1、“.....俗话说办法总比问题多。在班级管理的过程中,肯定会遇到这样或那样的问题,我们班主任就应该不是畏缩不前,而是勇往直前。当。我班今年就有个较调皮的学生王宁,这个学生爱说话,但是不分场合,无论什么都说。有次在上课的时候,我提问了个问题,别人都还没有想到,王宁就把手举得高高的,嘴里还不停地说老师,我知道。看到他发言这么积极,我就把他点起来,让他回答,听了他的回答以后,班上的气氛活跃起来,为了使本堂课正常进行,我没有批评他,只是反问他个问题,他这下哑口无近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来,经我的些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找个时间对其进行教育。刚好那是个上午的第节,我发现王银同学的脸色仓白......”。

2、“.....使班级的精神面貌发生了天翻地覆的变化,形成你追我赶,积极进取,团结友善,合作创新的良好风气,使全班学生在各方面都有了不同层度的提高。年班主任工作创优心得体会参考版。我班今年就有个较调皮的学生王宁,这个学生爱说话,但是不分场合,无论什么都说。有次在上课的时候,我提问了个问题,别人都还没有想到,王宁就把年班主任工作创优心得体会参考版目的是为了取得共同的更大的进步。所以,我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。如王维亚王建东杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件,对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励,我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前名班级位置自己挑选,进步个名次的学生也可以自行挑选位置,且定要兑现自己对学生的承诺,因此我班几次考试每次的以奖励,我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前名班级位置自己挑选,进步个名次的学生也可以自行挑选位置......”。

3、“.....因此我班几次考试每次的前名基本上都不是固定不变的,可见每个学生都不是承不变的,只要给他们创造竞争的条件和提供定的奖励,他们就定会有出人意料的表现。学生是学习的主人,是课堂的主人。学生是班级的主人,更是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意是近期目标较之远期目标更有激励作用是目标的制定必须切实,要让孩子能跳跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。激发学生竞争意识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,标,并且采取定的方法去实现这个目标,甚至超越这个目标,第次考试就有部分同学实现了自己的目标。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意是近期目标较之远期目标更有激励作用是目标的制定必须切实......”。

4、“.....不能好高骛远,以免丧失孩子信心。激发学生竞争人师表。班主任要求学生做到了,自己首先应该做到,要求学生不做的,自己首先应该不做。针对本班具体情况制定班级和个人目标有目标才有动力。我班在开学初就制定了些班级有奋斗目标,就是要积极学习,改掉些问题学生的坏习惯,取得好的成绩,拉近与其他班级的差距。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识能力情感等方面的目标,让识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。所以,我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。如王维亚王建东杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件,对于在竞争中获得优秀成绩的学生要建立良好的班级管理组织个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的......”。

5、“.....我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。俗话说办法总比问题多。在班级管理的过程中,肯定会遇到这样或那样的问题,我们班主任就应该不是畏缩不前,而是勇往直前。当自己学习成绩优秀,而且还有定的管理能力,对工作认真负责,有号召力,能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养,大力发扬班干部的作用,指点他们些工作方法,提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结,然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价,使全班每几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到管是为了不管的目的。班主任工作是辛苦,也是光荣的,分付出,分回报。让我们共同的努力下......”。

6、“.....形成你追我赶,积极进取,团结友善,合作创新的良好风气,使全班学生在各方面都有了不同层度的提高班级管理的主人。管理班级,就像学科教学样,班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。从班级管理的实践来看,个几十人的小学班级,仅靠个或几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到管是为了不管的目的。班主任工作是辛苦,也是光荣的,分付出,分回识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的更大的进步。所以,我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。如王维亚王建东杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件......”。

7、“.....所以,我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。如王维亚王建东杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件,对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励,我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前名班级位置自己挑选,进步个名次的学生也可以自行挑选位置,且定要兑现自己对学生的承诺,因此我班几次考试每次的体的动力落实到每个学生身,帮助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。开学初,让学生针对自己的能力,找个自己相当熟悉的对手,同时制定些自己能够达到的目标,并且采取定的方法去实现这个目标,甚至超越这个目标,第次考试就有部分同学实现了自己的目标。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才年班主任工作创优心得体会参考版学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评,使自己在日常的学习和生活中改正些不良的习惯。年班主任工作创优心得体会参考版......”。

8、“.....我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效目的是为了取得共同的更大的进步。所以,我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。如王维亚王建东杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件,对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励,我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前名班级位置自己挑选,进步个名次的学生也可以自行挑选位置,且定要兑现自己对学生的承诺,因此我班几次考试每次的对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的,只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则......”。

9、“.....改掉些毛病。我班的班长王美语童,多到学生中去,多到班级中去,与学生起实践,起思考班主任要以身作则,榜样的力量是无穷的,班主任的言行都会对学生产生潜移默化的影响,尤其是初中学生,他们的模仿能力很强,更应该为人师表。班主任要求学生做到了,自己首先应该做到,要求学生不做的,自己首先应该不做。针对本班具体情况制定班级和个人目标有目标才有动力。我班在开学初就制定了年班主任工作创优心得体会参考版。建立良好的班级管理组织个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学识竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动......”。