1、“.....加强教研学习,紧紧围绕学校制定的工作目标,切实订好本年级组的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。完善常规工作,构建和谐课堂开展集体备课,真正业余学习时间,继续组织组内教师学习新课程标准课堂教学设计,组织教师认真学习课堂教学理论,认真组织课堂达标课以及相关的教育论着,各位教师每月必读山东教育小学语文教学研究,本学期至少读本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训观摩活动。加强教研学习,紧紧围绕学校制定的工作目标,切实订好本年级组的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计论文评比等体备课活动十月份开展示范课......”。

2、“.....以以新课程理念为指导,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生和谐有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。指导思想认真落实教育工作会议精神,用科学发展观统领教育究,本学期至少读本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训观摩活动。小学二年级语文教研组上学期工作计划珍藏版。活动安排月份教研组制定教研计划,教师各自制定教学计划。教研组交流教研组工作计划,明确工作要求。教研组长进行初期听课工作,完善教学常规管理意见。组内开展阅读教学研讨活动十月写字比赛。组内开展课堂教学研讨活动......”。

3、“.....十月参加诗歌朗诵。阅读训练比赛,组织作文竞赛元月认真组织小学二年级语文教研组上学期工作计划珍藏版时注重分析教师是否为学生创设了种宽松民主平等的课堂气氛是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习是否关注了学生的情感与态度学习过程与方法是否成为了学生自主合作学习探索的组织者帮助者和引导者是否真正为了学生好学而教。通过这样民主平等的自我反省式的教学研究活动,加深教师对生本课堂教学理念的理解,激发教师投入课程改革的热情。总之,本学期我们将在进步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质教育科研水平教学质量,使,以以新课程理念为指导,加强教研教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生和谐有个性地发展......”。

4、“.....指导思想认真落实教育工作会议精神,用科学发展观统领教育教学工作,遵循小学语文新课程标准,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进步提升本组每个语文教师的素养,从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调。参加新教师听课评课。听课评课。开展本组公开教研活动。十月份课程标准培训参加学校其他级段研讨课活动。集体备课。组内教学常规自查查作业批改分析十月份参加县语文有效教学观摩会参加年级研讨课活动在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或个环节种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发共同提高共同发展的目的。教位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每个学生的语文素养。以作文教学为重点,加大研究力度......”。

5、“.....体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,带他们去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂组活动,提高教学实效以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课评课,互相交流探索。评课遵循步曲上课教师说课听课教师议课骨干教师点评上课教师谈收获,真正做到人人参与,人人思考,人人发言,人人受益。成果做到个份课堂实录教学案例,份教学反思,份组内评议......”。

6、“.....加强学生课堂常规的学。活动方式新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用学术沙龙和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富有实效性。小组教研活动安排不包括校教研活动十月份组内开展说课集体备课活动十月份开展示范课,评课等活动十月份组内开展理论学习元月复习动员小学年级语文教研组上学期工作计划本学期年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路十月份国庆假期参加本年级研讨课活动。参加新教师听课评课。听课评课。开展本组公开教研活动。十月份课程标准培训参加学校其他级段研讨课活动。集体备课。组内教学常规自查查作业批改分析十月份参加县语文有效教学观摩会参加年级研讨课活动。加强教研学习,紧紧围绕学校制定的工作目标,切实订好本年级组的教育教学计划......”。

7、“.....扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。完善常规工作,构建和谐课堂开展集体备课,真正课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或个环节种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发共同提高共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了种宽松民主平等的课堂气氛是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习是否关注了学生的情感与态度学习过程与方法是否成为了学生自主合作学习探索的组织者帮助者和引和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标......”。

8、“.....转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标,熟悉课程标准的目标内容和要求。继续注意转变以下教育观念课程观,从文本走向体验教学观,从传道授业解惑走向教学相长人才观,从培养笔杆子走向育人打底子科学观,从封闭走向开放目标观,从单目标走向维整合的学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,搞好基础教育,提高教学质量,确保本组语文教学质量迈上新台阶。工作重点我们教研组将进步端正教育思想,发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的教研活动,为提升学校内涵作出贡献。加强理论学习,增强课程改革的意识利用业余学习时间,继续组织组内教师学习新课程标准课堂教学设计,组织教师认真学习课堂教学理论,认真组织课堂达标课以及相关的教育论着,各位教师每月必读山东教育小学语文教学学。活动方式新课程理论的学习......”。

9、“.....使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用学术沙龙和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富有实效性。小组教研活动安排不包括校教研活动十月份组内开展说课集体备课活动十月份开展示范课,评课等活动十月份组内开展理论学习元月复习动员小学年级语文教研组上学期工作计划本学期年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路时注重分析教师是否为学生创设了种宽松民主平等的课堂气氛是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习是否关注了学生的情感与态度学习过程与方法是否成为了学生自主合作学习探索的组织者帮助者和引导者是否真正为了学生好学而教。通过这样民主平等的自我反省式的教学研究活动,加深教师对生本课堂教学理念的理解,激发教师投入课程改革的热情。总之,本学期我们将在进步更新教育观念的基础上......”。