1、“.....开展送课赛课活动,促进巩固提升各校课校教研的成功经验,相互学习,相互促进。每校要在本校教研网络平台上发表篇以上相关信息。作为年终教学质量考核的依据。在开展课题研究上下功夫坚持边学习边研究边实践边提高的原则,继续做好为民考汉学生开设母语课课题研究工作。为树立问题即课题的理念,把课题体育工作条例和艺术教育规程的要求,把开齐开全体育艺术教育课程作为中小学校教学管理工作的重点。加强音体美教师和素质教育拓展活动课教师的专业技能培养,规范活动课。教研室学年入校两次进行体艺课拓展活动课的督导检查。加强校本教研指导和网络教研工作。充分体育工作条例和艺术教育规程的要求,把开齐开全体育艺术教育课程作为中小学校教学管理工作的重点。加强音体美教师和素质教育拓展活动课教师的专业技能培养,规范活动课。在加强队伍建设上下功夫努力打造支过硬教研员队伍。加强教研员个人品德修养......”。

2、“.....从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有定影响的教师,教育局将给予表彰奖励。努力培养支县级兼职教研员队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员,由教育局发聘书,分组按学段开展送课下校,每组由名专职教县中小学校幼儿园开展次下校园视导活动,结果作为年终教学质量考核依据。加强教学质量工作,实行捆绑管理,对每校每学科教学质量制定提高幅度,实行发展性评价,学年比较,自己和自己比,结果纳入年终考核。发展性评价办法另发。今年评选出个教学质量优秀单位入年终考核。发展性评价办法另发。今年评选出个教学质量优秀单位,给予奖励。编印教学管理制度和教育杂志以校为个模块,含论文反思教育小故事信息等。各校要围绕本计划制定本校教研计划,活动内容从本校实际出发,要体现能落实且具体化,杜绝假大空。年教育局。同时,引导学校开展好校本教研工作......”。

3、“.....促进双语教学稳步推进。本学年对学生的口语交际活动,教研室将采用实地检测的方式进行,各学校要为双语班学生多提供使用汉语交际的机会,开展听说读写比赛训练活动。每天必须有早台上发表篇以上相关信息。作为年终教学质量考核的依据。在开展课题研究上下功夫坚持边学习边研究边实践边提高的原则,继续做好为民考汉学生开设母语课课题研究工作。为树立问题即课题的理念,把课题研究和解决实际问题结合起来,县名师学科带头人每人每学年必须完活动,选派普通话水平过硬的教师现场指导。各校要有早读活动安排表,要体现出早读指导教师。在过程管理上下功夫完成标准化建设指标的有关档案资料完善县名师学科带头人教学能手评价体系,并完成考核和奖励工作。加强教学常规检查工作,规范教学常规管理,每学期对从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有定影响的教师,教育局将给予表彰奖励......”。

4、“.....加强校本教研指导和网络教研工作。充分发挥教研员兼职教研员的作用,开展送课赛课活动,促进巩固提升各校课读名著科技创新大赛写字比赛等活动,帮助学生积淀知识底蕴丰富精神世界激发创新意识塑造鲜活个性,促进学生健康成长和全面发展。年教育局教研工作计划参考版。努力培养支县级兼职教研员队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员,由教育局发聘书作的指导,促进全县义务教育阶段教学研究工作均衡发展。在加强教学研究工作的同时,着重研究改进教学方式方法,帮助教师转变教学观念,促进教师由关注怎么教向关注学生怎么学转变。把减轻学生课业负担提高学生学习质量作为教研工作重点初中阶段要着重解决学生有效给予奖励。编印教学管理制度和教育杂志以校为个模块,含论文反思教育小故事信息等。各校要围绕本计划制定本校教研计划,活动内容从本校实际出发,要体现能落实且具体化,杜绝假大空。年教育局教研工作计划参考版......”。

5、“.....落实国活动,选派普通话水平过硬的教师现场指导。各校要有早读活动安排表,要体现出早读指导教师。在过程管理上下功夫完成标准化建设指标的有关档案资料完善县名师学科带头人教学能手评价体系,并完成考核和奖励工作。加强教学常规检查工作,规范教学常规管理,每学期对研工作计划参考版。从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有定影响的教师,教育局将给予表彰奖励。努力培养支县级兼职教研员队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员,由教育局发聘书,分组按学段开展送课下校,每组由名专职教奖励工作。加强教学常规检查工作,规范教学常规管理,每学期对全县中小学校幼儿园开展次下校园视导活动,结果作为年终教学质量考核依据。加强教学质量工作,实行捆绑管理,对每校每学科教学质量制定提高幅度,实行发展性评价,学年比较,自己和自己比,结果纳年教育局教研工作计划参考版分组按学段开展送课下校......”。

6、“.....每月最后周的星期下午是兼职教研员交流日,地点局教研室。每位兼职教研员都要根据本学校本学科实际,承担定的教学研究任务小课题完成送课下校任务,使教研工作的触角前伸优势互补内外结合,充分释放教研工作的潜研工作计划参考版。从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有定影响的教师,教育局将给予表彰奖励。努力培养支县级兼职教研员队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员,由教育局发聘书,分组按学段开展送课下校,每组由名专职教讨活动。要定期深入学校组织教研活动,把解决教学问题作为教研工作的落脚点。开展以捆绑校间的送课培训活动,各捆绑校牵头单位要制定具体的送课培训活动安排,报局教研室,教研室负责带队指导。月份将组织中小学有效课堂教学技能大赛含双语。组织中小学生开展读好教师拜师跟班学习和双语教学观摩活动,作为局下校视导的重点工作。同时,引导学校开展好校本教研工作......”。

7、“.....促进双语教学稳步推进。本学年对学生的口语交际活动,教研室将采用实地检测的方式进行,各学校要为双语班学生多提习的问题小学阶段要着重解决学生快乐学习的问题。进步抓好对教师课前备课课堂教学作业批改教学评价等主要环节的规范指导,强化学生基础知识和基本技能的培养,有效提高学生学习质量。充分发挥兼职教研员的骨干带头作用,围绕教材重点难点和教师教学盲点开展教学活动,选派普通话水平过硬的教师现场指导。各校要有早读活动安排表,要体现出早读指导教师。在过程管理上下功夫完成标准化建设指标的有关档案资料完善县名师学科带头人教学能手评价体系,并完成考核和奖励工作。加强教学常规检查工作,规范教学常规管理,每学期对员引领。每月最后周的星期下午是兼职教研员交流日,地点局教研室。每位兼职教研员都要根据本学校本学科实际,承担定的教学研究任务小课题完成送课下校任务......”。

8、“.....充分释放教研工作的潜能。加强义务教育教研工作。加强对学校教研入年终考核。发展性评价办法另发。今年评选出个教学质量优秀单位,给予奖励。编印教学管理制度和教育杂志以校为个模块,含论文反思教育小故事信息等。各校要围绕本计划制定本校教研计划,活动内容从本校实际出发,要体现能落实且具体化,杜绝假大空。年教育局课堂教学模式,为促进县域教育均衡发展提供支持。为进步加强和创新校本教研工作,上半年将召开次校本教研现场会具体事宜另行通知。各校要利用好基础教育教师专业发展网络研修平台,要专人负责,推广本校教研的成功经验,相互学习,相互促进。每校要在本校教研网络使用汉语交际的机会,开展听说读写比赛训练活动。每天必须有早读活动,选派普通话水平过硬的教师现场指导。各校要有早读活动安排表,要体现出早读指导教师。在过程管理上下功夫完成标准化建设指标的有关档案资料完善县名师学科带头人教学能手评价体系......”。

9、“.....从县级名师学科带头人教学能手中通过参赛培养批在自治区地区有定影响的教师,教育局将给予表彰奖励。努力培养支县级兼职教研员队伍。县名师学科带头人教学能手都是县级兼职教研员,由教育局发聘书,分组按学段开展送课下校,每组由名专职教究和解决实际问题结合起来,县名师学科带头人每人每学年必须完成个小课题研究工作。申报时间年月,分自治区级地区级县级小课题。在双语教学管理上下功夫加大对双语教学工作的指导和管理,积极贯彻落实上级下发的关于双语教育的有关文件精神,加强校本培训,开展双入年终考核。发展性评价办法另发。今年评选出个教学质量优秀单位,给予奖励。编印教学管理制度和教育杂志以校为个模块,含论文反思教育小故事信息等。各校要围绕本计划制定本校教研计划,活动内容从本校实际出发,要体现能落实且具体化,杜绝假大空。年教育局挥教研员兼职教研员的作用,开展送课赛课活动......”。