1、“.....提升职业院校教学管理和教学实践能力。持续更新并推进专业目录专业教学标准课程标准顶岗实习标准实训条件建设标准仪器设备配备规范建设和在职业院校落地实施。巩固和发展国务院教育行政部门联合行业制定国家教学标准职业院校依据标准自主制订人才培养方案的工作格局。启动证书制度试点工作。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制订工作方案和具体管理办法,启动证书制度试点工作。试点工要加强监管,防止出现乱培训滥发证现象。行业协会要积极配合政府,为培训评价组织提供好服务环境支持,不得以任何方式收取费用或干预企业办学行为。完善技术技能人才保障政策十提高技术技能人才待遇水平。支持技术技能人才凭技能提升待遇,鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位生产线岗位和紧缺急需的高层次高技能人才倾斜。建立国家技术技能大师库,鼓励技术技能大师建立大师工作室......”。

2、“.....支持技术技能大师到职业院校担任兼职教师,参与国家重大工程项目联合攻关。积极推动职业院校毕业生在落户就业参加机关事业单位招聘职称评审职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。机关和企事业单位招用系。企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造批优秀职业教育培训评价组织,推动建设个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。职业院校实践性教学课时原则上占总课时半以上,顶岗实习时间般为个月。双师型教师同时具备理论教学和实践教学能力的教师占专业课教师总数超过半,分专业建设批国家级职业教育教师教学创新团队。从年开始,在职业院校应用型本科高校启动学历证书若干职业技能等级证书制度试点以下称证书制度试点工作。完善国家职业教育制度体系健全国家职业教育制度框架。十做优职业教育培训评价组织......”。

3、“.....职业院校和应用型本科高校按照国家教学标准和规定职责完成教学任务和职业技能人才培养作用越来越凸显。但是,与发达国家相比,与建设现代化经济体系建设教育强国的要求相比,我国职业教育还存在着体系建设不够完善职业技能实训基地建设有待加强制度标准不够健全企业参与办学的动力不足有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。没有职业教育现代化就没有教育现代化。为贯彻全国教育大会精神,进步办好新时代职业教育,落实中华人民共和国职业教育法,制定本实施方案。总体要求与目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要......”。

4、“.....使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级,加强社区教育和终身学习服务。建立职教高考制度,完善文化素质职业技能的考试招生办法,提高生源质量,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育护理养老服务健康服务现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设批引领改革支撑发展中国特色世界水平的高等职业学校和骨干专业群。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。完善高层次应用型人才培养体系励技术技能大师建立大师工作室,并按规定给予政策和资金支持,支持技术技能大师到职业院校担任兼职教师,参与国家重大工程项目联合攻关......”。

5、“.....逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。机关和企事业单位招用人员不得歧视职业院校毕业生。国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门,适时组织清理调整对技术技能人才的歧视政策,推动形人皆可成才人人尽展其才的良好环境。按照国家有关规定加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。办好职业教育活动周和世界青年技能日宣传活动,深入开展大国工匠进校园劳模进校园优秀职校生校园分享等活书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。国务院人力资源社会保障行政部门教育行政部门在职责范围内,分别负责管理监督考核院校外院校内职业技能等级证书的实施技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责,国务院人力资源社会保障行政部门组织制定职业标准,国务院教育行政部门依照职业标准牵头组织开发教学等相关标准。院校内培训可面向社会人群......”。

6、“.....各类职业技能等级证书具有同等效力,持有证书人员享受同等待遇。院校内实施的职业技能等级证书分为初级中级高级,是职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。开展高质量职业培训。推进高等职业教育高质量发展。把发展高等职业教育作报告公报约谈限期整改奖惩等制度。国务院教育督导委员会定期听取职业教育督导评估情况汇报。十支持组建国家职业教育指导咨询委员会。国家职业教育改革实施方案网络版。十做优职业教育培训评价组织。职业教育包括职业学校教育和职业培训,职业院校和应用型本科高校按照国家教学标准和规定职责完成教学任务和职业技能人才培养。同时,也必须调动社会力量,补充校园不足,助力校园办学。能够依据国家有关法规和职业标准教学标准完成的职业技能培训,要更多通过职业教育培训评价组织以下简称培训评价组织等参与实施。政府通过放宽准入,严格末端监督执法,严格控制数量......”。

7、“.....要按照在已成熟的品牌中遴选批在成长中的品牌中培育批在有需要但还要的综合能力。开展高质量职业培训。各级政府要建立与办学规模培养成本办学质量等相适应的财政投入制度,地方政府要按规定制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准。在保障教育合理投入的同时,优化教育支出结构,新增教育经费要向职业教育倾斜。鼓励社会力量捐资出资兴办职业教育,拓宽办学筹资渠道。进步完善中等职业学校生均拨款制度,各地中等职业学校生均财政拨款水平可适当高于当地普通高中。各地在继续巩固落实好高等职业教育生均财政拨款水平达到元的基础上,根据发展需要和财力可能逐步提高拨款水平。组织实施好现代职业教育质量提升计划产教融合工程等。经费投入要进步突出改革导向,支持校企合作,注重向中西部贫困地区和民族地区倾斜。进步扩大职业院校助学金覆盖有建立项目的领域中规划批的原则......”。

8、“.....具有专家师资团队资金实力和年以上优秀培训业绩的机构中选择。培训评价组织应对接职业标准,与国际先进标准接轨,按有关规定开发职业技能等级标准,负责实施职业技能考核评价和证书发放。政府部门要加强监管,防止出现乱培训滥发证现象。行业协会要积极配合政府,为培训评价组织提供好服务环境支持,不得以任何方式收取费用或干预企业办学行为。完善技术技能人才保障政策十提高技术技能人才待遇水平。支持技术技能人才凭技能提升待遇,鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位生产线岗位和紧缺急需的高层次高技能人才倾斜。建立国家技术技能大师库,鼓构建职业教育国家标准完善教育教学相关标准。发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接的要求,完善中等高等职业学校设置标准,规范职业院校设置实施教师和校长专业标准......”。

9、“.....持续更新并推进专业目录专业教学标准课程标准顶岗实习标准实训条件建设标准仪器设备配备规范建设和在职业院校落地实施。巩固和发展国务院教育行政部门联合行业制定国家教学标准职业院校依据标准自主制订人才培养方案的工作格局。启动证书制度试点工作。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制订工作方案和具体管理办法,启动证书制度试点工作。试点工文化素质职业技能的考试招生办法,提高生源质量,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。在学前教育护理养老服务健康服务现代服务业等领域,扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设批引领改革支撑发展中国特色世界水平的高等职业学校和骨干专业群。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。完善高层次应用型人才培养体系......”。