1、“.....能把生活中的些数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的议,使折线统计图看起来更精确,更美观。实际应用,拓展新知看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好,老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外,其它折线统计图你会看吗课件出示页页题。反思巩固,发散延伸通过这节课的相处,老师发现我们班的同学不但聪明,而且善能更好地反映数据的升降变化情况,看出蒜苗的生长趋势。板书数据变化。这样就更有利于我们对数据进行比较分析和预测。那么大家想不想也亲手绘制幅折线统计图呢下面同学们可以参照老师这张图在小组内讨论下,折线统计图该如何制作小组讨论后汇报,结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统的生长高度,并把每个小组成员的蒜苗第十天生长情况记录在统计表内。每个小组张学习卡,其中包括统计表和统计图。小组汇报填表情况,从统计表中知道了什么,集体交流......”。

2、“.....谁其次,有什么办法能更直观眼就能看出来呢引出统计图,体现统计图的必要小学四年级数学栽蒜苗教案模板三篇整理版,凸现绘制统计图的必要性。在日常生活中我们也经常会用到条形统计图,你们知道那些有用到它们的吗巩固练习。指导学生完成教材页试试及练练。这道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识,使学生能结合现实的背景,说出条形统计图中数据的实际意义。先让学生说说,在说得过程中体会从图学们的学习效率真高,这么快就掌握了制作折线统计图的方法,相信大家都跃跃欲试了吧,想不想从这样的统计图中看看自己的蒜苗的生长趋势呀下面同学们就在老师发的这张练习卡上用你自己记录的数据制成幅折线统计图。指生汇报自己的作品,其他学生针对同学的汇报,提出些合理化的建议,使折线整理版。引导全班进行讨论交流。让学生说说自己是怎么确定格表示几个单位的,有什么诀窍吗和小组的同学交流教师根据学生的回答进行小结......”。

3、“.....说说自己小组哪个同学的蒜苗在第十天时长得最高,谁第,其次呢你发现了统计图的什么优点了吗突出统计图的直观简程,体会条形统计图在实际生活中的应用。观察折线统计图,回答图上问题。探索方法,学习新知同学们观察的很仔细,所以问题回答的就很准确,那么通过观察这幅图,你觉得折线统计图与条形统计图比有何特点呢根据学生的回答小结看来折线统计图不但反映了统计表中的数据情况,而且还能更好地反是种很好的学习习惯。老师对大家的表现非常满意,不知道你对自己的表现满意吗你有什么收获或还有什么疑问呢老师还有个问题课件出示实践作业生活中的哪些数据适合用折线统计图来表示呢同学们可以根据刚才大家介绍的数学信息,选择你喜欢的收集数据,制成折线统计图。同学们,数学是无穷数据的升降变化情况,看出蒜苗的生长趋势。板书数据变化。这样就更有利于我们对数据进行比较分析和预测......”。

4、“.....折线统计图该如何制作小组讨论后汇报,结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统计图的方法。小学年级数学栽蒜苗教案模板篇教学目的,体会到统计图中格表示多少个单位的必要性。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。际意义,能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。教学难重点体会和理解条形统计图中格的表示方法,能把生活中的些数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的那些有用到它们的吗巩固练习。指导学生完成教材页试试及练练。这道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识,使学生能结合现实的背景,说出条形统计图中数据的实际意义。先让学生说说,在说得过程中体会从图形或小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽前认识的条形统计图有什么不同今天认识的条形统计图有什么优点让学生自由回答。奖牌数前两名国家奖牌情况,并绘制成复式条形统计图。名同动前后脉搏跳动的次数......”。

5、“.....实践活动。生活中有哪些事情可以通过数据来反应请每个小组的同学自己选择个主题,进行调查。并将统计图看起来更精确,更美观。实际应用,拓展新知看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好,老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外,其它折线统计图你会看吗课件出示页页题在你观察蒜苗的这些天里,你有哪些体会或者发现吗。学生与小组成员交流各自蒜苗第十数据的升降变化情况,看出蒜苗的生长趋势。板书数据变化。这样就更有利于我们对数据进行比较分析和预测。那么大家想不想也亲手绘制幅折线统计图呢下面同学们可以参照老师这张图在小组内讨论下,折线统计图该如何制作小组讨论后汇报,结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统计图的方法。,凸现绘制统计图的必要性。在日常生活中我们也经常会用到条形统计图,你们知道那些有用到它们的吗巩固练习。指导学生完成教材页试试及练练......”。

6、“.....使学生能结合现实的背景,说出条形统计图中数据的实际意义。先让学生说说,在说得过程中体会从图数据绘制成条形统计图。理解绘制复式条形统计图的必要性以及意义,能由复式条形统计图尽可能多地获取信息。教学过程计录数据。教师在课前要将学生分成实验小组,提前布置学生栽蒜苗实验,要求学生记录好蒜苗天的生长情况,教师在之前要适当作记录指导。小学四年级数学栽蒜苗教案模板三篇小学四年级数学栽蒜苗教案模板三篇整理版能多地获取信息。先让学生通过数据确定每小格表示几个单位,再在方格纸上独立画条形统计图,再进行展示交流,让学生说说是怎么样画条形统计图的,你能从图上获取哪些信息课堂小结。这节课认识的条形统计图与以前认识的条形统计图有什么不同今天认识的条形统计图有什么优点让学生自由回,凸现绘制统计图的必要性。在日常生活中我们也经常会用到条形统计图,你们知道那些有用到它们的吗巩固练习......”。

7、“.....这道题目的练习主要是巩固对条形统计图的认识,使学生能结合现实的背景,说出条形统计图中数据的实际意义。先让学生说说,在说得过程中体会从图有什么诀窍吗和小组的同学交流教师根据学生的回答进行小结。每个小组看着自己小组的统计图,说说自己小组哪个同学的蒜苗在第十天时长得最高,谁第,其次呢你发现了统计图的什么优点了吗突出统计图的直观简便,凸现绘制统计图的必要性。在日常生活中我们也经常会用到条形统计图,你们知学是无穷的科学,数学知道在我们的生活中起着不可或缺的作用,除了我们学过的知道外,在我们的生活中还有好多与数学知道息息相关的事物等待我们去发现,希望大家今后多观察勤思考,做生活的有心人。小学年级数学栽蒜苗教案模板教学目标,体会到统计图中格表示多少个单位的必要性整理分析查的数据在附页中制成条形统计图。小学年级数学栽蒜苗教案模板教学内容北师大版小学数学第册第单元页栽蒜苗......”。

8、“.....了解单式折线统计图的特点。小学四年级数学栽蒜苗教案模板三篇整理版。引导全班进行讨论交流。让学生说说自己是怎么确定格表示几个单位的数据的升降变化情况,看出蒜苗的生长趋势。板书数据变化。这样就更有利于我们对数据进行比较分析和预测。那么大家想不想也亲手绘制幅折线统计图呢下面同学们可以参照老师这张图在小组内讨论下,折线统计图该如何制作小组讨论后汇报,结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统计图的方法。形或小格表示的几个单位中理解条形所代表的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。先让学生通过数据确定每小格表示几个单位,再在方格纸上独立画条形统计图,再进行展示交流,让学生说说是怎么样画条形统计图的,你能从图上获取哪些信息课堂小结。这节课认识的条形统计图与整理版。引导全班进行讨论交流。让学生说说自己是怎么确定格表示几个单位的,有什么诀窍吗和小组的同学交流教师根据学生的回答进行小结......”。

9、“.....说说自己小组哪个同学的蒜苗在第十天时长得最高,谁第,其次呢你发现了统计图的什么优点了吗突出统计图的直观简的必要性以及意义,能由复式条形统计图尽可能多地获取信息。教学过程计录数据。教师在课前要将学生分成实验小组,提前布置学生栽蒜苗实验,要求学生记录好蒜苗天的生长情况,教师在之前要适当作记录指导。反思巩固,发散延伸通过这节课的相处,老师发现我们班的同学不但聪明,而且善于动脑,据的活动过程,体会条形统计图在实际生活中的应用。小学年级数学栽蒜苗教案模板篇教学目的,体会到统计图中格表示多少个单位的必要性。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。际意义,能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。教学难重点体会和理解条形统计图中格的表示方法,能把生活中的小学四年级数学栽蒜苗教案模板三篇整理版,凸现绘制统计图的必要性。在日常生活中我们也经常会用到条形统计图......”。