1、“.....认真组织好教研课,形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教过程中加深对标准的理解和把握。自觉应用现代教育教学理论指导备课上课。规范教师的业务行为,切实减轻学生的课业负担。继续组织好每月次的业务学,开展务实教研,教研务实,努力提高我校数学教学的整体水平。工作要点加强理论学习,增强课程改革的意识本学期,教研组要组织教师进行教育教学理上半年数学教研组工作部署参考版有效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮互助携手共进的精神,促进教师间的交流,构建全校师生共同发展的研究网络......”。

2、“.....我校数学教研组的工作开展将以全日制义务教育数学课程标准实验稿为依据,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学校课题研究与课改热情。积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动,进步明确活动目标,改善活动方式,提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数上课。规范教师的业务行为,切实减轻学生的课业负担。继续组织好每月次的业务学习。结合我校本学期的校本培训,围绕专著的学习课题研究,以教材分平时教学实践教研课教学专题总结等结合起来......”。

3、“.....以提高教师的说课评课水平,推选教师上好校级研究课。通过以上活动,使每析说课评课为主,定时定人定内容,提高教师参与活动的积极性主动性要求认真准备积极发言,继续深化我校数学教研之风。上半年数学教研组工作部进行教师备课改革的研究,经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为个重点,及时了解教师课前课中课后研究教材把握课堂实效的情况。及时总课改热情。积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动,进步明确活动目标,改善活动方式,提高活动的水平......”。

4、“.....认真撰写教育教学论文。本学期将组织教师参加市县征文活动收集整理教学情景设计及典型教学案例,开展老教材新思路备课活动,以此为入手,用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,进步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方析说课评课为主,定时定人定内容,提高教师参与活动的积极性主动性要求认真准备积极发言,继续深化我校数学教研之风。上半年数学教研组工作部有效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮互助携手共进的精神,促进教师间的交流......”。

5、“.....达到教育资源与教学经验的扎实教学研究,提高课程实施水平本学期要加强课改年级的教学研究力度,宣传课改新理念,把课改的精神落实到每位教师身上,提高广大教师的课改意识上半年数学教研组工作部署参考版效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮互助携手共进的精神,促进教师间的交流,构建全校师生共同发展的研究网络,达到教育资源与教学经验的共有效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮互助携手共进的精神,促进教师间的交流,构建全校师生共同发展的研究网络,达到教育资源与教学经验的实教学研究......”。

6、“.....宣传课改新理念,把课改的精神落实到每位教师身上,提高广大教师的课改意识与,推选教师上好校级研究课。通过以上活动,使每位教师能形成自己的教学风格。活动安排第周备课,做好开学的准备工作。进行教师备课改革的研究,经来促进教师新理念的内化,教学新行为的改善,总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。抓实常规管理,提高教师的业务水平。析说课评课为主,定时定人定内容,提高教师参与活动的积极性主动性要求认真准备积极发言......”。

7、“.....上半年数学教研组工作部共享。上半年数学教研组工作部署参考版。在理论学习总结经验的基础上,组织教师开展教改实践,让教师在文本理论个人观点与教改实践的对话与课改热情。积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动,进步明确活动目标,改善活动方式,提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数总结和推广数学教师的成功经验。认真组织好教研课,形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课,并结合自己所报科研课题进行,将课题研究常组织教师集体备课......”。

8、“.....及时了解教师课前课中课后研究教材把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验上半年数学教研组工作部署参考版有效教学的研究,以协进研究的方式,发扬互帮互助携手共进的精神,促进教师间的交流,构建全校师生共同发展的研究网络,达到教育资源与教学经验的研课,并结合自己所报科研课题进行,将课题研究与平时教学实践教研课教学专题总结等结合起来。组织教师进行说课听课评课,以提高教师的说课评课水与课改热情。积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动,进步明确活动目标,改善活动方式......”。

9、“.....本学期要进行新课程理念下小学数习。结合我校本学期的校本培训,围绕专著的学习课题研究,以教材分析说课评课为主,定时定人定内容,提高教师参与活动的积极性主动性要求认真准备论的学习,各位教师要认真研读数学学科课程标准和课堂常规,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略解决问题为入手,用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,进步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方析说课评课为主,定时定人定内容......”。