1、“.....提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比做好该做的事。首先,作为名班主任,我坚持每天最早到校,最晚离校。并且,时常放弃休息日,组织学生校外活动,与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观人生观世界观。有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,并在年级跳绳比赛中获女子等奖,踢毽子比赛中获男子等奖,在班级文化建设中获等奖,学习成绩在全年级里也稳中有进。其次,作为名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有趣。每次备课都认真细效果......”。

2、“.....例如学生定期换座位排队指导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽略。于是我尽量多的夸奖孩子,放大他们的闪光点,让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时,我还学会了从家长孩子的角度去考虑问题,尽量把班主任工作做到细致入微。月份学校组织了队列广播体操比赛,经过师生的共同努力,我们班取得了中学组第名的好成绩,在月末的文艺汇演中我班张浩楠程歌等同学的小品我相信荣获初中组第名,全班同学参加的手语表演感恩的心荣获等奖。本学期的大课间,学校,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生......”。

3、“.....课堂上讲练结合,布臵好课外作业,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,初中语文教师工作述职报告网络版,结果更没人说了。整节课死气沉沉,我和学生都特别累。最后造成个结果,我只喜欢在前个班上课,每次去另外个班就发愁。后来我想直这样下去也不是办法,最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下有的学生害怕回答问题有的学生怕出错有的学生怕挨骂。其实仔细想想,还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中,我积极对这个班的学生做好引导工作,调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气,在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果式所达不到的效果。班主任工作中学会考虑细节班主任工作是细小琐碎的......”。

4、“.....作为班主任不能有任何忽略。于是我尽量多的夸奖孩子,放大他们的闪光点,让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时,我还学会了从家长孩子的角度去考虑问题,尽量把班主任工作做到细致入微。月份学校组织了队列广播体操比赛,经过师生的共同努力,我们班取得了中学组第名的好成绩,在月末的文艺汇演中我班张浩楠程歌等同学的小品我相信荣获初中组第名,全班同学参加的手语表演感恩的心荣获等奖。本学期的现了自己许多的不足。作为名年轻的教师,我现在对自己学期的工作作个全面的述职,为下个学期的教学工作做好充分的准备。对学生做好充分的引导,调动学生的学习兴趣我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。个班的学生特别活泼有朝气,上课气氛也好,我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动,每节课都是在快乐中结束,我和学生都特别轻松。但是另外有个班的学生就特别沉闷,学生不爱回答问题......”。

5、“.....每次遇到这种情况,我都会很生气,刚开始还积极鼓励他们,后来情况没有什么改变。我开始训斥他们本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。首先,作为名班主任,我坚持每天最早到校,最晚离校。并且,时常放弃休息日,组织学生校外活动,与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观人生观世界观。有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,并在年级跳绳比赛中获女子等奖,踢毽子比赛中获男子等奖,在班级文化建设中获等奖,学习成绩在全年级里也稳中有进。其次,作为名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准,努力把课强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维......”。

6、“.....培养学生的语文实践能力死教书教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样上的生动有趣。每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思,吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是门相对较活的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励学生创新思维,提出自己的观点。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽......”。

7、“.....尽管我把每个环节都进行了,但是细节做得不好,对学生完成每步环节没有要求。不管哪个环节,都必须对学生作出相应的要求,这样学生才会有提高,另外还要培养学生良好的习惯。用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比甚至连读课文都没人举手,每次遇到这种情况,我都会很生气,刚开始还积极鼓励他们,后来情况没有什么改变。我开始训斥他们,结果更没人说了。整节课死气沉沉,我和学生都特别累。最后造成个结果,我只喜欢在前个班上课,每次去另外个班就发愁。后来我想直这样下去也不是办法,最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远......”。

8、“.....随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下有的学生害怕回答问题有的学生怕出错有的学生怕挨骂。其实仔细想想,还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中,我积极为乐学,激发学生学习兴趣和学习热情,使学生真正成为学习的主人。在教学研究中,坚持使用能力培养。不仅提高了学生的自主学习能力,使有效问题极大地活跃了课堂气氛,而且使课堂效率极大地提高,真正使有效课堂转向高效课堂。绩教学上有了进步本学期承蒙学校领导的信任,在学校师徒结对的活动中,我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的些措施和方法牢牢把握读的环节,作业丰富多彩。上课的课间,学校组织学习了今夜舞起来等舞蹈,学生能够认真学习,丰富了学生的课余生活,增强了体质。以身作则,积极参加活动......”。

9、“.....加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想基本概念结构重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难上的生动有趣。每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思,吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是门相对较活的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励学生创新思维,提出自己的观点。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来......”。