1、“.....贴画按规律排序,能力较好的幼儿既能按照规则个个的拍起来,还能自己创出新的排列方法。但是有几个幼儿不会玩,还有对活动不感兴趣,于是我们就针对这样的差异智区和美工区。但是经过段时间我们发现这些东西已经不能满足幼儿幼儿游戏需要。于是我们对活动室午睡室以及室外的走廊和盥洗室进行了统的规划和部署,丰富了区域角。我们首先取得家长的支持,大胆的使用叠床,将午睡室的空间利用起来。在午睡室里我们布置了娃娃家小手动动以及益智区。我们很快发现小班时的娃娃家也已经满足不了幼儿的需要,因此我们在娃娃家里增添了小厨房在小厨房的位置上我们尽量要它付相应的钱。幼儿知道了废旧物品可以利用,以及垃圾的分类,在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。木偶表演区丰富了孩子们的语言,交流能力和表演能力......”。

2、“.....使其在此环境中发展自身的能力。要以儿童的主动学习为中心,有效地促进儿童认知能力的发展。本着这样的教育价值走廊和盥洗室进行了统的规划和部署,丰富了区域角。我们首先取得家长的支持,大胆的使用叠床,将午睡室的空间利用起来。在午睡室里我们布置了娃娃家小手动动以及益智区。我们很快发现小班时的娃娃家也已经满足不了幼儿的需要,因此我们在娃娃家里增添了小厨房在小厨房的位置上我们尽量要它靠近水源,要幼儿在小厨房里自制点心,感受自制食物的快乐,我们把它叫做爱心食物。在卧室我们请幼儿根据季节变化幼儿园中班区域活动总结网络版幼儿提高兴趣,自己拼出靠看的其妙的图案。添加了趣味的拼图游戏后,幼儿们都想到数学区里玩,还能自己拼出奇特的图形来。在结构区中主要设置两个个投放玩具个投放纸箱结构区主要是锻炼幼儿的思维能力,可以自己动脑创作,幼儿可以用纸箱或玩具随便搭建自己想要搭建的东西......”。

3、“.....并且能让幼儿了解些疾病的预防知识,并会进行自我保护,在游戏中的基础上,根据主题的要求和阶段的目标,及时添加更新补充新的材料。找总结网最全最专业的总结素材网篇著名的意大利幼儿教育家蒙台梭利提出教育的任务是提供给儿童个适宜的环境,使其在此环境中发展自身的能力。要以儿童的主动学习为中心,有效地促进儿童认知能力的发展。本着这样的教育价值观,我们从小班就开始设置了丰富有趣的区域活动。升入中班后,幼儿在各个方面的能力都有明显地提高。例如幼儿的以投放利用双角原理折叠的难易程度不同的多种物体,让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。在数学区设计了贴画排排队和图形拼拼看的活动,贴画按规律排序,能力较好的幼儿既能按照规则个个的拍起来,还能自己创出新的排列方法。但是有几个幼儿不会玩,还有对活动不感兴趣......”。

4、“.....将形状颜色不的图形拼出好看的小鱼,小鸡太阳等兴趣了。针对这样的情况我们制作了各种各样的手偶和指偶,并搬来木偶台让幼儿来表演老师在课上讲的故事,或者是表演幼儿自己从书上看来并熟悉的故事,这样来我发现幼儿的兴趣提高了很多,也能先把书认真地看完,再来表演故事。在小画家中,我们将和幼儿起出去秋游时,带回来的苍耳在麻袋上粘贴图画。这活动让幼儿觉地自然界的植物也能画画。因此幼儿非常感兴趣。我班的盥洗室较大,我们利用这特点,大胆且能让幼儿了解些疾病的预防知识,并会进行自我保护,在游戏中呢掌握些简单的自救方法。设定的诊所区,首先让幼儿能明白去医院就医的基本步骤挂号就诊交费取药治疗并知道医院并不是个好的地方,从而让幼儿自己保护好自己的身体,不要让自己生病了,并且学会了疾病的些预防常识,会当医生,给大家打针看病。幼儿园中班区域活动总结网络版。在娃娃家边上我们用不同柜子将空间隔开......”。

5、“.....让幼儿在教室里也能感受水与沙的乐趣。在活动室的门口的走廊里我们根据空间的特点设置了家家乐购物中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循动静分开,由静到动的顺序,同时,在进区口时,让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡,区前用对应的方式来限制进区人数。在活动区的材料投放中,我们在各个区域投放不同的材料。首先我们要保证材料的安全和卫生。我们在保证些必备材料在美工区投放折纸材料,让幼儿练习能折双角物体时。教师就可以投放利用双角原理折叠的难易程度不同的多种物体,让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到成功的乐趣。在数学区设计了贴画排排队和图形拼拼看的活动,贴画按规律排序,能力较好的幼儿既能按照规则个个的拍起来,还能自己创出新的排列方法。但是有几个幼儿不会玩,还有对活动不感兴趣,于是我们就针对这样的差异幼教改革的种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿......”。

6、“.....发挥了幼儿的自主性和主体性,也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。把区域活动视为分组教学的种形式。重点在个区域指导组幼儿学习新内容,其余的幼儿或者在其它区域做自己喜欢的事,根据不同教学内容知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿保持新鲜感,乐于动手动脑,提高学习兴趣,更主要的是要适应幼儿不断发展的域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。把区域活动视为分组教学的种形式。重点在个区域指导组幼儿学习新内容,其余的幼儿或者在其它区域做自己喜欢的事,根据不同教学内容知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿保持新鲜感,乐于动手动脑,提高学习兴趣,更主要的是要适应幼儿不断发展的需要,开发幼儿的最近发展区。给作更灵活有条理理解能力增强,好奇心求知欲加强,开始学习探索与发现物间的关系,开始学习合作等等......”。

7、“.....活动区设置情况根据中班幼儿的年龄特点以及我们班幼儿的实际情况。开学初,我们在保留了小班的娃娃家搭搭玩玩语言角自然角的基础上,新增添了益智区和美工区。但是经过段时间我们发现这些东西已经不能满足幼儿幼儿游戏需要。于是我们对活动室午睡室以及室外在盥洗室里设置了了沙水区,让幼儿在教室里也能感受水与沙的乐趣。在活动室的门口的走廊里我们根据空间的特点设置了家家乐购物中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循动静分开,由静到动的顺序,同时,在进区口时,让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡,区前用对应的方式来限制进区人数。在活动区的材料投放中,我们在各个区域投放不同的材料。首先我们要保证材料的安全和卫生。我们在保证些必备材料幼儿提高兴趣,自己拼出靠看的其妙的图案。添加了趣味的拼图游戏后,幼儿们都想到数学区里玩,还能自己拼出奇特的图形来......”。

8、“.....可以自己动脑创作,幼儿可以用纸箱或玩具随便搭建自己想要搭建的东西。让幼儿从小就懂得有个健康的心理和强壮的身体才是个健康宝宝,并且能让幼儿了解些疾病的预防知识,并会进行自我保护,在游戏中中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循动静分开,由静到动的顺序,同时,在进区口时,让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡,区前用对应的方式来限制进区人数。在活动区的材料投放中,我们在各个区域投放不同的材料。首先我们要保证材料的安全和卫生。我们在保证些必备材料的基础上,根据主题的要求和阶段的目标,及时添加更新补充新的材料。在美工区投放折纸材料,让幼儿练习能折双角物体时。教师就幼儿园中班区域活动总结网络版要,开发幼儿的最近发展区。给幼儿发展的空间,让他们自由表达和表现。我们常常在旁无声地观看孩子们的表演,尽量不去打扰到他们,充分满足了幼儿表达和表现的需求......”。

9、“.....仔细观察幼儿发展中的个体差异,对活动作出相应的调整。本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了巧手乐园区数学区结构区诊所区科学探索区,坚持每天开展游戏活动,指导幼儿动手动脑,积极地与材料相互作幼儿提高兴趣,自己拼出靠看的其妙的图案。添加了趣味的拼图游戏后,幼儿们都想到数学区里玩,还能自己拼出奇特的图形来。在结构区中主要设置两个个投放玩具个投放纸箱结构区主要是锻炼幼儿的思维能力,可以自己动脑创作,幼儿可以用纸箱或玩具随便搭建自己想要搭建的东西。让幼儿从小就懂得有个健康的心理和强壮的身体才是个健康宝宝,并且能让幼儿了解些疾病的预防知识,并会进行自我保护,在游戏中能。由于是幼儿自选活动,所以儿童的意愿兴趣可以获得最大的满足,他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。活动区内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征,与教育目标相适应。中班注意加强智力训练,不同的活动内容都有相对稳定的活动区......”。