1、“.....做到全批全改。对于不合格的学生进行第次甚至第次听写,直到能过关为止。刘艳王娟批改学生的听写达多次,对于易错的题进行测试,并能做到全批全改。王超刘玉萍老师对作业不合格学生,找他们面谈,帮助他们找出的原因并督促改正。特别是徐婷婷老师,她的学生有两个本子,个是听写本,还有个是重点知识笔记本,听写本全改,笔记本是周批阅。教研活动语备课组工作总结本学期年级的英语教学工作由我和章华老师担任,学期以来,我们备课组认真执行学校各部门的工作要求,落实英语科组的教学要求,对照学期初的工作计划,现总结如下。抓重点,求实效。章老师和我都是有着比较丰富教学经验的老师,对教材的掌握也比较透彻,而且,章老师还担当着班主任工作,任务比较繁重,很多时候都是忙得不可开交。五年级英语备课组工作总结整理版。常规工作,紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业,当你走进办公室的时候,你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本......”。

2、“.....其实不然,而是他们对每见,阐述自己的备课心得。每次活动临结束时,再定出下次集体备课的中心发言人,提早准备。活动的大体程序。首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述说说这单元的重难点,分析学生情况讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。取得的主要成效教师节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到两个单位上来,致使每课时都成为节展示课精品课。通过集体备课的研讨,实现了以人为本业负担,力争在下学期有更好的成绩。第篇年级英语备课组工作总结小学英语年级备课组总结在本学期的教学中,深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我们备课组严格遵从教学的个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教......”。

3、“.....及时在预习和复习等各环节中最大限度的利用,并融入到我们的备课教学中。努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生定的语感和良好的语音语调基础,为进步学习打下基础。在英语课堂教学五年级英语备课组工作总结整理版实。课后我们全组老师立刻对课堂的操作过程中出现的些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。虚心学习,快乐成长在教学活动中,老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘艳老师课堂结构新颖独特,严格实施学案步骤,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习积极,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好,学生学习的兴趣也高,课评小组进行检测的效果很好。课堂形式灵活多样......”。

4、“.....让学生进行多种形式的学习比赛和考试,对手组之间互考工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到两个单位上来,致使每课时都成为节展示课精品课。通过集体备课的研讨,实现了以人为本各尽其才资源共享的教育理念。全体备课组教师在交流中切磋中争论中提高自身业务水平。备课组认真落实学校英语科组的工作要求,展开对学生作业本设臵作业书写规范单词句子书写规范试卷书写规范试卷批改规范等进行了讨论,形成统的意见,并在平时的教学工作中落实检查,这对学生良好习惯的养成具有很重要的意义。学生的书写也更为规范整洁美观。当然,学期下来,备课组在各到了个统即统教学目标要求统教学重点统双基训练统教学进度。集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我镇年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来......”。

5、“.....团结协作在本学期的教学改革中,大家群策群力,积极讨论如何科学有效教学。首先提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由个教师发言,再由全组教师集体讨论所出现的不足,即时整改。教学从单词到短语到重点词句。思路清晰,做到步落生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松民主和谐的教学氛围。经过学年的学习,绝大多数的学生在听说读写各个方面得到不同程度的提高。路漫漫其修远兮,我将上下而求索。我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。第篇年级英语备课组工作总结本学期年级的英语教学工作由我和章华老师担任,学期以来,我们备课组认真执行学校各部门的工作要求,落实英语科组的教学要求,对照学期初的工作计划,现总结如下。抓重点,求实效......”。

6、“.....对教材的掌握也比较透彻,而且,章老师教案进行补充修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。取得的主要成效教师,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到两个单位上来,致使每课时都成为节展示课精品课。,实现了以人为本各尽其才资源共享的教育理念。全体备课组教师在交流中切磋中争论中提高自身业务水平。学生通过全体英语教师年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显著。由于教师的每节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习还担当着班主任工作,任务比较繁重,很多时候都是忙得不可开交。五年级英语备课组工作总结整理版。定中心发言人。每次集体备课,我们都指定主备教师为中心发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课心得。每次活动临结束时......”。

7、“.....提早准备。活动的大体程序。首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述说说这单元的重难点,分析学生情况讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。取得的主要成效教师节省了时间,减轻英语教师的常规工作,紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业,当你走进办公室的时候,你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多,其实不然,而是他们对每课时的单词短语和重点句子课听写,做到全批全改。对于不合格的学生进行第次甚至第次听写,直到能过关为止。刘艳王娟批改学生的听写达多次,对于易错的题进行测试,并能做到全批全改。王超刘玉萍老师对作业不合格学生,找他们面谈,帮助他们找出的原因并督促改正。特别是徐婷婷老师,她的学生有两个本子,个是听写本,还有个是重点知识笔记本,听写本全改......”。

8、“.....教研活动讨论所出现的不足,即时整改。教学从单词到短语到重点词句。思路清晰,做到步落实。课后我们全组老师立刻对课堂的操作过程中出现的些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。虚心学习,快乐成长在教学活动中,老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘艳老师课堂结构新颖独特,严格实施学案步骤,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习积极,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好,学生学习的兴趣也高,课评小组进行检测的效果很好。课堂形式灵活元的重难点,分析学生情况讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。取得的主要成效教师节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法学习专业知识提供了空间......”。

9、“.....全部投入到两个单位上来,致使每课时都成为节展示课精品课。通过集体备课的研讨,实现了以人为本各尽其才资源共享的教育理念。全体备课组教师在交流中切磋中争论中提高自身业务水平。学生通过全体英语教师年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果方面也存在的定的问题分析总结横向联系做得不够,备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够学生学习效率还不够高效,对学生学习出现了两极分化的现象要引起足够的重视。整改的设想措施有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。有针对性地了解学生,进行分层次教学,做好培优扶困工作。加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的老师学习,多听其他老师的课,多评课来提高自己的专业水平。提高课堂分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,多学习新课标理念,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固......”。