1、“.....改变了自己的些不切实际的幻想,或许也使些人看到了其实她们挺喜欢教师这个工作呢,总之,我们的确是学习了,改变了,走出天泽时的我们与走进天泽时发生了很大的改变,篇下乡活动总结从小就有参加下乡活动的愿望,即使以前还小的时候,对下乡这个活动了解甚少,但总觉得参加这,同时也给我们送上些小礼物。虽然在上课的时候他们有时候很调皮,不听话,但是他们却心存感恩之情,重视师生,朋友之情,这样小小年纪就拥有这些品质,看得出其实他们真的非常懂事,有时候我们说个小孩子很坏,不懂事,其实可能是因为我们不懂他。对待个小孩子,有时候不应该就只是单纯看他表面上所做的事情就对其妄下评价,而更多的是应该走进小孩子的内心深处,了解他的所思所所想,同时还应该尽可能地发掘他的优秀品质,并且始终教育他要保持那些品质。除了支教外,我们还要进行调研活动和普法活动。其中们都会非常积极地回答问题......”。

2、“.....大部分的学生都会变得羞羞怯怯,与坐在座位上积极回答问题的表现截然不同,这表明他们以前上课的时候缺乏上讲台面对全班同学回答问题的锻炼,而像这种到台上面对台下的人回答问题,演讲等等的能力对于个人的成长成才方面来说是非常重要的,因此在上课的时候我们都会经常鼓励他们走上讲台去回答问题,做题目,表演等等,尽量地给他们提供更多的上讲台的机会,希望能够锻炼和提高他们上台表现自己的能力。其实我国的教育的确需要重视锻炼学生上台所所想,同时还应该尽可能地发掘他的优秀品质,并且始终教育他要保持那些品质。职业在我心中也直很神秘,不知道教师这个职业是否适合我,不知道我自己有没有资格在以后从事教师这个行业,所以,月号的我坐上了火车,月号的我坐上了去桥乡殷店村的大巴,月号的我随着殷店负责人来到了殷店村新东方双语幼儿园。找总结网第天,我们马上开始投入工作招生。殷店是天泽在今年开辟的个新试点,初来乍到......”。

3、“.....去让家长了解天泽。每天上午点出发,下午点回来的招生生活让我很有感触,当然,也很有三下乡活动个人总结篇网络版好而紧张。班主任,是和个班级的孩子联系最多的个老师,所以班主任工作的好坏直接关系到家长的满意程度。做年级班主任期间,我发现了孩子们刚开始都很乖,而且做什么活动都不会拘束,特别积极,非常惹人喜爱,但后来,他们就开始变得爱捣乱。我是属于个平时不爱乱发脾气,但发起脾气来不是人的那种,以前看他们那么可爱,就宠着他们,哭了赶紧哄哄,但相处两周后,我发现他们开始皮了。上课喜欢跑神了,管理松了就要乱,自觉性很差,而且最让我大跌眼镜的是有次严厉地批评了他们顿,还找出几个表现最差的点名等等,尽量地给他们提供更多的上讲台的机会,希望能够锻炼和提高他们上台表现自己的能力。其实我国的教育的确需要重视锻炼学生上台表现自己的能力,而不仅仅局限于教会学生读书写作业和考试等方面......”。

4、“.....而不是要等到学生长大到了读高中或者读大学的时候后才开始重视培养。在支教活动结束的那天的下午,我们举办了个课室里举办了个小小的告别会。那天午,当我们刚踏进教室看到教室后面的黑板上写满了学生们对我们的感谢和祝福之言,这刻我们全体老师都非常感动,同活动是个大学生的职责所在,是个大学生的使命和必须完成的任务,因此自己就愈发强烈希望能参加下乡活动。当得知有机会报名参加学院举办的下乡活动时,我毫不犹豫地报名了,然后顺利通过了面试,成功获得了参加下乡活动的机会,成为了东江寻源队的员。月号,锣鼓声声,踌躇满志的天泽辅导班开班。教学期和招生期全然不同,到了教学期,虽说不用再每天顶着太阳往外跑,但工作需要的精力却点不亚于招生期,要操心孩子到学校以后的身体状况,要关心他们的学习,要注意维持纪律,这些都让初次当班主任的我唯恐做不真切切地感受到了孩子们那天真的心灵和甜美的爱教会孩子们知识......”。

5、“.....参加这次下乡活动让我们真正成为了名当代大学生,因为它让我们学会了担当,懂得了责任,下乡活动,下年还要继续参加,以后也还要继续参加。更多。三下乡活动个人总结篇网络版。支教是我们这次下乡活动的项重要的内容。我们进行支教的时间总共是个星期,而支教的对象是刚小学毕业而即将升入初中的学生。我们这次支教活动的原则是寓教于乐,因此我们开设的课程除了像中英数这门课程行,调研的主题是关于幸福感的调查,我们总共准备了两百份调查问卷,部分我们让学生带回家里让家长填写,部分我们就拿到市里去随机发给些市民填写,整个调研活动都进行得比较顺利。至于普法活动,这是我们学院下乡活动的个特色内容,我们把普法的地方选在市中心,莲山课件以发放普法宣传单和当面向群众提供法律咨询的方式来进行,但是由于我们事先并没有和当地的司法部门以及相关政府部门取得联系,并没有得到相关的文件证明......”。

6、“.....还开设了体育,艺术,趣味等些有趣的课程。支教期间,我们发现那些学生都非常的聪明灵活,而且知识面也比较广,上课的时候他们都会非常积极地回答问题,但是如果让他们到讲台上回答问题时,大部分的学生都会变得羞羞怯怯,与坐在座位上积极回答问题的表现截然不同,这表明他们以前上课的时候缺乏上讲台面对全班同学回答问题的锻炼,而像这种到台上面对台下的人回答问题,演讲等等的能力对于个人的成长成才方面来说是非常重要的,因此在上课的时候我们都会经常鼓励他们走上讲台去回答问题,做题目,表演走进天泽,共同学习,共同改变。群年轻人怀着同样的憧憬来到这里,虽然切并未尽人意,但我们大家在起,起吃苦,起受累,起逛街,起唱歌,无数的美好回忆充斥在脑海,我们的确是共同学习了,也共同改变了,改变了自己的些幼稚做法,改变了自己的些不切实际的幻想......”。

7、“.....总之,我们的确是学习了,改变了,走出天泽时的我们与走进天泽时发生了很大的改变,篇下乡活动总结从小就有参加下乡活动的愿望,即使以前还小的时候,对下乡这个活动了解甚少,但总觉得参加这活动都不会拘束,特别积极,非常惹人喜爱,但后来,他们就开始变得爱捣乱。我是属于个平时不爱乱发脾气,但发起脾气来不是人的那种,以前看他们那么可爱,就宠着他们,哭了赶紧哄哄,但相处两周后,我发现他们开始皮了。上课喜欢跑神了,管理松了就要乱,自觉性很差,而且最让我大跌眼镜的是有次严厉地批评了他们顿,还找出几个表现最差的点名批评之后,在下课问别的孩子批评时害怕不害怕时,他们的答案竟然是不害怕,我当时真的很诧异,他们摸脾气摸得可真清楚呀,上课的时候,我还觉得有条就是尽量多让孩子座无形桥梁,可以更方便我们以后对孩子的帮助和照顾,所以,我局的凡事怕认真,凡事怕用心,如果自己用心对待孩子们了......”。

8、“.....问题总是会有的,我们面临的第个问题便是用水问题。在校门外有口井,但是由于那口井常年累月缺乏清洗,井水都非常肮脏,于是我们当机立断对那口井进行次大清洗,说干就干,下午的时候,我们所有队员全体出动,协力来清洗那口井,女的用扫把把井里的浮藻物清理干净,而男的则用水桶把井水全都抽干,经过了番战斗后,终于把井清理干净了,期时也感到非常幸福,在告别会结束后孩子们都给我们送上他们精心准备的小礼物,在第天我们准备要离开的时候,他们都回来学校探望我们,同时也给我们送上些小礼物。虽然在上课的时候他们有时候很调皮,不听话,但是他们却心存感恩之情,重视师生,朋友之情,这样小小年纪就拥有这些品质,看得出其实他们真的非常懂事,有时候我们说个小孩子很坏,不懂事,其实可能是因为我们不懂他。对待个小孩子,有时候不应该就只是单纯看他表面上所做的事情就对其妄下评价......”。

9、“.....了解他的所思之外,还开设了体育,艺术,趣味等些有趣的课程。支教期间,我们发现那些学生都非常的聪明灵活,而且知识面也比较广,上课的时候他们都会非常积极地回答问题,但是如果让他们到讲台上回答问题时,大部分的学生都会变得羞羞怯怯,与坐在座位上积极回答问题的表现截然不同,这表明他们以前上课的时候缺乏上讲台面对全班同学回答问题的锻炼,而像这种到台上面对台下的人回答问题,演讲等等的能力对于个人的成长成才方面来说是非常重要的,因此在上课的时候我们都会经常鼓励他们走上讲台去回答问题,做题目,表演好而紧张。班主任,是和个班级的孩子联系最多的个老师,所以班主任工作的好坏直接关系到家长的满意程度。做年级班主任期间,我发现了孩子们刚开始都很乖,而且做什么活动都不会拘束,特别积极,非常惹人喜爱,但后来,他们就开始变得爱捣乱。我是属于个平时不爱乱发脾气,但发起脾气来不是人的那种,以前看他们那么可爱......”。