1、“.....下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。课件圆明园中的文物到底有多么珍贵,他们究竟有着怎样的价值请大家读读阅读材料。课件出示图片文字圆明园是世界上最雄伟精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍,名人字画,金银珠宝,青铜礼器,古玩陶瓷,价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的个生肖铜首,年的国际市场拍卖价就高达多万人民币。师孩子们看到这段材料,看到着红色的数字,你有什么想说的吗圆明园中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多很多。你知道哪些可以说说。指名让学生读收集的有关资料这些名人字画,这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊,所以,它又是世界上最大的博物馆艺术馆东西拿不动的实在运不走的为了销毁罪证,他们大火连烧天,观看视频,引读第自然段师大火连烧天的结果是化为灰烬,用白板聚关灯功能出示,揭露英法联军的丑恶行径理解统统拿走师我听刚才同学们说......”。

2、“.....拿不动的就任意破坏,师注意,任意破坏,毁掉是怎么破坏,毁掉任意破坏毁掉,你能举个例子,用事实,打比方都可以师捶,啊哟,捶的是那么个,什么,可能就是精致的师青铜器呀,下子师同学们,我这有两份真实的资料,记录了当时他们是怎么样像你们形容的,说明的,课外知识链接为了夺取财宝,英法联军从面方冲进圆明园,有的搬走景泰蓝瓷器,有的抢走绣花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠宝的挂钟,有的背副大口袋,装满了各种各样的珠宝,有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶,有的身缠着织棉绸缎,有的帽子里放拽功能拖出主题,感受辉煌铺垫情感师作者曾在文中写到圆明园的毁灭是祖国文化史上生接,也是世界文化史上生接,为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢让我们起走进昔日的圆明园......”。

3、“.....自然段轻轻读读,自然段,你从哪些句子中感受到了圆明园建筑的宏伟,美丽划下来,做上批注,交流反馈理解引读圆明园也叫是由些小园怎么分布的,感受园内建筑风格第次引读师那么多的建筑各不相同,有殿堂,也有有第次引读师园内建筑还各有各的特点,有金碧辉煌的殿堂,也有有象征着热闹街市的解释教师补充读着这些句子,你发现了这些句子是怎样排列的此刻,漫步在这样的园内,你会说有如课件欣赏朗读指导利用白板拉幕功能出示图片,学习第自然段师圆明园中除了宏伟的建筑还有什么呢,读第自然段想想为什么说圆明园,反馈交流圆明园收藏着最珍贵的历史文物元,明,清历史名人书画,老师适当补充些具体内容,让学生易于体会圆明园的文物价值从收藏时间看先切地出现在我们的视野中,就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们炎黄子孙的损失吗课件圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失......”。

4、“.....体味不可估量的损失。同学们,你们怎么理解这句话圆明园的毁灭损失巨大,无法估计。不仅是中国文化史上的的损失,也是世界文化史上惨重的损失。这句话,连用了两个不可估量,你们的内心是怎样的滋味痛惜痛恨悲哀指名读,齐读。回忆课文,感悟写法。这篇文章题目为圆明园的毁灭,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,你觉得这样写合适吗这样写可谓匠心独运,课文大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌,让我们更加热爱圆明园,以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以为豪的圆明园却被英法联军,肆意掠夺,践踏,更能激发我们对侵略者的痛恨,对祖国的爱。激发学生不忘国耻,振兴中华。教师总结面对帝国主义曾经的欺凌,面对风雨中圆明园的断垣残壁,振兴中华自强不息,我们责无旁贷,课件背诵自然段。课后小练笔把你学圆明园的毁灭教案珍藏版却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又难点。课前准备。火烧圆明园片段以及相关课件......”。

5、“.....了解了课文的主要内容,文章可分为部分,板书损失巨大不可估量昔日辉煌化为灰烬欣赏辉煌通过上节课的学习,我们了解了圆明园的布局,犹如板书众星拱月,圆明园的景色这么美,让我们走进再看看自读课文第自然段,说说你看到了了哪些美丽的建筑,在书中画出来谁能告诉老师,圆明园里都有些什么学生汇报出示句子圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。教师引读,齐读。学生欣赏殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野图片,教师解说。园内只有这几种景观吗同学们仔细地默读课文,找找,文中还写了哪几类景观仿造各地名胜建造的景观根据古代诗人的诗情画意建造的景观西洋景观多媒体演播学生欣赏安澜园狮子林平湖秋月雷峰夕照蓬莱瑶台武陵春色西洋景观图片。你喜欢课件圆明园中的文物到底有多么珍贵,他们究竟有着怎样的价值请大家读读阅读材料......”。

6、“.....园内珍藏着不计其数的孤本秘籍,名人字画,金银珠宝,青铜礼器,古玩陶瓷,价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的个生肖铜首,年的国际市场拍卖价就高达多万人民币。师孩子们看到这段材料,看到着红色的数字,你有什么想说的吗圆明园中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多很多。你知道哪些可以说说。指名让学生读收集的有关资料这些名人字画,这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊,所以,它又是世界上最大的博物馆艺术馆。板书最大的博物馆艺术馆,辉煌„爱课件感悟语言,拓展文本,激发学生对圆明园文化的热爱。研读毁灭,激荡情感。这万园之园的圆明园,为何只能出现在人们的梦中呢请同学们读读课文的第自然段。读了这段文字,你是怎样的心情愤慨痛恨痛惜„„请读读让你感觉到愤慨痛恨痛惜的语句,读出你的感情。重点感悟课件前准备课前预习课时安排课时第课时主要目标要求学会本课个生字......”。

7、“.....正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,了解圆明园昔日的辉煌,体会文中作者对圆明园的热爱之情,从而激发学生热爱祖国文化的思想感情及民族自豪感。教学重点理解文中句子和词语的深刻含义,感受到圆明园昔日的辉煌。教学难点通过读文感悟想象,让学生在脑海里再现圆明园昔日的辉煌。教学过程预设板书引入,自主质疑读了题目,你想知道什么归纳总结两个问题圆明园是怎样座园林它是怎样毁灭的初读课文,理清脉络自读要求学生自读课文,要求读准字音,把课文读通读顺。教案教学目标,了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。学习与运用整理资料的方法。教学重点让学生了解圆明园毁灭这屈辱的历史,激发爱国之情。教学难点,引导学生读文感悟想象,在脑海中再现它昔日辉煌景观,感受祖国的灿烂文化。圆明园的毁灭,而大量篇幅,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的......”。

8、“.....实在运不走的,就任意破坏,毁掉。为了销毁罪证,月日和日,千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧天,烟云笼罩整个北京城。我国这园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬。初读课文,自学生字新词,读准生字的读音,把课文读通顺。,在交流中正音,学习生字。教师要引导学生注意文中些字的字音和字形。如玲珑剔透中剔读ī掠走中的掠读要注意损宋是平舌音,侵烬是前鼻音,统的右边与流的右边不样,不要多写竖,可采用形近字比较等方法,指导写好剔瑶侵瑰等字形较复杂的生字。侵要注意中间不可多写竖。体会词语的含义。不可估量估量是推算计算的意思。不可估量这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。众星拱月圆明园的主园有圆明园万春园长春园。除园外,还有许多小园。拱,环绕。众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着个中心。许多小罩了整个北京城。读出悲怆园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华......”。

9、“.....体会那种痛惜之情。,大家看看。课件亲爱的同学们,看完这样的场面之后你有什们想说的吗可翻阅导言等了解,也可让学生课后收集有关的历史资料。品悟语言,以情促读,以读激情。过渡圆明园就这样化为灰烬,就这样不再真真切切地出现在我们的视野中,就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们炎黄子孙的损失吗课件圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失,体味不可估量的损失。同学们,你们怎么理解这句话圆明园的毁灭损失巨大,无法估计。不仅是中国文化史上的的损失,也是世界文化史上惨重的损失。这句话,连用了两个不可估量,你们的内心是怎样的滋味痛惜痛恨悲哀指名读,齐读。回忆课文,感悟写法。这篇文章题目为圆明园的毁灭,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,你觉得这样写合适吗这样写可谓匠心独运,课文大量篇幅描绘圆明园昔日的辉园众星拱月般地环绕在圆明园周围描绘出了圆明园的总体格局......”。