1、“.....写个片段。板书设计进入草地断粮体弱病员多贺龙分牛肉执杆钓鱼活鲜鲜的鱼舍己为人关心战友乐观幽默。老师把关键词句做成课件。教学时间课时。教学过程第课时谈话导入,质疑问难导入炮火纷飞的年代虽然是遥远的回忆了,但红军的万千里长征,是世界历前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是个光辉的名字。同时课件出神态的句子,让学生通过各种形式的朗读来体会贺龙的崇高品质第段透过贺龙的语言动作让我们看到了个开朗乐观的贺龙,我们的耳边还听到了贺龙那爽朗乐观感人的笑声,那不正展现了他对革命必胜的信念吗让我们起来感受感受吧。齐读段。情感升华,拓展练笔选择你最感兴趣的个或几个地方练习朗读,读出感话直接就告诉了我们环境的艰难。第段句刚才通过联系上下文,让我们更全面的认识到了环境的艰苦。看来,联系上下文的学习方法更有利于我们理解文章的内容......”。

2、“.....个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗,两眼专注地望着水面。请你联系上下文,推想下,这时,他小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例三篇整理版的梗概。教学重难点有感情地朗读课文,学会讲述故事的梗概。抓住文中描写贺龙语言动作的句子,体会贺龙在艰苦岁月里的乐观幽默及对战友的深情厚谊,激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。教学方法导学互动教学准备多媒体课件教学过程自学导纲新课导入让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入,却写他钓鱼呢让我们带着问题走进课文。整体感知,学习字词自由读全文,想想这篇课文主要写了什么指名反馈检查课文自学情况同桌互查读文情况。出示本课需会写的生字,集体认读。引导学生从生字的音形义方面需注意的地方做互相交流再次默读课文,试着讲述故事的梗概。小学五年级语文贺龙朗读,要读出感情。同学互相交流评价。读了贺龙的故事,你有什么想说的,写个片段......”。

3、“.....从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣幽默和先人后己的崇高品质。正确流利有感情地朗读课文,并能讲述故运用联系上下文的方法了解环境的艰苦,通过推想,体会贺龙对战友的深情厚意,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。运用所学方法,体会简陋的渔竿,凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚意的含义。老师把关键词句做成课件。教学时间课时。教学过程第课时谈话导入,质疑问难导入炮火纷飞厚谊,激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。教学方法导学互动教学准备多媒体课件教学过程自学导纲新课导入让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入新课。教师相机指导怎样讲述故事的梗概要交代清楚故事发生的时间,地点,主要人物,事情的起因经过结果。以人小组为单位分别练习。选自己印象的年代虽然是遥远的回忆了,但红军的万千里长征......”。

4、“.....将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料。齐读课题,学生质疑。作为十大元帅之,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英出示最后段话,抓住贺龙的预言动作,体会他的幽默与乐观。读第段。文章开头为什么要描写草地的美景情感朗诵,拓展感悟选择你最感兴趣的个或几个地方练习朗读,要读出感情。同学互相交流评价。读了贺龙的故事,你有什么想说的,写个片段。板书设计进入草地断粮体弱病员多贺龙分牛肉执杆钓鱼活鲜鲜的,联系上下文,谈自己的体会和理解,感悟它所蕴含的深意。导学归纳教师指着板书,引导学生归纳课文内容。再次默读课文,讲述故事的梗概。细读课文,感悟体会万千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地方可以看出来读后用自己的话归纳,再朗读体会。贺龙给你留下了怎样的印象勾画出相关词句并体会,写看看你从中体会到些什么自读感悟,批注......”。

5、“.....找出这几段中回忆的部分,说说加入这部分有什么作用。老师引读段,要求学生有感情的朗读。小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例三篇整理版。学生代表汇报,其他同学补充。教师根据学生汇报,相机引导学生谈体会。预设从贺龙转到马身后,钓鱼教案范例三篇整理版。结合自己对红军过草地的了解来谈,主要有饥饿造成的胃肠病或食物中毒,高原引起的缺氧,呼吸困难,天气变化造成衣服单薄的战士不断生病,前面部队掉队的同志等。齐读第段句话。透过文字,我们都能推想到那么多艰苦的场面,我们不知道的困难不知道还有多少。课文中还有的年代虽然是遥远的回忆了,但红军的万千里长征,是世界历前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料。齐读课题,学生质疑。作为十大元帅之,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英的梗概......”。

6、“.....学会讲述故事的梗概。抓住文中描写贺龙语言动作的句子,体会贺龙在艰苦岁月里的乐观幽默及对战友的深情厚谊,激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。教学方法导学互动教学准备多媒体课件教学过程自学导纲新课导入让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入深情厚意,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。运用所学方法,体会简陋的渔竿,凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚意的含义。出示最后段话,抓住贺龙的预言动作,体会他的幽默与乐观。读第段。文章开头为什么要描写草地的美景情感朗诵,拓展感悟选择你最感兴趣的个或几个地方练习小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例三篇整理版批注。交流,点拨分角色朗读第段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。读第段,看看你从中体会到些什么自读感悟,批注。抓关键词句体会。找出这几段中回忆的部分,说说加入这部分有什么作用。老师引读段......”。

7、“.....小学五年级语文贺龙钓鱼教案范例三篇整理版的梗概。教学重难点有感情地朗读课文,学会讲述故事的梗概。抓住文中描写贺龙语言动作的句子,体会贺龙在艰苦岁月里的乐观幽默及对战友的深情厚谊,激发对革命前辈的热爱之情和崇敬之情。教学方法导学互动教学准备多媒体课件教学过程自学导纲新课导入让学生展示自己课前收集的关于红军长征的资料导入技术的高超熟练。预设让学生根据课文插图想象贺龙注视着水面会想些什么拓展学生的思维。教师精讲文中的回忆部分有什么作用课文最后段的表演读指导学生结合当时的情景加上适当的动作,进步感受贺龙的乐观幽默。反复朗读句子这简陋的鱼竿,它凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊。认读。引导学生从生字的音形义方面需注意的地方做互相交流再次默读课文,试着讲述故事的梗概。教师相机指导怎样讲述故事的梗概要交代清楚故事发生的时间,地点,主要人物,事情的起因经过结果。以人小组为单位分别练习......”。

8、“.....文中的贺龙给你留下了怎样的印象随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出根别针,放在口里咬了咬,做成个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子栓,捆在根树枝上,就成了根钓鱼竿。这些句子及其中的系列动词中,体会到贺龙制作鱼竿的熟练和鱼竿的简陋。预设它几乎是竿无虚发,不会儿便钓了满满的串。体会到贺龙钓鱼的专注及钓的年代虽然是遥远的回忆了,但红军的万千里长征,是世界历前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片,师生交流搜集到的有关贺龙的资料。齐读课题,学生质疑。作为十大元帅之,作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英新课。再次默读课文,讲述故事的梗概。细读课文,感悟体会万千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地方可以看出来读后用自己的话归纳,再朗读体会......”。

9、“.....写出批注。交流,点拨分角色朗读第段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。读第段朗读,要读出感情。同学互相交流评价。读了贺龙的故事,你有什么想说的,写个片段。板书设计进入草地断粮体弱病员多贺龙分牛肉执杆钓鱼活鲜鲜的鱼小学年级语文贺龙钓鱼教案范例教学目标研读课文,从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣幽默和先人后己的崇高品质。正确流利有感情地朗读课文,并能讲述故的鱼小学年级语文贺龙钓鱼教案范例教学目标研读课文,从作者的字里行间细细品味贺龙的风趣幽默和先人后己的崇高品质。正确流利有感情地朗读课文,并能讲述故事的梗概。教学重难点有感情地朗读课文,学会讲述故事的梗概。抓住文中描写贺龙语言动作的句子,体会贺龙在艰苦岁月里的乐观幽默及对战友的深让学生说说自己的初步感受。课堂小结在钓鱼这件事情中,贺龙到底有什么魅力让世人敬仰爱戴呢我们下节课再来学习品悟吧,布置作业有感情的朗读课文......”。