1、“.....适应社会。开发原则自主性原则尊重学生主体地位,以学生自主活动为主,多给学生想象创造空间。自愿性原则尊重学生的意愿,自选组别,充分发挥学生的个性特长。灵活性原则教学内容方法以学生的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。开放性原则体现在目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域通过多读多思多写来逐步提高自身的素质。认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为名优秀的专家型教师。初中教师校本工作计划我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势,不断强化教师把握新课程标准,驾驭新教材的能力......”。

2、“.....提高课堂效率,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习师德规范教师法人民教育现代教育等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做名有个性有特长有创新的骨干教师。充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交份优秀的网络教学教案。积极参加学校和教育局组织的课件制作比赛。积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和体做法和设想认真学习领会新课标,掌握学科特点。教师角色正确定位。明确教师角色是人的生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对个人来说恰恰是最重要的......”。

3、“.....加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究,注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念改变教学方式提高教学质量的目的。这过程中,充分发挥利用外来专家优质资源。多读书,善思考,勤积累。积极阅读各种书籍,开放自己的视觉,丰富自己的理论知识,抛初中教师校本工作计划模板五篇整理版当时期组织对各年段各学科的教材及实施情况进行评比,推出优秀校本教材若干门。学校倡导信息技术与校本课程课堂教学的整合,鼓励形成专项网页式的多媒体教材。学校根据课时,发给主讲教师定的工作补贴,教师参加校本课程的开发实施情况计入年度考核中。初中教师校本工作计划课程定位校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性自愿性和灵活性......”。

4、“.....培养学生分析和新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。积极参加学历进修。将自己在培训过程中积累的心得笔记案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课反思,每周总结,每月自评,反思时立足于自己教学行为的回顾诊断自我和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成立校本课程开发研究领导工作小组。初中教师校本工作计划模板五篇整理版......”。

5、“.....校本课程结束后的第周,主讲教师须将学生成绩百分制或等级制,后者分合格与不合格或过程性材料送原班主任,班主任统汇总送段长,再由段长送教务处黄德财老师。提早完成的校本学科,原课时安排由本学科主讲教师下班督修自习。学校校本课程委员会在优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评,全学期教师人平听评课不少于节。进步切实搞好教师个人成长记录袋的考核工作在教师中开展个的学习活动即次市级集中培训读本新课程书籍钻研个年级新教材写篇体会论文,参加次学术交流。骨干教师校级名师至少进行次课堂教学示范或业务讲座,认真指导好名青年教师。继续抓好教师骨干的培养与考评工作。认真搞好校级名师优秀青年教师十佳教师的考核评选工作,抓实青年教师的培养,不断培养教科研的后备力量。初中教师校本工作计划模板篇为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,特制定如下创新课标活动化校本培训特色化......”。

6、“.....教研组集体学习研讨每月不少于次,做到学期初有计划,统筹安排,每次活动主题明确,中心发言人准备充分要求按计划,有文字材料存档,记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实责任到人,本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题,特别是应突出复习课的研究,并结合话题式校本教研扎实搞好集体备课研讨。建书香校园,鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准,吃透新教材,复习课效率等是本期学习研究的重点,划加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习师德规范教师法人民教育现代教育等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做名有个性有特长有创新的骨干教师。充分利用学校的资源优势......”。

7、“.....学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交份优秀的网络教学教案。积极参加学校和教育局组织的课件制作比赛。积极参培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习自我规范自信展示的能力。拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。培养学生的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操增进身心健康,使学生热爱学校生活,适应社会。开发原则自主性原则尊重学生主体地位,以学生自主活动为主,多给学生想象创造空间。自愿性原则尊重学生的意愿,自选组别,充分发挥学生的个性特长。灵活性原则教学内容方法以学生的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。开放性原则体现在目标的多元性,内容的宽泛性......”。

8、“.....校本课程结束后的第周,主讲教师须将学生成绩百分制或等级制,后者分合格与不合格或过程性材料送原班主任,班主任统汇总送段长,再由段长送教务处黄德财老师。提早完成的校本学科,原课时安排由本学科主讲教师下班督修自习。学校校本课程委员会在适当时期组织对各年段各学科的教材及实施情况进行评比,推出优秀校本教材若干门。学校倡导信息技术与校本课程课堂教学的整合,鼓励形成专项网页式的多媒体教材。学校根据课时,校史地方史等,了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等,汲取中华民族深厚的文化底蕴,培养学生热爱祖国和家乡的情感,增强学生传承优秀传统文化建设祖国伟业的责任感,弘扬和培育民族精神。自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响,引导学生对地理生态动物植物宇宙空间资源环境工艺技术科学创造等问题进行有选择地探究,通过环境调查科学普及小发明小制作等......”。

9、“.....了解自然生态的发展规律,明确人与自然的关系,理解环境保护和可持续发展的意义,培养初步的科学精神和创新思维习惯,掌握篇不少于字的有定价值的教学论文。经常从阅览室借阅些好的教育书籍,每年至少订阅份报刊来进行学习研究,写好读书笔记。通过多读多思多写来逐步提高自身的素质。认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。总体目标确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现解决课改中的问题,以教研促教改。校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。划加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人......”。