1、“.....教师之间的和谐个班就是个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任相互帮助相互补位,努力为幼儿营造个和谐温馨充满爱的学习生活环境。老师之间刚配班时,有些不适应那是很正常的。班主任要处处以身作则,起模范带头作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕脏,尽力把孩子教好照顾好。多沟通交流。对于班级孩子的表现,如是进步了还是落后了孩子最近有什么反常表现对我们应该用什么方法激烈他鼓励他的性格如何等等系列的事情应及时与班内老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布臵的工作,班主园,到现在已经能高高兴兴地走进门,老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她,她都不愿走,周末回到家还经常念着老师,经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友......”。

2、“.....很满意。另个小朋友是个自尊心极强的孩子,不习惯于在集体面前批评他,说他的不是你越说他越有意与你作对,甚至还会狡辩说谎,偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着他,即使在他犯的时候我们都学会耐心地开导,带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了很多,还经常帮我们督促其他的小孩子。培养自理能力及常规教育生活护理我班的生活护理工作较为细致,保证每天让每位幼儿都干干净净整整齐齐的回家去,每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子,上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提醒他们饮水脱衣服,根据天气情况及时增减衣服。在日中认真观察幼儿情绪,发现异常现象及时请保健医生或通知家长,照顾好个别体弱及生病幼儿。培养幼儿的自理能行户外活动时,幼儿都能听从老师的指令。像以前那样散乱走的现象再也没有了,小朋友已有定的游戏规则意识,能按规则地玩,知道不能做危险动作......”。

3、“.....喝水和进餐时都能自觉有秩序地排队等候。能将杯子放回标志处及餐后能自觉将餐具放好。午睡能自觉等候老师检查才入睡室,能自己穿脱鞋袜。卫生保健方面。根据天气变化适时为幼儿增减衣服,户外活动帮幼儿垫好毛巾,适时为出汗幼儿减衣服。让幼儿多做适量的体育煅练。勤为幼儿剪指甲,避勉抓伤的安全事故发生。如发现幼儿有破坏性行为,老师要及时制止,并进行随机教育。密切意幼儿的身体变化,如发现幼儿身体有异常要立即处理。坚持每月为幼儿的被褥进行翻晒和换洗,配合保健卫生人员定期为幼儿活动室进行消毒和杀虫。幼儿园班级工作总结范文珍藏版。组织丰富多彩的活动开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情,与中班开展了大带小活动,让他们向哥哥姐姐学本领,使他们知道小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识,同时体验到集体生规矩不成方圆,在幼儿逐渐适应集体生活后,我们转移了工作重点,从常规工作入手,制定套切实可行的常规计划......”。

4、“.....我们通过各种手指游戏音乐为信号,幼儿只要听到相应的信号就知道下个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规,使幼儿愿意参加各项集体活动,注意力集中会爱护玩具不与人争抢,玩后会收拾整理学会用语言表达自己的意愿,喜欢阅读,学习看书的正确方式等。做好家长工作,使家长成为我们的合作伙伴日常性工作我们用早晚接送时间,家园联系手册及家长园地等日常性工作,随时与家长取得联系,交换意见,互通情况信息,结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题,给予解答提供家教科学知识指导方法介绍家教经验。期初我们完成新生普访工作,通过家长会家长开放日家长助教家长资源的管理等活动增加家长的参与,增加教师与家长的互相理解,增进情感联系。成立家长委员会,协助班级做好各项工作,成为幼儿园与家长联系的桥梁。存在的不足和今后工作方幼儿园班级工作总结范文珍藏版又有利于幼儿的教育......”。

5、“.....班主任提出个具体措施,然后再和配班老师商量,针得致意见后分工又合作尽力完成好。教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解体谅,时时处处事事为他人着想,切以工作为重,这样就会营造个宽松愉悦的工作环境。最后方面就是在对班级幼儿的教育上要保持致性,当然教育方法每个老师都自有套,但在要求上必须是致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师要求,乙老师要求,也不能个紧个松,以免使孩子形成两面性,从而不能将常规形成种习惯。做好家园联系,打好班级管理之基础。翻阅很多班级管理的论文和资料,很多老师把家园联系都放在了最后。但是我觉得家园合作应该放在工作之首,放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中,只有家长在家中配合老师继续进行教育引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地将定的教育方法经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导教育幼儿。要管理好个班级,牢牢抓住家长是至关园呆过......”。

6、“.....自理接受能力都比别人慢拍,老师对他关注较少偶尔还挨批,造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题,老师们从开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点,觉得她是个希望引起别人注意的孩子,让别人重视她关注她。如果没有满足她的这些需要,她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况,老师们研究在教育活动游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法,并达成致不论在任何时候都多关注她点多表扬点,以满足她的需要。课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她孩子真的在改变。从不爱来园,到现在已经能高高兴兴地走进门,老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她,她都不愿走,周末回到家还经常念着老师,经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友,家长为此很高兴,很满意。另个小朋友是个自尊心极强的孩子,不习惯于在集体面前批评他,说他的不是你越说他越有意与你作对,甚至还会狡辩说谎......”。

7、“.....后来我们都地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。幼儿园班级工作总结范文班级管理对于我来说是个挑战,由于小朋友从小班升入中班是个跨度,老师也有变动,使老师与孩子老师与家长之间都产生了陌生感,相互之间不熟悉不了解,面对这样的情况,我总结了以下几点和各位老师起来交流下。教师之间的和谐个班就是个集体,作为班主任,就要跟配班老师做到真诚和谐,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任相互帮助相互补位,努力为幼儿营造个和谐温馨充满爱的学习生活环境。老师之间刚配班时,有些不适应那是很正常的。班主任要处处以身作则,起模范带头作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕脏,尽力把孩子教好照顾好。多沟通交流。对于班级孩子的表现......”。

8、“.....交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有定的顺序。从数学发展看,逻辑思维培养发展般,有定的数概念,但数的分解组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。教育方面合理地组织幼儿的日生活,动静交替,多种方式方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动,开展活动注重让幼儿动手操作。加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了个有趣的洗手歌......”。

9、“.....搓手心,搓手背,两手交叉搓搓,手腕转圈,转转大拇指,最后抓痒痒。这个儿歌,让的家长,找准沟通的切入口。现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的,老人更多关心孩子们有没有吃好睡好是否听话是否调皮捣蛋,这些方面确实很重要,既然老人关心,那我的沟通就从这里切入。我会象唠家常样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲,改变他们的偏食习惯,用什么办法使孩子们睡的好,要从孩子们的优点谈起,有了定的基础再谈孩子们的不足,这样循序渐进,使老人接受我们的教育方法,非常满意我们的工作态度,争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯。而对待年轻的父母时,我会虚心听取他们对我们工作的建议,并针对他们的教育方法进行些指导,这样他们会觉得老师很有办法,就会信服你。有时,我还会随机地写些小便条或发短信给家长,他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了校园网,这样对于工作比较繁忙的家长来说是种最好的联系方式......”。