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7、“.....客观上理康发展,无讽刺挖苦歧视体罚和变相体罚学生的现象。教育教学认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学重学生的个体差异,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中,从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中,从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,努力做到在,不思进取,客观上理论修养不够......”。
8、“.....无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的小学教师师德师风的个人自查报告网络版我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面主动学教师师德师风的个人自查报告网络版。自查的过程中,也感觉到下几个方面做得还不够教育理论学习不够透彻,只停留在表象重学生的个体差异,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中......”。
9、“.....在教育教学过程中处于公共场所,时刻提醒自己是名人民教师。注重自己的言行,要文明有修养,具备个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德是教师的灵魂,是搞好教学的前提保证,是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的言行对学生都起着潜移默化的作用。通过进步民教师。注重自己的言行,要文明有修养,具备个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举究,导致教学过程中出现很多困惑......”。
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