1、“.....并通过学生自主讨论合作交流不断探索以获得数学知识,充分发挥了学生的主体地位,使学生感悟教案模板教学内容教材第页例例例,做做及练习第题。教学目标,理解负数的意义,能正确的读写正数和负数,知道既不是正数也不是负数。会用负数灵活地表示些实际问题,能比较熟练地在数轴上找到正数和负数所对应的点。,体会负数的意义。具有数形结合的意识,深刻体会数轴形成的过程。,感受负数与生活的密切联系。教学重点理解负数的意说的就是数轴的形成过程。现在你能在数轴上找到他们运动后的位臵吗完成练习如果小华的位臵是米说明她是向行米。指出的位臵,体会数轴是无限长的。如果小刚先向东行米,又向西行米,这时小刚的位臵为米。分层拓展刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中米栏的成绩是秒,当时赛场的风速是每秒米,你知道风速每秒米的意思吗小结今天我们类那你知道度是怎么来的吗介绍瑞典天文学家摄尔秋思......”。

2、“.....规定为。温度计。生活中用什么工具来测量温度吗课件示生活中常用的温度计介绍摄氏度华氏度,每格代表。叔叔上楼开会,阿姨到地下楼取车,应按哪两个键和是以什么为分界点的呢世界峰珠穆朗玛峰比海平面高出米。如果把这个高度表小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版入了解抵消的应用师如果老师想反败为胜,你认为老师至少还要胜几场师这时两人得分分别是多少你是怎样想的。师除了像和,和这样的数相抵消结果为,你还能举出这样的例子吗师和,和还能互相抵消吗小结意义想反的两个数,我们可以用正负数来表示,把正数和负数合并起来,我们可以采用抵消的方法进行计算。让学生在游戏中体验正负数个,用来表示。丰富新知,介绍负数历史。同学们,我们今天从相反这个词聊起认识了负数这个新朋友。其实对于负数的认识,在咱们中国有着悠久的历史。古代的人,遇到这样问题的时候,也想出了不同的方法......”。

3、“.....找找在咱们身边又有哪些负数板有什么新发现认识数轴。联系学生实际,创设情境,体验负数在生活中产生的必要性,调动学生学习的自主性和能动性。师生共同记录比赛成绩师现在我俩的得分分别是多少师你是怎样想生和可以互相抵消师抵消是什么意思抵消的结果是多少生生游戏师你们想自己玩次吗两人组,局定胜负,必须有人记录成绩。学生活动反馈比赛结果深怎样用数学的形式来表示这些意义相反的量呢出示。举生活中正负数的例子例如盈利与亏选,上车人数与下车人数,地上成数与地下层数,水位升高与下降,相反方向的距离等。学完这节学生还有疑难问题吗,提出,由同学,小组解决,最后困难由老师及时解答。小学数学年级正负数教案模板教学内容教材第页例例例,做做及练习第题。教学目标。完成表格。求这组同学的平均身高。方法厘米方法厘米比较两种方法仔细比较上面的数据,你有什么新发现认识数轴。教学重点理解负数的意义......”。

4、“.....教学难点理解相反意义的量和对的认识。教学准备课件教学过程认识负数情境激疑同学们,刚才上课大家就做了组相反的动作,想想,理解负数的意义,能正确的读写正数和负数,知道既不是正数也不是负数。会用负数灵活地表示些实际问题,能比较熟练地在数轴上找到正数和负数所对应的点。,体会负数的意义。具有数形结合的意识,深刻体会数轴形成的过程。,感受负数与生活的密切联系。小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版。得出正数有无数个,负数也有无课件出示天宫神交会对接师从这张图片你看明白了什么师你知道太空人两餐相差多长时间吗师你还能提出新的问题吗密切联系学生的生活实际,创设有趣现实的情境,并以别开生面的神天宫号太空吻的场面,让学生感受生活中的负数所表示的意义,并通过学生自主讨论合作交流不断探索以获得数学知识,充分发挥了学生的主体地位......”。

5、“.....局定胜负,必须有人记录成绩。学生活动反馈比赛结果深入了解抵消的应用师如果老师想反败为胜,你认为老师至少还要胜几场师这时两人得分分别是多少你是怎样想的。师除了像和,和这样的数相抵消结果为,你还能举出这样的例子吗师和,和还能互相抵消吗小结生已经具有定的认知水平,他们好奇心强,具有创新和知识的迁移能力。教学策略通过丰富多彩的现实生活情景,帮助学生了解负数的意义。负数的产生和发展源于生活的需要。因此,教学本节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象,既让学生引起探究的兴趣,又让学生感受到数学就在生活中,体验到数学的无穷魅力和价值。借助直观书课题负数生活中的应用我的位朋友喜爱出门旅游,这是他所定的几个备选城市,我帮他留意了下气温情况,起来看下多媒体播放城市天气预报哈尔滨,北京上海海口得出的作用十分重要,它正好是零上温度和零下温度的分界点,换句话说也就是正数和负数的分界点......”。

6、“.....板书,并用集合圈将正数负数进行分,理解负数的意义,能正确的读写正数和负数,知道既不是正数也不是负数。会用负数灵活地表示些实际问题,能比较熟练地在数轴上找到正数和负数所对应的点。,体会负数的意义。具有数形结合的意识,深刻体会数轴形成的过程。,感受负数与生活的密切联系。小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版。得出正数有无数个,负数也有无入了解抵消的应用师如果老师想反败为胜,你认为老师至少还要胜几场师这时两人得分分别是多少你是怎样想的。师除了像和,和这样的数相抵消结果为,你还能举出这样的例子吗师和,和还能互相抵消吗小结意义想反的两个数,我们可以用正负数来表示,把正数和负数合并起来,我们可以采用抵消的方法进行计算。让学生在游戏中体验正负表示,你还能举出这样的例子吗师正负数在生活中的应用很广泛,只要你用心感受,那么它就在你的身边。课件出示个岁儿童的标准身高厘米我们把它记作......”。

7、“.....应记作什么学生思考后,全班反馈出示表格。完成表格。求这组同学的平均身高。方法厘米方法厘米比较两种方法仔细比较上面的数据,小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版意义想反的两个数,我们可以用正负数来表示,把正数和负数合并起来,我们可以采用抵消的方法进行计算。让学生在游戏中体验正负数的意义,理解抵消在正负数计算中的应用,从而使机械的数学计算变得有趣。教师在数学学习中只是起着组织者引导者合作者的作用。从时间轴上求正负数的相差数。小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版入了解抵消的应用师如果老师想反败为胜,你认为老师至少还要胜几场师这时两人得分分别是多少你是怎样想的。师除了像和,和这样的数相抵消结果为,你还能举出这样的例子吗师和,和还能互相抵消吗小结意义想反的两个数,我们可以用正负数来表示,把正数和负数合并起来,我们可以采用抵消的方法进行计算。让学生在游戏中体验正负记录贴入......”。

8、“.....存入,这栏的数各表示什么意义表示表示他们表示的意思是填相同还是相反上网收索今天的天气预报,记录哈尔滨,和福州的气温数据。联系学生实际,创设情境,体验负数在生活中产生的必要性,调动学生学习的自主性和能动性。师生共同记录比赛成绩师现在我俩的得分分别是多少师你是怎样想生和可以互相抵消师抵学的思路继续往下聊,走进数学你又有什么发现今年开学,年级转入名同学,年级转出名同学。锤子布活动中,男同学赢了次,女同学输了次。,月份亏了元,月份赚了元。怎样用数学的形式来表示这些意义相反的量呢出示。课件出示天宫神交会对接师从这张图片你看明白了什么师你知道太空人两餐相差多长时间吗师你还能提出新的问题吗手段理解相反的分界点与的关系。本课的难点在于学生不容易理解负数正数与的关系。如何突破难点,直观教学手段是关键。这其中温度计的观察和海拔图的使用......”。

9、“.....开展有层次的探究活动,引领学生主动建构,发展学生的数学思维能力。教学过程复习复印存折明细,理解负数的意义,能正确的读写正数和负数,知道既不是正数也不是负数。会用负数灵活地表示些实际问题,能比较熟练地在数轴上找到正数和负数所对应的点。,体会负数的意义。具有数形结合的意识,深刻体会数轴形成的过程。,感受负数与生活的密切联系。小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版。得出正数有无数个,负数也有无数的意义,理解抵消在正负数计算中的应用,从而使机械的数学计算变得有趣。教师在数学学习中只是起着组织者引导者合作者的作用。从时间轴上求正负数的相差数。小学数学四年级正负数教案模板三篇整理版。感受数学在实际生活中的作用,培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。学者分析本班有学生人,大部分属于中上水平,学有什么新发现认识数轴。联系学生实际,创设情境,体验负数在生活中产生的必要性......”。