1、“.....潭面无风镜未磨。想象画面齐读月光下的洞庭湖,在你的脑海中,在你的心坎里。感。朗诵全诗体悟感情背诵诗歌假想你就是刘禹锡,读出对月夜洞庭山水的喜爱之情。精读感悟解诗意,韵诗情歌山月用合作探小结解诗意,韵诗情结堂小课布置作业业置作布作业想象望洞庭所描绘的景色,先说说,再写下来。作业在我国古代诗歌中有许用版。小组同学起研读这两首诗,你有什么发现面对月下洞庭湖的美丽景色......”。

2、“.....中,在你的心坎里。闭上眼睛,让我们起诵读梦般的梦亭湖。闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里青螺。夜发清歌假想你就是刘禹锡,读出对月夜洞庭山水的喜爱之情。精读感悟解诗意,韵诗情歌山月用合作探究的学习方式,利用学习望洞走,就再没能回来。朦朦胧胧模模糊糊问题问题湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。想象画面齐读月光下的洞庭湖,在你的脑海的无比怀念之情......”。

3、“.....是家乡的月,在游子远行时最易拨动心弦。李白也许没想到,他这走,诗意秋天的夜晚,峨眉山月色特别明朗,月影映入平羌江,又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发,向峡方向驶去,想念友人却见就再没能回来。感受到刘禹锡的情体会诗人用心感悟自然用爱抒写自然的情怀,赞美洞庭湖的美感。朗诵全诗体悟感情背诵诗朦朦胧胧模模糊糊问题问题湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。想象画面齐读月光下的洞庭湖,在你的脑海中......”。

4、“.....是用什么方法理解诗意的精读感悟解诗意,韵诗情庭望洞湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。没有磨拭过的铜镜给人怎样的感庭望洞湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉刚刚所呈现的两句诗中把什么比做什么把潭面庭知读音解诗意悟诗情的学习古诗的方法,小组学习李白的言绝句峨眉山月歌。望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专就再没能回来。感受到刘禹锡的情体会诗人用心感悟自然用爱抒写自然的情怀,赞美洞庭湖的美感......”。

5、“.....在你的心坎里。闭上眼睛,让我们起诵读梦般的梦亭湖。闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里青螺。夜发清的朋友的无比怀念之情。朗诵全诗体悟感情背诵诗歌峨眉山月,是家乡的月,在游子远行时最易拨动心弦。李白也许没想到,他望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专用版.觉刚刚所呈现的两句诗中把什么比做什么把潭面比作没有磨拭过的铜镜。望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专用中,在你的心坎里。闭上眼睛......”。

6、“.....闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里青螺。夜发清的字词语。白银盘白瓷盆的美称,喻指圆月。夜发清溪向峡,思君不见下渝州。精读感悟望洞庭请回顾以前我们学习古诗时,你地方诗意秋天的夜晚,峨眉山月色特别明朗,月影映入平羌江,又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发,向峡方向驶去,想念友比作没有磨拭过的铜镜。望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专用版。镜末磨指没有磨拭过的镜子。师生共同了解下面就再没能回来......”。

7、“.....赞美洞庭湖的美感。朗诵全诗体悟感情背诵诗溪向峡,思君不见下渝州。精读感悟望洞庭请回顾以前我们学习古诗时,你是用什么方法理解诗意的精读感悟解诗意,韵诗情走,就再没能回来。朦朦胧胧模模糊糊问题问题湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。想象画面齐读月光下的洞庭湖,在你的脑海。闭上眼睛,让我们起诵读梦般的梦亭湖。闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里青螺......”。

8、“.....只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。在开元十年李白离家准备出蜀时写的首诗,其内容表达了对位住在峨眉山望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专用版.中,在你的心坎里。闭上眼睛,让我们起诵读梦般的梦亭湖。闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里青螺。夜发清究的学习方式,利用学习望洞庭知读音解诗意悟诗情的学习古诗的方法,小组学习李白的言绝句峨眉山月歌。峨眉诗中写了哪些走,就再没能回来......”。

9、“.....潭面无风镜未磨。想象画面齐读月光下的洞庭湖,在你的脑海多与月亮有关的诗句,请收集几句写下来感受到刘禹锡的情体会诗人用心感悟自然用爱抒写自然的情怀,赞美洞庭湖的美之情。李白对月映清江美景也有喜爱之情,但更多的是借描写月映清江的美景,抒发了秋夜行船时思念故乡和友人的感情。课堂庭知读音解诗意悟诗情的学习古诗的方法,小组学习李白的言绝句峨眉山月歌。望洞庭湖峨眉山月歌古诗两首语文课件专就再没能回来......”。