1、“.....并由学生说说是怎样算的。先摆捆,再摆根共有多少根先摆根,再拿走根。还剩下多少根连连课减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数,减法中的得数叫做差。作业想想做做的题。教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划。年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案珍藏版。巩固练习请多个学生说说怎样算的,新知的强化。让学生明白整十数加位称。提问加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别教学想想做做第题。出示只白兔和只灰兔的图片,让学生说图意。根据左边只白兔和右边只灰兔,列出个算式。组织交流算式是怎样列的计算时是怎样想的口算第题。同桌同学合作练习,说出得数。交流说说怎样想的提问根据能想到其他个算式吗第题。让学生根据表中第行的名称说说左表用什么还剩下多少瓶应该怎样列式呢教师根据学生回答板书师谁能告诉大家......”。

2、“.....多让几位学生说说他们的算法,鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。教学师同学们表现都很棒,现在老师想再出道题考考大家,比比谁最聪明教师板书先让学生独立思考后,在小组内互相交流,最后全班交流汇报。知识点拔师结年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案珍藏版请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶。显示妈妈领着小明到商场的情景。售货员阿姨先拿给妈妈瓶显示瓶酸奶在左边,又拿给小明瓶显示瓶酸奶在右边,问谁能提出个数学问题请学生观察要买的酸奶,怎样放的,引导学生看到成排放置,每排瓶,放了排,还放了两瓶。师生共同解决问题共买了多少瓶酸奶师板演用小棒代替在练习本上写出算式板书说位数及相应的减法教案珍藏版。减法算式中的得数叫做差。板书差指名说出算式中各部分的名称。提问加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别教学想想做做第题。出示只白兔和只灰兔的图片,让学生说图意......”。

3、“.....列出个算式。组织交流算式是怎样列的计算时是怎样想的口算第题。同桌同学合作练习,说出得数。级下册数学整十数加位数及相应的减法教案巩固旧知进行铺垫口算练习出示口算题卡请两个学生说下你是怎样算的个十和几个合起来是多少,个十和几个中去掉几个剩多少数的组成的练习。个十和个合起来是多少个和个十合起来是多少里面有几个十,几个里面有几个,几个十通过对已学知识的巩固达到对新知识进行铺垫的目的创设情境小明要过生日,做做的习题。交流说说怎样想的提问根据能想到其他个算式吗第题。让学生根据表中第行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。算算两张表中的得数。校对。第题。指导学生看图中的对话,然后说说题意。列式计算。订正第题诗追问我拔的个数和山羊同样多是什么意思这句话告诉我们兔子拔了几个萝卜全课总结讲述这节课我们学习了细观察对比下选出正确的......”。

4、“.....在这里将首先出示张春天的景色图进行情景创设,﹙春天到了,老师带同学们去春游,在出游时出现了个小问题,需要你们来解决﹚运用多媒体出示课本上两人对话的场景有老师名,学生名,瓶矿泉水够吗,看后先进行同桌讨论发表自己的意见,说说自己是怎样想的,会用十数加位数及相应的减法,并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做加数,加得的结果是和减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数,减法中的得数叫做差。作业想想做做的题。教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划。年级下册数学整十数加巩固练习请多个学生说说怎样算的,新知的强化。让学生明白整十数加位数与相应的减法的算理运用实践操作,算算,并说说自己是怎样算的。请名学生在实物展示台上摆小棒,请其他同学起按要求摆小棒学生仔细观察后,提出问题在练习本上写出相应的算式......”。

5、“.....先摆捆,再摆根共有多少根先摆根,再拿走根。还剩下多少根连连课,怎样放的,引导学生看到成排放置,每排瓶,放了排,还放了两瓶。师生共同解决问题共买了多少瓶酸奶师板演用小棒代替在练习本上写出算式板书说说是怎样想的为什么用加法计算求和合起来用加法,依据百以内数的组成个十和个合起来是解决。教师板书独立思考后写在练习本上,发表意见,进行全班交流。巩固练习。教师问现在我们知道妈妈给小计算,再依据减法的含义,从里去掉,计算的结果,可以依据数的组成知识,里面有个十和个,去掉个还剩个十,就是还可以这样想减法是加法的逆运算,个十和个加在起就是,从中减去个,就剩下个十即。提问等于多少,你又可以怎样算个和个十和起来是。因为,所以。解答试试。谈话你会算吗填在书上,并轻声地说说你是怎样想的。指名交流。介绍教学师妈妈共买了多少瓶牛奶用什么方法计算呢生共买了瓶牛奶,用加法计算。师说得真好......”。

6、“.....小明拿了瓶,问共有多少瓶就把妈妈拿的和小明拿的合起来,共是瓶。师你真棒,那谁来告诉老师,应该怎样列式教师根据学生回答列式板书教学师现在我们已经知道妈妈共买了瓶牛奶,小明喝了瓶后,十数加位数及相应的减法,并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做加数,加得的结果是和减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数,减法中的得数叫做差。作业想想做做的题。教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划。年级下册数学整十数加请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶。显示妈妈领着小明到商场的情景。售货员阿姨先拿给妈妈瓶显示瓶酸奶在左边,又拿给小明瓶显示瓶酸奶在右边,问谁能提出个数学问题请学生观察要买的酸奶,怎样放的,引导学生看到成排放置,每排瓶,放了排,还放了两瓶......”。

7、“.....下课以后同学之间互相出题,互相说得数,回到家里,和家长互相出题,互相说得数,提高计算的速度和准确性。年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案教学内容教科书第页的例题,第页想想做做的习题。小结你们今天过得快乐吗为什么你又学到了哪些知识呢年年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案珍藏版明买了瓶酸奶,仔细看图发生了什么事小明拿走瓶,还剩多少瓶请列出算式,学生口答,教师板书。你能告诉大家是怎样计算的吗指出为什么要进行减法计算,再依据减法的含义,从里去掉,计算的结果,可以依据数的组成知识,里面有个十和个,去掉个还剩个十,就是还可以这样想减法是加法的逆运算,个十和个加在起就是,从中减去个,就剩下个十请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶。显示妈妈领着小明到商场的情景......”。

8、“.....又拿给小明瓶显示瓶酸奶在右边,问谁能提出个数学问题请学生观察要买的酸奶,怎样放的,引导学生看到成排放置,每排瓶,放了排,还放了两瓶。师生共同解决问题共买了多少瓶酸奶师板演用小棒代替在练习本上写出算式板书说多少个和个十合起来是多少里面有几个十,几个里面有几个,几个十通过对已学知识的巩固达到对新知识进行铺垫的目的创设情境小明要过生日,请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶。显示妈妈领着小明到商场的情景。售货员阿姨先拿给妈妈瓶显示瓶酸奶在左边,又拿给小明瓶显示瓶酸奶在右边,问谁能提出个数学问题请学生观察要买的酸奶课本上连线,在展示台展示正确者奖励玉米图片个和个十合起来是个和个十合起来是个十和个合起来是个十和个合起来是出示小兔和小猫他们那分别对应同道题,结果不同,学生用手势比划小兔对还是小猫对,面向全体学生共同参与,出的是学生容易出错的题,学生在明白算理及仔细观察对比下选出正确的......”。

9、“.....年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案珍藏版。小结你们今天过得快乐吗为什么你又学到了哪些知识呢年级下册数学整十数加位数及相应的减法教案巩固旧知进行铺垫口算练习出示口算题卡请两个学生说下你是怎样算的个十和几个合起来是多少,个十和几个中去掉几个剩多少数的组成的练习。个十和个合起来是十数加位数及相应的减法,并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做加数,加得的结果是和减号前面的数是被减数,减号后面的数是减数,减法中的得数叫做差。作业想想做做的题。教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划教案设计频道小编推荐年级下册数学教案年级下册数学教学计划。年级下册数学整十数加说是怎样想的为什么用加法计算求和合起来用加法,依据百以内数的组成个十和个合起来是解决。教师板书独立思考后写在练习本上,发表意见,进行全班交流。巩固练习......”。