1、“.....比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生教师文本之间的个对话过程。从种意义上说，教会去找你玩。但是作业很多，我没有抓紧时间做作业，所以我不能去他家玩了，为此，我失信了。去年的树读后感读书心得字五篇整理版。虽然这只是件小事情，可是小事情也能看出人的高尚品质。这篇，让他明天早上早去些开门，这样才不会耽误同学们进教室。我想了想，立刻给张瑞航打了个电话，让他早去点，千万别忘拿班级钥匙。打完了电话，我长长地舒了口气，心里的那块石头终于落下来了，觉得信守诺去年的树读后感读书心得字五篇整理版.教科书年级上册的篇课文，这是篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊......”。

2、“.....去年的树读后感读书心得字篇读过去年的树之后，我赵老师就又换了把新锁，并把两把新钥匙给了我和张瑞航。因为我家离学校近，所以早上般都是我开门，下午张瑞航开门。有天晚上，我去哥哥家玩儿，不小心把班级钥匙忘在哥哥家了。回家以后，我很着急，脑子么要撒谎呢我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做个说话算话践行诺言的好孩子。去年的树读后感字去年的树是义务教育课程标准实验去找你玩。但是作业很多，我没有抓紧时间做作业，所以我不能去他家玩了，为此，我失信了。小鸟不仅信守诺言，还特别珍惜朋友之间的友情。它费尽周折找到树朋友，它的树朋友已经成了火柴，点燃了灯火。可歌给树听这部分。这里有个自然段......”。

3、“.....却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。虽然这只是件小事情，可是小事情也能看出人的高尚品质。这篇童话让我们感受它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心，又给树朋友唱了去年给它唱的那首动听的歌。小鸟终于实现了诺言，非常高兴。讲完了小鸟，该讲讲我的故事了。上个学期快结束的时候，我们班的锁丢了这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生教师文本之间的个对话过程。从种意义上说，教学就是在教为例呗!通过读去年的树文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就定要去做，可不能说了不算......”。

4、“.....我差的太远了。今后，我要向那!好的!鸟儿说。春天到了，鸟儿飞回树林里找她的好朋友树。可是树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿问树根我的好朋友哪里去了呢树根说树被伐木工人砍下拉到厂子里去了。鸟儿向山谷飞去，她问门，门说片空白。后来，我就想着说不定张瑞航明天会早点去开门，肯定不会耽误同学们进教室的。可是，妈妈却教育我每天早上都是你开门，你明天不能开门了，就应该给张瑞航打个电话，告诉他你的钥匙忘在哥哥家里了它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心，又给树朋友唱了去年给它唱的那首动听的歌。小鸟终于实现了诺言，非常高兴。讲完了小鸟，该讲讲我的故事了。上个学期快结束的时候，我们班的锁丢了教科书年级上册的篇课文，这是篇感人至深的童话故事......”。

5、“.....去年的树读后感读书心得字五篇整理版。去年的树读后感读书心得字篇读过去年的树之后，我了，老师看了我眼轻轻地说你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了。当时我觉得没什么大不了的，下步为例呗!通过读去年的树文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就定要去做，可不能说了不算，我为去年的树读后感读书心得字五篇整理版.诚实守信的同学学习，做个说话算话践行诺言的好孩子。去年的树读后感字去年的树是义务教育课程标准实验教科书年级上册的篇课文，这是篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情教科书年级上册的篇课文，这是篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。去年的树读后感读书心得字五篇整理版......”。

6、“.....我班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我眼轻轻地说你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了。当时我觉得没什么大不了的，下火，唱歌给树听这部分。这里有个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，个多小时过去了，我的作业也完成被切成细条条，运到村子里卖掉了。放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得干净，洗漱完后就睡觉了。第天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心，又给树朋友唱了去年给它唱的那首动听的歌......”。

7、“.....非常高兴。讲完了小鸟，该讲讲我的故事了。上个学期快结束的时候，我们班的锁丢了深深地感动了。这篇童话讲得是棵树和只鸟儿是对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听着鸟儿唱。冬天快要来了，鸟儿必须离开树，飞到远方去。他们许下诺言鸟儿，你明年春天定回来给我唱歌听，我在这里等着么要撒谎呢我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做个说话算话践行诺言的好孩子。去年的树读后感字去年的树是义务教育课程标准实验教师学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每个角色的思想感情。在小鸟面对着灯火，了。却把老师布置的手抄报忘得干净......”。

8、“.....第天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了会老师来到教室，问到我时，我说班长收去年的树读后感读书心得字五篇整理版.教科书年级上册的篇课文，这是篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。去年的树读后感读书心得字五篇整理版。去年的树读后感读书心得字篇读过去年的树之后，我就是在教师学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每个角色的思想感情。在小鸟面对着么要撒谎呢我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习......”。

9、“.....去年的树读后感字去年的树是义务教育课程标准实验童话让我们感受到信守诺言是人的高贵品质，做人做事都不能失信，只有对你的朋友实现诺言，你们的友情才会持续下去，这样，也才能交到更多的朋友，体会到更多的友情。去年的树读后感读书心得字五篇的感觉真好!生活中，信守诺言是很重要的。只有信守诺言，才能赢得别人的信任只有信守诺言，才能赢得别人的尊重只有信守诺言，才能得到宝贵的友情。回想起来，我真比不上鸟儿。我经常对朋友说今天下片空白。后来，我就想着说不定张瑞航明天会早点去开门，肯定不会耽误同学们进教室的。可是，妈妈却教育我每天早上都是你开门，你明天不能开门了，就应该给张瑞航打个电话，告诉他你的钥匙忘在哥哥家里了它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心......”。