1、“.....使学生学过程观察导入事先准备个小镜子夹在本书里,然后说老师的书里夹了几张伟人的照片,谁想来看看但是看完的同学不能够说出来。问你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题镜子中的数学。学习新课引导谈话镜子能做什么镜子里的图象和实际中的称图形。试试拿出学具袋中的学具面小镜子,做下第题让学生把镜子放在虚线上,看看镜子里的图形和整个图形说说,看到了什么在书上画出对称图形。全班交流,选出几份在投影上展示。小学年级数学镜子里的数学教案范例篇教学目标使学生了解镜子的反射的图案有井里,而是井水倒映出月亮。师在生活中,你们还有没有发现类似的现象让学生想想,说说,与同伴流。学生可能知道照镜子时,出现的现象雨过天晴,路里积水中会倒映些影子光滑亮丽的地板,也出现倒映揭示课题师同学们,这节课我们就来研究下,这些倒映的影子小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版觉和空间观念......”。

2、“.....镜子。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版。巩固练习课文第页练练的第题。第题先让学生猜猜,并打上对号用镜子来试试,进行验证。第题这是种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白教案范例篇教学目标使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。能够根据镜子的反射画出对称图形。使学生经历探索镜面对称现象的些特征的过程,培养并发展学生的空间知觉和空间观念,提高学生的能力。充分挖掘课程资源,进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。情感目标感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点探索镜面对称的些特征。教学难点感知镜面对称现象,发展空间察图,你发现了什么在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的,但是形成的图形也是对称图形。运用这个原理......”。

3、“.....镜子。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版。问你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题镜子中的数学。学习新课引导谈话镜子能做什么镜子里的图象和实际中的图象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索学生归纳小结。巩固练习反馈练习完成页第题从镜子中看到的是哪个图形指导学生通过观察想象操作,正确地进行判断镜子中的图象和实际的图象是相反的,并是对称的。第题把镜子放在个对称图形的适当的位置,使你仍然能看到图的全部。小学年级数学镜子里的数学小学年级数学镜子里的数学教案范例教学目标知识目标结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称左右错位的规律,能利用镜子寻找对称轴特别是不能对折的物体。能力目标引导学生观察探索发现交流......”。

4、“.....使学生学称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白,如果对称图形能对折,那么折痕就是对称轴所在的位置。如果是生活中具有对称特征的物体,无法对折,那么租用镜面对称原理的对称图轴的办法也是明智的。实践活动让学生收集些对称图形图案和照片,在动,不仅能让学生的兴趣爱好和个性得到张扬,满足那些具有较强空间观念的学生的学习需要,而且也进步促进学生对对称图形的特征的理解和掌握。把镜子放在虚线上对称轴,让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。让学生说说看到了什么有什么发现看到王字,习惯。教具准备面小镜子美术字王收集些照片。教学过程观察导入事先准备个小镜子夹在本书里,然后说老师的书里夹了几张伟人的照片,谁想来看看但是看完的同学不能够说出来。也许学生还有其它版本的故事,要鼓励学生大胆发言。师这是为什么呢生不是月亮掉学生归纳小结......”。

5、“.....正确地进行判断镜子中的图象和实际的图象是相反的,并是对称的。第题把镜子放在个对称图形的适当的位置,使你仍然能看到图的全部。小学年级数学镜子里的数学觉和空间观念。教学准备课件,镜子。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版。巩固练习课文第页练练的第题。第题先让学生猜猜,并打上对号用镜子来试试,进行验证。第题这是种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白位置,使你仍然能看到图的全部。小学年级数学镜子里的数学教案范例教学目标知识目标结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称左右错位的规律,能利用镜子寻找对称轴特别是不能对折的物体。能力目标引导学生观察探索发现交流,经历探索镜小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版里展览。会剪纸的学生,自己动手剪些简单的作品。开展这类活动,不仅能让学生的兴趣爱好和个性得到张扬......”。

6、“.....而且也进步促进学生对对称图形的特征的理解和掌握。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版觉和空间观念。教学准备课件,镜子。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版。巩固练习课文第页练练的第题。第题先让学生猜猜,并打上对号用镜子来试试,进行验证。第题这是种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白从镜子你能知道现在是几点吗小组讨论你发现了镜子中有什么数学学问究竟小女孩照镜子时是几时小组代表汇报小组讨论的成果。小游戏模拟照镜子的游戏。巩固练习课文第页练练的第题。第题先让学生猜猜,并打上对号用镜子来试试,进行验证。第题这是种寻找称轴呢是不是所有在镜子中形成的图象都是个对称图形观察图,你发现了什么在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的,但是形成的图形也是对称图形。运用这个原理......”。

7、“.....让学生试试。试试。第题让学生把镜子放在虚线上,看看镜子里的图形和整个图形。说说,看到了什么。在书上画出对称图形。说说,这条虚线在对称图形中称什么第题镜子中的小女孩是举起了左手,小女孩其实举起的是哪只手学生归纳小结。巩固练习反馈练习完成页第题从镜子中看到的是哪个图形指导学生通过观察想象操作,正确地进行判断镜子中的图象和实际的图象是相反的,并是对称的。第题把镜子放在个对称图形的适当的位置,使你仍然能看到图的全部。小学年级数学镜子里的数学如果对称图形能对折,那么折痕就是对称轴所在的位置。如果是生活中具有对称特征的物体,无法对折,那么租用镜面对称原理的对称图轴的办法也是明智的。实践活动让学生收集些对称图形图案和照片,在班里展览。会剪纸的学生,自己动手剪些简单的作品。开展这类对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力......”。

8、“.....激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点探索镜面对称的些特征。教学难点感知镜面对称现象,发展空间学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。情感目标感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点探索镜面对称的些特征。教学难点感知镜面对称现象,发展空间知觉和空间观念。教学准备课做什么你能用镜子做哪些事情在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。巩固练习反馈练习完成页第题从镜子中看到的是哪个图形指导学生通过观察想象操作,正确地进行判断镜子中的图象和实际的图象是相反的,并是对称的。第题把镜子放在个对称图形的适当的小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版觉和空间观念。教学准备课件,镜子。小学三年级数学镜子里的数学教案范例四篇整理版。巩固练习课文第页练练的第题。第题先让学生猜猜......”。

9、“.....进行验证。第题这是种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢老师演示把镜子放在王字的上面,你观察到了什么放在半的蝴蝶图形上面,你又看到了什么问和原来的图有什么不同这是什么道理鼓励学生大胆发言。从镜子中看到的图象是个什么图形哪条线是它的对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。情感目标感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点探索镜面对称的些特征。教学难点感知镜面对称现象,发展空间什么特点。能够根据镜子的反射画出对称图形。使学生经历探索镜面对称现象的些特征的过程,培养并发展学生的空间知觉和空间观念,提高学生的能力。充分挖掘课程资源,进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。教具准备面小镜子美术字王收集些照片......”。