1、“.....教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材课时班级学情正确定位,维体的目标落实到课堂有所侧重其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标的现代教育技术培训,将计算机和网络作为新的教学工具,恰当巧妙运用现代教学媒体,充实课堂教学。多次在校内片区上公开课示范课研究课获得同行的致好评,曾于年月荣获大竹学区中青年教师展评活动等奖和媒体运用优秀奖。年月荣获市乡中心小学校青年教师教学基本功大赛等奖。从事教育工作,虽然取得了点滴成绩,但离党和人民的要求还有差距,要走的路还很长,教学改革的任务还很重。这个能力而且有各自独特的方法。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。规范作业。自新轮基础教育改革在全市全面推开后,本人积极参与学习新课标,实践新课标,认真学习新课程理念,结合自己所任教学科......”。

2、“.....将知识与现实生活相结合,为学生创设个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探索发学改革的任务还很重。因此,在以后的教育教学工作中,我将更加努力,为党的教育事业作出更多的贡献。年教师个人业务工作总结网络版。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方年教师个人业务工作总结网络版生成目标也有所侧重再次,我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。对个别的差生......”。

3、“.....经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己,同时注重学生的探索发现,引导学生自主探索,合作交流,培养学生创新思维,激发学生学习热情。在学习和落实新课标的同时,总结教学经验,撰写经验文章。年元月撰写的荣获市中小学教研室等奖。在做好本职工作的同时本人还积极参加各项教研教改活动,虚心向同行求教,博采众家之长,借鉴其他教师的先进教学经验,教材处理方法和技巧,不断钻研探索,形成了自己独特的教学风格。同时提高学生预习的有效性。是教给学生些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度是有针对性地提出些预习题,以教促学是进步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。对课堂操作的有效性的研究。教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材课时班级学情正确定位,维体的目标落实到课堂有所侧重其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标......”。

4、“.....通过政治思想学识水平教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。作为名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这大气候和学生这小气候我把学生的德育美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极主动勤恳责任性较强,乐于接受学校布臵的各项工作努力地提高自己的各方师就是我的奋斗目标。几年来,我始终以勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待我的工作。在教学过程中,我不断地总结学习,从而对教师这职业有个清醒的认识教师,任重而道远想成为学生的良师益友,难上加难作为老师,只有激情是不行的。你给学生滴水,自己就必须有桶水。认识到自己肩上的责任后并没有打消我的积极性,而是激励我更加努力认真地去做名合格的教师。作为名年轻教师,最重要的就是尽快提高自己的的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习......”。

5、“.....分析自己,正视自己,提高自身素质。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。自新轮基础教育改革在全市全面推开后,本人积极参与学习新课标,实践新课标,认真学习新课程理念,结合自己所任教学科,努力探索求实创新,将知识与现实生活相结合,为学生创设个富有生活气息的学习情境提高学生预习的有效性。是教给学生些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度是有针对性地提出些预习题,以教促学是进步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。对课堂操作的有效性的研究。教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材课时班级学情正确定位,维体的目标落实到课堂有所侧重其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标避短,争取更大的成绩对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间......”。

6、“.....有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行帮的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形好带差,促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材备学生备资料备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到不早退有事主动请假。在工作中,尊敬领导团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约极参加学校及教研室组织的现代教育技术培训,将计算机和网络作为新的教学工具,恰当巧妙运用现代教学媒体,充实课堂教学。多次在校内片区上公开课示范课研究课获得同行的致好评......”。

7、“.....年月荣获市乡中心小学校青年教师教学基本功大赛等奖。从事教育工作,虽然取得了点滴成绩,但离党和人民的要求还有差距,要走的路还很长,的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。自新轮基础教育改革在全市全面推开后,本人积极参与学习新课标,实践新课标,认真学习新课程理念,结合自己所任教学科,努力探索求实创新,将知识与现实生活相结合,为学生创设个富有生活气息的学习情境生成目标也有所侧重再次,我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色......”。

8、“.....对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这大气候和学生这小气候我把学生的德育美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极主动勤恳责任性较强,乐于接受学校布臵的各项工作努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过学习,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。年教师个人业务工作总结网络版你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓方面培养好尖子生,方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课......”。

9、“.....备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。年教师个人业务工作总结网络版生成目标也有所侧重再次,我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己教育教学工作中取得的成绩优异年至年在全镇统考统评中获全镇第名年至年在全镇统考统评中获全镇第名年至年在全镇统考统评中获全镇第名所管理班级在全校的每次活动均获第优异的成绩。总之,这几年,干了些工作,也取得了些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着些不足,如学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我定要发扬优点,改正不足......”。