1、“.....深入片区学校,了解片区学校课改推进过程中真实的问题与需要,探讨校本教研校际联动的方式与策略,形成可操作性的研究成果在片区推广。建立严密的操作流程小学第教研片区操作流程是拟定主题精选课例本校磨课改进片区联片示范互动反思总结评价推广应用,其中主题的选取是前提,互动反思是核心,主题落实是关键。小学第教研片区建立相应配套机制。如合作机制,跨校联片成员校在平等对话合作基础上,以互助共享共进的教研姿态,帮教推出精品,共同在片研中促进自己的专业发展。驱动机制,由片区中心校牵头制定小学第片区校本教研工作制度小学第片区联片教研管理制度小学第片区教研组活动制度小学第片区课题研究制度小学第片区教师个人反思制度小学第片区青年骨干教师培养制度小学第片区中老年教师研修制度等等,片区中心校对每次活中心小学的邀请,参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动,在冯维斌校长的带领下,教研室的大力支持下......”。

2、“.....课后与授课教师的交流真诚且有效,不仅有简要的亮点陈述,更多的是为他们提出了很好的教学建议,使在场的教师很受益,受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。月,我小学第片区所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室,开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动,共有名教师参加了此次论坛,而且每位参与论坛的教师还配有演示,对个人的些好的作法和观点与大家起分享和交流,对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。精心策划活动,力求最大效果。在为数不多的几次活动中,第片区教研工作站从开始就准确把握方向,充分发挥主体地位,精心策划每次活动,保证片区内教师听课的参与面,鼓励教师真诚评课,尽量体现专家引领。从每次活动的启动实施结束做到环环落实,让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获......”。

3、“.....整合并推广先进的教学经验,实现在教育教学资源上共享,管理上互相借鉴,促进学校间的持续均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过学期的努力和摸索,现将所做的工作做总结和汇报,以期得到各校领导及同仁的指导和引领。认真制定了片区教研工作计划经过年的工作,现对片区内各校情况有了定的了解,片区内各校之间资源很不均衡,各校差异较大,但可喜的是片区内除嘉陵小学以外,其他各校教师还是比较年轻的,有着很广阔的前景,而且通过年多的交流研讨活动,让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍,积极的教学研究态度,很强的对新生事物的接受能力。因此,我们将教研的中心定位于课堂,发展于课堂,将先进的经验推广于课堂,切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合校的力量,传播新的教学思想和理念,促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心......”。

4、“.....充分发挥城区小学此,还从他校的工作中学到许多直接的经验,更可贵的是通过此次活动,我们广泛征集了各校在校本研究方面存在的问题和亟待解决的问题,并及时进行了梳理,为小学第片区日后工作的开展和发展指明了方向。爱心与责任班级是学校的基本单位,班主任则是这个基本单位的组织者管理者和教育者,是沟通学校,家庭和社会方面教育的桥梁,是学校教育工作的重要组成部分。为了加强班主任之间的相互交流与学习,共同探讨学生养成教育之良策,促使片区内各校的班主任工作上个新台阶,月底特地在片区内开展爱心与责任班主任工作经验交流研讨活动。每个学校选派名优秀班主任参加经验交流。有从班主任工作点滴作来谈的,有从班级管理上来说的,有从特殊学生转化方面来讲的,也有从班级文化建设方面来探讨的。个个鲜活的事例或个案,书写着每个班主任对工作的用心和那份精心,满含着对学生的片爱心耐心苦心和责任心......”。

5、“.....还对每位班主任的交流发言进行了点评,杨洪波老师从个老班主任的角度对大家的工作进行了肯定表扬,同时也提片区教研活动总结网络版与创新课展示活动,听课人数达多人次。年月日,小学第片区十小积极承办了市油田教育中心小学英语创新课观摩会,来自油田系统小学的位英语教师参加了本次教学观摩研讨活动。年月日,片区中心校油田第小又积极承办了濮阳市油田教育中心中小学数学创新课观摩会,校际间校长和业务校长及英语教师人参加了本次活动。本学年小学第片区组织和承办的片区教研活动累计次,每月召集并组织片区校际间校长商定研讨次,召集并组织每学科负责人商讨学科计划和学科研讨活动次,承办教育中心贺片区说课做创新课和学科研讨次。每次片区活动无论从前期计划活动安排场地协调,还是到活动组织资料整理总结报送等,都积极主动地做了大量的创造性工作,为本学年学科跨校教研工作的有序有效开展提供了有力保证......”。

6、“.....活动成效显著,受到中心教研室的肯定,学年小学第片区被濮阳市油田教育中心命名为濮阳市油田先进片区,片区中心小油田小被评为全国教育科研先进学校河南省与全国创新教育先进学校。组织健全,机制有效,方案详实。的交流研讨活动,让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍,积极的教学研究态度,很强的对新生事物的接受能力。因此,我们将教研的中心定位于课堂,发展于课堂,将先进的经验推广于课堂,切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合校的力量,传播新的教学思想和理念,促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心,其余所学校联动的方式开展片区教研活动,充分发挥城区小学的教育资源优势,起到中心辐射的作用,逐步达到教育资源的平衡发展的目标。精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势,起到中心辐射,互帮互助的作用,本学期片区重点搞了两次大的教研活动......”。

7、“.....第教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动,从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成个巡课团队。在经过番问题调查和各校情况摸排之后,各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站嘉陵小学,教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组,在统的安排和领导下,由巡课带队领导带和好习惯交朋友,听课的老师达到多人次,中心教研室教研员行人亲临指导工作,活动以实践反思合作分享专业支持的创新教学,教学情境的实践反思以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,将教学闪光点与缺憾记录下来,形成研究轨迹。如教学故事教学片段与反思评析案例分析等立足校本,聚焦课堂,各具特色,受到中心教研室表扬。片区教研活动总结网络版。学年,小学第片区中心校长任思贞高度重视跨校联片教研工作,受中心教研室专家杨爱姣岳洲君童海燕等关心指导,多次开展了小学第跨校教研片区教研活动......”。

8、“.....片区中心校每月组织次校本教研联动协作工作例会,商讨跨校联片教教研工作,先建立了跨校联片教研组织,后制定了跨校联片教研实施方案和工作思路,利用中心校辐射,名师引领,骨干带动,机制推动措施,及时迅速启动了跨校联片教研工作。年月和年月间中心校油田小和油田十小分别共次承办了本学年的语数英音体美科学信息技术思品和健康等说课了课堂观摩和课堂评价活动,课后与授课教师的交流真诚且有效,不仅有简要的亮点陈述,更多的是为他们提出了很好的教学建议,使在场的教师很受益,受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。月,我小学第片区所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室,开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动,共有名教师参加了此次论坛,而且每位参与论坛的教师还配有演示,对个人的些好的作法和观点与大家起分享和交流,对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。精心策划活动,力求最大效果......”。

9、“.....第片区教研工作站从开始就准确把握方向,充分发挥主体地位,精心策划每次活动,保证片区内教师听课的参与面,鼓励教师真诚评课,尽量体现专家引领。从每次活动的启动实施结束做到环环落实,让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参与活面积听评课研讨以课堂教学为载体,让教师在民主互动争鸣的氛围中学习怎样说课听课评课,活动受到中心教研室专家致好评年月日,胡兴燕执教的学奕代表小学第片区于油田十中参加全局小语观摩课获油田教育中心创新课竞赛获等奖年月日刘婷婷执教的摸摸......”。