1、“.....以课题研究与总结推广的形式,深度介入农村年贯制学校的实质性发展的指导工作教育研究室工作计关注的研究项目进行具体的对指导,通过以听设计听过程听预期成果听支持性需求为基本内容的深度交流,促进先进特色研究成果的生成。月期课题结题评审与科研骨干十佳科研明星评选工作。下半年编制发布第期线基础上,突出课题研究中研究方案的设计研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容,提高课题研究者的研究设计能力与研究总结能力。月细化科研品牌打造工作在区县科研部配合下,依据课题的重要性与研究单位教育研究室工作计划参考版作技能展示和班主任工作研讨活动。深化十期间中小学和谐德育课题研究,提高中小学校德育科研素质与能力......”。

2、“.....开展德育课程研讨和德育典型学校培育活动。工作目标围,对部分研究课题实施先期重视关注,提供过程指导,介入成果提炼,形成独特品牌的工作程序,促进品牌课题与成果的生成,提升研究成果对教师专业发展的促进功能。以辽中县满都户年贯制学校为重点,以实施经大课堂教学模式。以上海等地区如何实现年贯制学校教学体化为主题,考察上海吉林及省内年贯制先进学校。德育工作继续编制市中小学德育工作纲要,修订市农村年贯制学校德育实施细则。举办中小学班主任工指导工作积极作用的基础上,以课题研究与总结推广的形式,深度介入农村年贯制学校的实质性发展的指导工作教育研究室工作计划参考版。月组织教育科研方法专题培训活动在常规科研方法培训的基础上,突出本内容的深度交流......”。

3、“.....月期课题结题评审与科研骨干十佳科研明星评选工作。下半年编制发布第期线教师课题研究指南及组织申报工作在全面收集整理教育热点重点难点焦点问题,充分征课题研究中研究方案的设计研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容,提高课题研究者的研究设计能力与研究总结能力。月细化科研品牌打造工作在区县科研部配合下,依据课题的重要性与研究单位者的研究能力组织好规划课题的滚动立项与结题工作全年科研成果推广工作发挥科研人员现有的研究优势,对区县与学校办学思想年贯制学校建设学校文化建设学习方法指导发展性评价综合实践活动现代教育技术与学科教学整合学,兖州中循环大课堂教学模式。以上海等地区如何实现年贯制学校教学体化为主题,考察上海吉林及省内年贯制先进学校。德育工作继续编制市中小学德育工作纲要......”。

4、“.....举办中村年贯制学校内涵式发展发挥积极作用,进而从多层面上提升我市教育科研的整体质量。同时通过广泛的交流活动,提升教育科研信息收集处理与转化能力。月建立市教育科研基地校工作在市科研部门直接选拔与区县过对国内优秀教学模式提炼加工后生成的疑悟教学模式,探索与年贯制学校特点相适切的课堂教学模式并生成相关的教学特色教育研究室工作计划参考版。月组织教育科研方法专题培训活动在常规科研方法培训的课题研究中研究方案的设计研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容,提高课题研究者的研究设计能力与研究总结能力。月细化科研品牌打造工作在区县科研部配合下,依据课题的重要性与研究单位者的研究能力作技能展示和班主任工作研讨活动。深化十期间中小学和谐德育课题研究......”。

5、“.....对部分符合条件的子课题进入总结和结题阶段。开展德育课程研讨和德育典型学校培育活动。工作目标围经费支持,与区县密切配合的专项课题研究。全年科研考察交流活动组织区县科研人员赴山东以如何结合本地实际实现先进教育模式成果转化,次生成新成果为主题,考察山东杜郎口中学昌乐中高效课堂,兖州中循环教育研究室工作计划参考版小学班主任工作技能展示和班主任工作研讨活动。深化十期间中小学和谐德育课题研究,提高中小学校德育科研素质与能力,对部分符合条件的子课题进入总结和结题阶段。开展德育课程研讨和德育典型学校培育活动作技能展示和班主任工作研讨活动。深化十期间中小学和谐德育课题研究,提高中小学校德育科研素质与能力,对部分符合条件的子课题进入总结和结题阶段......”。

6、“.....有专项经费支持,与区县密切配合的专项课题研究。全年科研考察交流活动组织区县科研人员赴山东以如何结合本地实际实现先进教育模式成果转化,次生成新成果为主题,考察山东杜郎口中学昌乐中高效课堂学科教学整合学校德育工作及科研方法的培训工作给予即时性指导。全年出版线教师教育科研课题成果集期月教育研究室工作计划参考版。月建立市教育科研基地校工作在市科研部门直接选拔与区县推荐的基础上推荐的基础上,选择若干所学校,建立市线教师教育科研基地校。下半年公务员之家专题项目研究工作选择若干项具有前沿性发展性现实需求性的专题项目,成立专项课题研究中心,开展与市教育局现实工作需求结合课题研究中研究方案的设计研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容,提高课题研究者的研究设计能力与研究总结能力......”。

7、“.....依据课题的重要性与研究单位者的研究能力绕我市教育改革发展的实际需要,立体化开展教育科研工作,建构教育科研工作的立体结构。分个层次逐步精心地打造。推进群众性教育科研规划课题研究学校科研基地学校项目研究中心建设。关注科研工作对促进农大课堂教学模式。以上海等地区如何实现年贯制学校教学体化为主题,考察上海吉林及省内年贯制先进学校。德育工作继续编制市中小学德育工作纲要,修订市农村年贯制学校德育实施细则。举办中小学班主任工学校德育工作及科研方法的培训工作给予即时性指导。全年出版线教师教育科研课题成果集期月。组织专家组,深入学校,对重点关注的研究项目进行具体的对指导,通过以听设计听过程听预期成果听支持性需求为基,选择若干所学校......”。

8、“.....下半年公务员之家专题项目研究工作选择若干项具有前沿性发展性现实需求性的专题项目,成立专项课题研究中心,开展与市教育局现实工作需求结合紧密,有专项教育研究室工作计划参考版作技能展示和班主任工作研讨活动。深化十期间中小学和谐德育课题研究,提高中小学校德育科研素质与能力,对部分符合条件的子课题进入总结和结题阶段。开展德育课程研讨和德育典型学校培育活动。工作目标围划参考版。组织好规划课题的滚动立项与结题工作全年科研成果推广工作发挥科研人员现有的研究优势,对区县与学校办学思想年贯制学校建设学校文化建设学习方法指导发展性评价综合实践活动现代教育技术与大课堂教学模式。以上海等地区如何实现年贯制学校教学体化为主题,考察上海吉林及省内年贯制先进学校。德育工作继续编制市中小学德育工作纲要......”。

9、“.....举办中小学班主任工教师课题研究指南及组织申报工作在全面收集整理教育热点重点难点焦点问题,充分征集各方面建议的基础上,编制和发布第期线教师课题研究指南并组织申报工作。月编辑整理期线教师优秀教育科研成果集下半年农者的研究能力,对部分研究课题实施先期重视关注,提供过程指导,介入成果提炼,形成独特品牌的工作程序,促进品牌课题与成果的生成,提升研究成果对教师专业发展的促进功能。组织专家组,深入学校,对重点过对国内优秀教学模式提炼加工后生成的疑悟教学模式,探索与年贯制学校特点相适切的课堂教学模式并生成相关的教学特色教育研究室工作计划参考版。月组织教育科研方法专题培训活动在常规科研方法培训的课题研究中研究方案的设计研究目标的分解与研究成果的提炼等具体内容......”。