1、“.....家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在这次家访活动中也发现了些问的发展。此外,家访时,我也注意家长的精神状态身体情况家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长学生教师方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发现,有些家长对孩限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导......”。

2、“.....并共同商量出解决问题的办法。通过切实开展工作,家访成果显著通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全小学教师家访的个人心得网络版的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,般会有较大的活条件比较优越,经长时间的接触后发现,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访,使家长的些观点悄悄的发生了定的改变,从而使家庭对教师工作的理解化为另种在家的表现通常都有较大的差异......”。

3、“.....但在家里却仿佛变成了另个人样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。文化程度高的家长对自己的子女都有套行之有效精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的高兴样子,很有幸福的感觉家访是门学问,是门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在尺门外,倾心奉献,把家访工作推向个新阶段。长达个小时的交谈,终于说通了家长。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。家访还能协养成了骄纵的心理,他们在言论态度行为等方面表现出挑拣,爱耍脾气等不良行为。总之,家访也给我上了课。因为个学生在班上不过是几十分之,很不起眼而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总希望自己的孩子出类拔萃师生关系......”。

4、“.....老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长学生教师方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另个人样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在这次家访活动中也发现了些问。家访能教给家长正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生。文化程度高的家长对自己的子女都有套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性......”。

5、“.....他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以面了解孩子,与家长达成共识。学生及家长始终如的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样,方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响,另方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作教育行为,它与学校教育形成股合力,推动学生综合素质的发展。此外,家访时,我也注意家长的精神状态身体情况家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长学生教师方面对面的时候......”。

6、“.....沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,般会有较大的惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的高兴样子,很有幸福的感觉家访是门学问,是门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在尺门外,倾心奉献,把家访工作推向个新阶段。小学教师家访的个人心得网络版。学生在校表现小学教师家访的个人心得网络版言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,般会有较大的进步......”。

7、“.....本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现不会管,管不了的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,般会有较大的家长反映这情况,但棍棒教育不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时,我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。和家长起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试度。家长望子成龙望女成凤心切,对子女有求必应......”。

8、“.....养成了骄纵的心理,他们在言论态度行为等方面表现出挑拣,爱耍脾气等不良行为。总之,家访也给我上了课。因为个学生在班上不过是几十分之,很不起眼而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以温暖,多给差生家长报喜。比如我班年级有个学生,学习成级直不理想,很差,性格较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。我多次和师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长学生教师方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生进步......”。

9、“.....本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现不会管,管不了的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。小学教师家访的个人心得网络版。小学教师家访的个人心得小学生教师家访心得体会通过家访能让老师全在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另个人样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。文化程度高的家长对自己的子女都有套行之有效问题,如留守儿童的问题仍然是学习工作重要的环有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,长辈的宠爱使得学生心理放纵单亲有的孩子家庭的问题来自单亲家庭,特殊的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教育工作增添了难度......”。