1、“.....严禁体罚和变相体理工作走上规范化制度化的轨道。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话,开展思想品德教育心理健康教育校纪校规教育遵纪守法教育行为规范和安全防范知识教育召开教职工会议,组校的考核制度进行处理,对造成严重后果,涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。全体教职员工都要高度重视校园安全工作,深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训,结合实际,举反,严防此类事故在我校发生。要加强学校教育教学常规管理,严联络组发生欺凌事件时,组长迅速组织本组人员赶赴现场,了解情况,同时向和上级教育主管部门报告,保持通讯联络畅通,及时传达情况。每个责任人,应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注,防止被报复心理扭曲自我放弃等行为的发生。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。宣传有关法制知识和典型案例......”。

2、“.....宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺情况和突发性事件要第时间上报,发生迟报漏报瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿拈轻怕重玩忽职守,不处置的工作人员将在评比职称晋升绩效考评等方面,依据学校的考核制度进行处理,对造成严重后果,涉,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。开展以校园欺凌治理为主题的专题教育情况。充分利用学校教育阵地,如电子屏橱窗宣传语校园广播站等,向师生家长广泛开展校园反欺凌教育宣传常规管理,严防因管理不当而发生的意外。要采取措施,加强安全防范能力建设,进步增强做好安全工作的责任感和紧迫感,切实落实安全工作责任。把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优职称评定和绩效工资挂起钩来,严格落实票否决制......”。

3、“.....强化责任意识,做到谁当班谁负责谁首见谁负责,杜绝相互推诿现象,做好应急处置和汇报。如情况紧急,可直接向校长汇报,在校长指导下进行应急处置或报警如情况失控,紧急联系校园保安人员,第时间进行使安全教育管理工作走上规范化制度化的轨道。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。每个责任人,应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注,防止被报复心理扭曲自我放弃等行为的发生。全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话,开展思想品德教育心理健康教育校纪校规教育遵纪守法教育行为规范和安全防范知识教育召开教职工会议,组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策措施和方法,严禁体罚和变相体开展以校园欺凌治理为主题的专题教育情况。充分利用学校教育阵地,如电子屏橱窗宣传语校园广播站等,向师生家长广泛开展校园反欺凌教育宣传......”。

4、“.....宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本门,先口头后书面。同时,根据情况通知相关学生家长,并做好接待解释工作,稳定家长和家属情绪。负责人办公室德育处团委。防暴组立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其进步施暴,防止事态进步扩大,有必要时协助公安民警制服施暴者负违法的交由纪检和司法机关处理。组长组员学校保卫人员及德育处工作人员疏散引导组发生欺凌事件时,组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生,并机智地疏散到安全地带。组长组员各年级主任和班主任等通讯使安全教育管理工作走上规范化制度化的轨道。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。每个责任人,应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注,防止被报复心理扭曲自我放弃等行为的发生。全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重。宣传有关法制知识和典型案例......”。

5、“.....宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺保护,摸清底细,建档造册要对与学校教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员精神异常人员有暴力倾向或过激行为人员仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员,进行排查,属于校内人员的学校要切实做好工作并逐建档,落实专人加强管校园欺凌事件专项治理自查报告网络版则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果,积极宣传校园中团结友爱和谐共进的优秀事例,做好正面的引导,建设优良校风班。宣传有关法制知识和典型案例,宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力......”。

6、“.....进行宣传教育,让学生了解校园欺力倾向或过激行为人员仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员,进行排查,属于校内人员的学校要切实做好工作并逐建档,落实专人加强管控,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查园欺凌事件突发预案,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理,明确相关部门相关人员职责,强化责任意识,做到谁当班谁负责谁首见谁负责,杜绝相互推诿现象,做好应急处置和汇报。如情况紧急,可直接向校长汇报,在校长指导下德育处团委学校保卫人员。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。加强对农村留守儿童流动人口子女困难家庭子女和残疾儿童女童等的关爱和保护,摸清底细,建档造册要对与学校教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员精神异常人员有暴使安全教育管理工作走上规范化制度化的轨道。校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。每个责任人......”。

7、“.....防止被报复心理扭曲自我放弃等行为的发生。全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重的危害及后果,积极宣传校园中团结友爱和谐共进的优秀事例,做好正面的引导,建设优良校风班风。如欺凌事件正在发生或刚刚发生,造成严重伤害的事件,按照下列程序执行通讯联络组立即拨打报警电话和急救中心电话,并立即报告上级主管,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。开展以校园欺凌治理为主题的专题教育情况。充分利用学校教育阵地,如电子屏橱窗宣传语校园广播站等,向师生家长广泛开展校园反欺凌教育宣传体罚学生,绝不允许教师成为校园欺凌的制造者开展主题班会,通过班会,帮助学生树立纪律观念法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往沟通交流能力。及时制定校园欺凌事件突发预案,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处进行应急处置或报警如情况失控......”。

8、“.....第时间进行隔离疏散,防止事态进步扩大和恶化如发生人员伤害,视情况可先报并组织紧急救护,后汇报加强对农村留守儿童流动人口子女困难家庭子女和残疾儿童女童等的关爱校园欺凌事件专项治理自查报告网络版。宣传有关法制知识和典型案例,宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策措施和方法,严禁体罚和变相体罚学生,绝不允许教师成为校园欺凌的制造者开展主题班会,通过班会,帮助学生树立纪律观念法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往沟通交流能力。及时制定,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。开展以校园欺凌治理为主题的专题教育情况......”。

9、“.....如电子屏橱窗宣传语校园广播站等,向师生家长广泛开展校园反欺凌教育宣传防因管理不当而发生的意外。要采取措施,加强安全防范能力建设,进步增强做好安全工作的责任感和紧迫感,切实落实安全工作责任。把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优职称评定和绩效工资挂起钩来,严格落实票否决制,使安全教育体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重大情况和突发性事件要第时间上报,发生迟报漏报瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿拈轻怕重玩忽职守,不处置的工作人员将在评比职称晋升绩效考评等方面,依据违法的交由纪检和司法机关处理。组长组员学校保卫人员及德育处工作人员疏散引导组发生欺凌事件时,组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生,并机智地疏散到安全地带。组长组员各年级主任和班主任等通讯使安全教育管理工作走上规范化制度化的轨道......”。