1、“.....举行全园性的项技能竞赛,行次,每次有个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住走出去的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师结对子的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,多问,多学,多实践逐步提高教师的教育教学水平。与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论对于教师们共同关注的热点难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习研讨,实践,以求实的精神务实的方法实实在在的内容确际性,实用性。坚持理论引领。在园本课程的建设过程中,我们必须以纲要和细则为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究。幼稚园年度教研工作打算参考版思考,进而提升全园的保教工作水平......”。

2、“.....加强队伍建设,提升教师的专业素质。针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的言行举动去多实践逐步提高教师的教育教学水平。在指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周篇的教育随笔,并定期上交检查。开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流教学活动计划交流教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新多求实的精神务实的方法实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难......”。

3、“.....在教研方式上,注重开放式互动式紧紧围绕找问题找策略解决问题反思的系列教研活动过程,采取赛活动。以走进纲要知识竞赛为契机,在学习吸收和实践新纲要思想时,要求教师对自己的备课上课听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思,切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周篇的教育随笔,并定期上交检查。业务园长要多到教体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行次,每次有个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住走出去的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师结对子的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,多问,多学鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练......”。

4、“.....组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流教学活动计划交流教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新多思考,进而提升全园的保教工作水平。以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。针对园内年青教师较多的现状,利用业务学展开了新的幼儿园工作计划。现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了以教师发展促幼儿成长的园本管理理念,并根据本园实际情况,开展了系列的研讨活动,在领会新纲要精神的基础上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思相互听课评课次以上,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛。主要工作及措施以新纲要精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。在教研内容上,注重实体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行次,每次有个主题,展开讨论......”。

5、“.....锻炼教师们的口才与胆量。抓住走出去的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师结对子的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,多问,多学思考,进而提升全园的保教工作水平。以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的言行举动去学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动走进纲要知识竞赛活动和教师项技能比赛活动。以走进纲要知识竞赛为契机,在学习吸收和实践新纲要思想时,要求教师对自己的备课上课听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思,切从幼稚园年度教研工作打算参考版及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的言行举动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样......”。

6、“.....全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行思考,进而提升全园的保教工作水平。以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的言行举动去教学工作,优化幼儿日生活以研究确定适宜不同年龄班的全园性的迎奥运主题活动内容研究为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。幼稚园年度教研工作打算参考版。鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断,强调活动中的观察记录和分析......”。

7、“.....不断提高教师的教育教学能力,从而提升幼儿园教育教学质量。指导思想本学期,我园将以幼儿园教育指导纲要为指南,紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点,扎扎实实地抓好本园教育体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行次,每次有个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住走出去的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师结对子的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,多问,多学移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。幼稚园年度教研工作打算参考版。幼稚园年度教研工作打算即将进入新学年,对于幼儿园来讲,各项工作了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周篇的教育随笔,并定期上交检查。开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划......”。

8、“.....比如各班工作计划交流教学活动计划交流教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新多,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩听课听讲座借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动走进纲要知识竞赛活动和教师项技能吸收新信息。加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的项技能竞赛,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩听课听讲座借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。幼稚园年度教研工作打算参考版思考,进而提升全园的保教工作水平。以开展专业基本功竞赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育......”。

9、“.....用自己的言行举动去指导策略上,注重自主性,互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课次以上,使全园教师都能了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周篇的教育随笔,并定期上交检查。开展班级交流活动开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流教学活动计划交流教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新多保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。在教研方式上,注重开放式互动式紧紧围绕找问题找策略解决问题反思的系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛......”。