当前我县主要体现在农村学校的提升教育质量五年行动工作计划参考版主要是学科课程校本化做好地方课程统开发,主要乡土课程民族课程德育课程的开发利用做好校本课程自主开发,主要是学生素质培养课程学生特色发展课程......”。

3、“.....学校加大课程的开发整合管理力度,通过构建合理的课程体系提升学校办学效益。为下轮教育事业发展铺垫扎实的基础没有信任就没有教育,要办畲乡人民放心的教育,教育首先要赢得人民的信任,要赢得信任,就要提高教育质量。办畲乡人民放心教育的核动。初中阶段开展寝室内务温馨教室评比和就餐习惯交友习惯培养等活动。高中阶段要开展责任教育公民教育法律教育和理想教育等。品牌强校工程。教育已进入品牌竞争的时代,教育更是种服务行业。学校要引进市场营销的理念和策略,用心策划精心包装细心运作,扩大学校知名度和美誉度,向社会展示学校良好的形象。品牌包含师生品牌特色办学文化名校等,师生品牌即学校应着力把教师做优,建成名牌教师队伍把学生做优,把团结向上乐学的学。通过转作风抓常规改评价,夯实学校发展基石,在此基础上通过特色发展引领学校再上新台阶。最核心的载体是创建省教育现代化县......”。

4、“.....最基础的载体是县级特色学校的创建平台。通过学校特色发展,打造鲜明的区域教育特色名片,提升畲乡教育事业发展。课程效益年。课程是学校最具特色的校园文化,也是学校特色发展最重要的载体和外显。做好国家课程度开发,先是享受优质教育机会的公平,要办好每所学校,做到有教无类其次是教育过程的公平,教好每个学生,做到因材施教,再是教育质量的公平,主要是提高学生的综合能力和整体素质水平。当前我县主要体现在农村学校的办学效益,职业高中的办学水平和幼儿教育的发展水平,这是推动教育整体和谐发展的重点。项工程品行奠基质量立校人才兴教品牌强校品行奠基工程。突出学校文化主线,共建优良校风校纪。主要是加强学生思想品德和行为习惯的教指向常规管量要质量,向精细管理要质量,向特色管理要质量。它包括学校行政管理,干部队伍管理后勤服务管理资金使用管理办学特色建设等。体现管理质量的载体是校园文化建设......”。

5、“.....德育质量指向德育常规要质量,向学生活动要质量,向德育平台要质量。教学质量的持续优秀必然蕴藏在德育优质之中,有了德育的保证,教学质量才能高效可持续提高。体现德育质量的载体是学校活动平台的创设,核心是社团建设力度。教学质量是育,要积极实施学生行为示范校工程,完善行为规范教育管理制度,加强学生行为规范动态管理,加强学生行为规范分析研究,开展各项寓教于乐教育活动,促进学生道德品质培养和文明习惯的养成,提高学生自主管理水平,优化班风学风校风,形人知书达理事事尊规守距的良好环境,让学生成为讲责任明事理懂规范善思考勤学习重实践会合作有毅力能创新的和谐发展人才。小学阶段开展争章活动好少年评选志愿者行动和书写习惯阅读习惯培养等活提升教育质量年行动工作计划根据县委县政府关于进步提升新时期畲乡教育质量的若干意见的精神,结合教育实际,特制定自治县教育局提升教育质量年行动计划......”。

6、“.....稳步推进畲乡教育和谐发展。教育发展战略基本要义教育发展战略,是立足于我县教育事业现有基础立足于教育发展客观规律,着眼于自治县教育改革与发展十规划,审视我县教育现状,把握教育基本情况而提出的我县今后年教育发展总的指导思想。即个目标的评价体系是对教育规律的尊重,对学校自主发展的支持。特色发展年。特色发展是学校的核心竞争力,也是区域教育整体水平提升的主要载体。通过转作风抓常规改评价,夯实学校发展基石,在此基础上通过特色发展引领学校再上新台阶。最核心的载体是创建省教育现代化县,其次有省市标准化学校现代化学校农村学校校园文化建设农村学校书香校园等创建平台。最基础的载体是县级特色学校的创建平台。通过学校特色发展,打造鲜明的区域教育特色中学,东坑中学成绩不下滑。全县初中教育质量在全市质量检测中理科成绩排名进前,其他学科进前。中考优生全市前名人以上......”。

7、“.....年达到人。本科上线率稳定在以上,力争。职业高中,招生人数每年人以上,高职上线力争人以上。提升教育质量五年行动工作计划参考版。常规管理年。重点要抓好教学常规德育常规学校管理常规等常规落实工作,大兴向常规要质量向常规要发展的工作作风。教面貌展示在公众面前,实现名校出名生。特色办学即结合学校实际,创办流特色学校,培养合格特长人才,走办学特色之路文化名校,即立足学校实际,在实践中不断探索挖掘和丰富学校文化内涵,确立学校核心办学理念,注重规划引领,搭建平台创新载体,让优秀文化支撑每位教师的灵魂,做幸福的教师,让优秀文化薰陶每位学生的灵魂,做快乐的学生。个阶段作风建设年常规管理年评价深化年特色发展年课程效益年。提升教育质量五年行动工作计育,要积极实施学生行为示范校工程,完善行为规范教育管理制度,加强学生行为规范动态管理,加强学生行为规范分析研究,开展各项寓教于乐教育活动......”。

8、“.....提高学生自主管理水平,优化班风学风校风,形人知书达理事事尊规守距的良好环境,让学生成为讲责任明事理懂规范善思考勤学习重实践会合作有毅力能创新的和谐发展人才。小学阶段开展争章活动好少年评选志愿者行动和书写习惯阅读习惯培养等活主要是学科课程校本化做好地方课程统开发,主要乡土课程民族课程德育课程的开发利用做好校本课程自主开发,主要是学生素质培养课程学生特色发展课程,以及社团活动体验课程等内容。学校加大课程的开发整合管理力度,通过构建合理的课程体系提升学校办学效益。为下轮教育事业发展铺垫扎实的基础没有信任就没有教育,要办畲乡人民放心的教育,教育首先要赢得人民的信任,要赢得信任,就要提高教育质量。办畲乡人民放心教育的核多元灵活自主的评价方式,包括学习能力达标,学能抽测学业统测等内容其次是抓好德育质量评级体系......”。

9、“.....主要是学校自主发展评价体系学校特色发展评价体系学校常规管理评价体系。评价是种导向,构建科学可持续的评价体系是对教育规律的尊重,对学校自主发展的支持。特色发展年。特色发展是学校的核心竞争力,也是区域教育整体水平提升的主要载体提升教育质量五年行动工作计划参考版名片,提升畲乡教育事业发展。课程效益年。课程是学校最具特色的校园文化,也是学校特色发展最重要的载体和外显。做好国家课程度开发,主要是学科课程校本化做好地方课程统开发,主要乡土课程民族课程德育课程的开发利用做好校本课程自主开发,主要是学生素质培养课程学生特色发展课程,以及社团活动体验课程等内容。学校加大课程的开发整合管理力度,通过构建合理的课程体系提升学校办学效益。为下轮教育事业发展铺垫扎实的基础主要是学科课程校本化做好地方课程统开发,主要乡土课程民族课程德育课程的开发利用做好校本课程自主开发,主要是学生素质培养课程学生特色发展课程......”。