1、“.....开始我每天读个故事,然后让学生谈自己的感想,学生都很感兴趣,听得也个性的仔细。之后我觉得这样太累了,就想办法,按照学号每天借给位学生阅读,第天的晨会课让他选篇来读给全班的学生,在让学生谈自己的感想,这样每个孩子就能够看到好多的感恩故事,相信他们也会耳濡目染。当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改善,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每位学生得到发展和进步。我相信,透过我们的不断努力,班主工作总结中总结了些经验。并为新的工作做了如下工作计划第具体管理措施抓常规管理规范学生的行为习惯早到校两操打扫除校各项活动的参加都认真组织。严格要求。决不马虎。让学生感到做人就要这样严谨认真丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间到不用老师强调,都主动自觉去做。赢得任课老师的好评。中学班主任的工作总结合集篇网络版......”。

2、“.....是学生的精英。是教师的助手,是自我管理体现最明显的部分。在选择班干时。我遵循个原则,首选那些责任心强,办事公正品学兼优。智商较高有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生。扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部。些活动主持人生是多么重要,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为教育的奥秘,他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师,信其道,没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气信心和激情。老师即使学生的朋友,又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求......”。

3、“.....师之惰严是爱,松是害。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度,严而导学生怎样学习。我们就应关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们就应要求学生学会求知学会做事学会做人学会共处。因此,我们就应经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生,深知激励的价值,平庸的老师传达知识水平般的老师解释知识好的老师演示知识伟大的老师激励学生去学习知识。班主任就应与教师团结协作,共同战斗。班主任是本班教师群众的核心,对有关班级的切工作都务必负起主要职责,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性,班主任工作才能全面完成......”。

4、“.....提升我们的管理水平。在那里,我要感谢学校给我出去学习的机会,去年我参加了南京市小教科的班主任培训班,透过个学期的学习,我从有名的班主任那儿学到了些组织班级活动的方法,比如做彩字,就是合唱比赛时做成的标语,先用打印成艺术字,然后分发给几个学生,让他们涂上颜色,就成了鲜明的标语,在合唱时让学生把标语举起来,自然给人不样的感觉。在此,我代表我们全体班主任老师向学校领导推荐,多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习,有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。另外,我自己订阅了份班主任之友杂志,里面有治班锦囊主题活动心理导航等精彩栏目,透过阅读,我能够直接学到些好的经验和方法。职责心班主任工作是十分艰辛繁琐的,这需要我们生的要求应该严而有度,严而不厉。度就是范围分寸。严但不能超过定的范围,严要有分寸。班主任句话有时能改变个学生的生。引用位学生的话就是您的有分钟热血,就有可能有分分......”。

5、“.....我要赶上去,中学班主任的工作总结范文我相信计划是工作的核心,有个好的工作计划,再加上实际行动,定会让我班成为同年级中最优秀的班级。第班级初始状态与学生基本情况本班共有学生名。其中男生名。女生名。特殊家庭名。困难学生名。初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问。学习基础差。学生上进心自信心不强。缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的班级的制度都能尚遵守。但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。么经验,我能取得些成绩,靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的,有踢毽子跳绳很棒的,也有歌声优美的,各有自己的特长,但相比较而言,他们的学习潜力和成绩不是很好,我就发挥他们的特长,把他们组织起来,和他们齐搞活动,利用中午的时间给他们排练,他们都十分用心地参加。当然了我也会给他们些刺激,如物质上的奖品,精神上的上进心。总之......”。

6、“.....看书学习当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进求实创新的素质。作为年轻的班主任,要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,透过自学交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,这天的班主任工作交流会就是次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听多看,才能见识先进学生进行理想教育。学习目的教育,习惯的养成教育。培养其自信心及责任意识。世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的种评价。因此......”。

7、“.....班主任的这种情感实际上就转化为种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。加强班级管理,培养优秀的学风班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚严格活跃奋进的班集体。选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁。是学生的精英。是教师的助手,是自我管理体现最明显的部分。在选择班干时。我遵循个原则,首选那些责任心强,办事公正品学兼优。智商较高有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生。扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部。些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初第届班委会团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的这些同学上任后,工作热情高。工作态度此可见......”。

8、“.....教育不能没有爱,就像池塘不能没有水样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为教育的奥秘,他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师,信其道,没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气信心和激情。老师即使学生的朋友,又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道严师出高徒教不严,师之惰严是爱,松是害。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对我觉得作为他们的班主任老师,有职责提醒他们注意自身的安全,也有职责教育他们学会感恩。有的时候晨会课没事做,我想能够利用这个时间交流自己的读书状况......”。

9、“.....里面是篇篇的感恩故事,开始我每天读个故事,然后让学生谈自己的感想,学生都很感兴趣,听得也个性的仔细。之后我觉得这样太累了,就想办法,按照学号每天借给位学生阅读,第天的晨会课让他选篇来读给全班的学生,在让学生谈自己的感想,这样每个孩子就能够看到好多的感恩故事,相信他们也会耳濡目染。当然,我的很多工作做得还不到位,有时会简单粗暴,我会在后面的工作中继续改善,关爱更多的学生,也需要继续学习,不断创新,让每位学生得到发展和进步。我相信,透过我们的不断努力,班主挥他们的特长,把他们组织起来,和他们齐搞活动,利用中午的时间给他们排练,他们都十分用心地参加。当然了我也会给他们些刺激,如物质上的奖品,精神上的上进心。总之,就是充分调动学生的用心性。看书学习当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进求实创新的素质。作为年轻的班主任,要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习......”。