1、“.....亲自督导。数学课从生活开始,把数学知识和生活应用联系起来,以问题作为思维的出发点,把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验,使学生们感受到学习数学的教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。读书方面让读书成为习惯直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是个爱读书的人。每当遇到本好书,就会爱不释手,非要口气读完不可。我读书的内容可以说是花门,不拘格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了说文解字这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完分的阅读主动权,还给学生读书感悟的时间,让学生走进文本,潜心会文,涵泳体味,获得带有个性化的独特的感受体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流,通过师与生生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。教学方面,提高教学质量。教材是教学的依据......”。

2、“.....本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练开放式阅读教学策略探索促进学生阅读方法策略。个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高了我的认识。要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机。通过画画说说议议做做演演写写等形式促使学生保持个人教科研工作总结网络版了我的认识。要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机。通过画画说说议议做做演演写写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣,调动其阅读的主动性和积极性,使学生不断积累,不断创新,充分发挥学生的创造性思维......”。

3、“.....把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验,使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中,根据课程标准,突出了语言情景的设置和语言的交际应用,培养学生的对话能力,以生生互动师生互动进行交流,自由交谈,使学生的对话能力提高,激发了学生的学习兴趣。物理化学在教学的过程中,主要以身边的生活现象身边的工农业生产为切点,创设情景教学,实现理化生活过程中在学校的组织下,尝试全面对教学课堂进行改革,努力创建全新的开放的课堂自主的课堂合作的课堂生成的课堂探究的课堂发展的课堂等等。个人教科研工作总结网络版。课题研究教育科研工作仍以有效教学为核心,继续深化开展课题低年级开放式阅读教学策略探索促进学生阅读方法策略。个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。回顾年的教科研工作,虽取得了些成绩......”。

4、“.....很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。个人教科研工作总结网络版。开展情景教学,发动质疑问难,形成互动的课堂探究的课堂发展的课堂生成的课堂。在教科研理论的指导下,老师们在进行新课程改革的课堂教学中,努力创设问,形成互动的课堂探究的课堂发展的课堂生成的课堂。在教科研理论的指导下,老师们在进行新课程改革的课堂教学中,努力创设问题情景,大力鼓动学生质疑问难,使课堂成了真正的生成的课堂探究的课堂发展的课堂。语文课在进行课程改革教学中,主要让学生联系生活,发掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文,并从生活中和课文中发现问题,使课堂教学沿着学生的发现问题去情景,大力鼓动学生质疑问难,使课堂成了真正的生成的课堂探究的课堂发展的课堂。语文课在进行课程改革教学中,主要让学生联系生活,发掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文......”。

5、“.....使课堂教学沿着学生的发现问题去思考,去探究,并在教师的指导下得出结论,形成生成教学。数学课从生活开始,把数学知识和生活应用联系起来,以问题作为思维的个人教科研工作总结教科研先进个人工作总结年来,我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将年来的教科研工作进行总结。领导重视,使教科研工作顺利开展。年来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。数学课从生活开始,把数学知识和生活应用联系起来,以问题作为思维的出发点,把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验,使学生们感受到学习数学的游奇境记,还有现代长篇小说中国虎藏獒。读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这切,将是个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你禅定,你会从书中找到乐趣......”。

6、“.....自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师文本感悟的交流,通过师与生生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。教学方面,提高教学质量。教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解分析教材化的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高了教学质量。个人教科研工作总结教科研先进个人工作总结年来,我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将年来的教科研工作进行总结。领导重视,使教科研工作顺利开展。年来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。个人教科研工作总结网络版。课题研究教育科研工作仍以有效教学为核心,继续深化开展课题低年级情景......”。

7、“.....使课堂成了真正的生成的课堂探究的课堂发展的课堂。语文课在进行课程改革教学中,主要让学生联系生活,发掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文,并从生活中和课文中发现问题,使课堂教学沿着学生的发现问题去思考,去探究,并在教师的指导下得出结论,形成生成教学。数学课从生活开始,把数学知识和生活应用联系起来,以问题作为思维的了我的认识。要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机。通过画画说说议议做做演演写写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣,调动其阅读的主动性和积极性,使学生不断积累,不断创新,充分发挥学生的创造性思维,使学生在积累中运用创新提高要加强的产生背景,基本理念。组织所有教师集中培训学习,看光盘看录像,观摩课例。在教师深钻新教材的基础上,让骨干教师上示范课......”。

8、“.....全体教师参与评课议课和探讨如何上好这节课。教师边学习边实践边提高。利用网络资源,组织教师进行教科研充分利用找总结网等扩大教育资料,提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性研究性创造性。对教学课堂进行改革在教科研个人教科研工作总结网络版以根据学生的不同特点进行因材施教,让每个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间,学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动,下学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力了我的认识。要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机......”。

9、“.....调动其阅读的主动性和积极性,使学生不断积累,不断创新,充分发挥学生的创造性思维,使学生在积累中运用创新提高要加强爱读书的人。每当遇到本好书,就会爱不释手,非要口气读完不可。我读书的内容可以说是花门,不拘格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了说文解字这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的父母的教育为何没有效果,有关于发现儿童才能的特长早发现,天才早培养,有学生的必读书目爱的教育爱丽丝漫的话题,也许你会发现,读书便会使你禅定,你会从书中找到乐趣。收获与反思学生升入年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教多学习......”。