1、“.....为更好地完成自己分担的各项工作,完成教学任务,特制定计划指导思想课程标准强调以学生的发展为中心,始终把学生主动全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点,教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能,在教师方案设计和实施过程中,要注意学生学法的研究与探索,而且要研究教法与学法的变化,通过主题式教学法情景式教学法复与同学团结合作新课程体育教学具有健康第的指导思想。学校体育是以增强体质为中心,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是门综合性的学科,是以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向健康育人的终身体育观念转变的步伐,明确指出了健康第的指导思想......”。

2、“.....完善以动为主的课程体系和身体素质心理素质和适应社会能力维健康的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质的练习中,主要发展学生的速度耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。年级学生的生理心理特点学生生理发育的特点岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第高峰。身高坐高体重胸围肩宽骨盆宽等指标男生均自岁开始突增,岁达到高峰女生均自岁开始突增,岁达到高峰,因此,年级学生相对比较,是属于身体发育的峰时期。女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大,岁以后差距逐渐加大,男生大于女生。素质指标均有提高,米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生,差异非常明显立位学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳......”。

3、“.....不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。春学期年级体育教学工作计划范本指导思想体育与保健课程标准的核心是惯彻健康第的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了以学生为本的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新春学期五年级体育教学工作计划范本五篇整理版制定计划指导思想课程标准强调以学生的发展为中心,始终把学生主动全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点,教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能,在教师方案设计和实施过程中,要注意学生学法的研究与探索......”。

4、“.....充分发挥游戏的功能作用,掌握体育运动技能,发展身体素质增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育教师,要明确教学理念,端正教学思想,钻研教学策略,落实环步,提高教学效率,保质保量上好体育课。要推动少年儿童体育运动的发展,丰富学生锻炼项目,引导学良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从教的角度去唤起,比如说可以教材简单化细微化,增强学生学的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少......”。

5、“.....学生情况分析我任教年级个班,学生通过这几年的上课基本了,使学生在德智体美劳储方面都能得到发展和提高。教材分析本学期年级体育资料有跑跳投掷体操游戏及武术等资料。跑是人体的基本活动潜力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本潜力,学习传接棒方法,培养学生群众协作意识和配合潜力。跳跃使学生进步掌握和改善跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。春学期年级体育教学工作计划范本新学期伊始,老师和同学们都面带笑容心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。因为,在这个学期里,时间紧,任务重,有阳光体育运动的持续开展,有学生田径赛,有学生体操比赛,有学生体质健康测试抽测等,为更好地完成自己分担的各项工作,完成教学任务,跑的基本潜力,学习传接棒方法,培养学生群众协作意识和配合潜力。跳跃使学生进步掌握和改善跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力......”。

6、“.....与同学团结合作新课程体育教学具有健康第的指导思想。学校体育是以增强体质为中心,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是门综合性的学科,是以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向健康育人的终身体育观念转变的步伐,明确指出了健康第的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水。学会通过体育锻炼等方法调控情绪,树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作,享受体育带来的快乐,培养良好的合作精神和体育道德。教学措施体育教学是体育工作的中心环节,是学生掌握技术培养兴趣的重要途径,提高教育教学质量和教学水平,是我们体育教师的重要任务。深入学习课程标准,分析教材,制定教学计划单元计划,确定重难点,了解学生实际情况确定教学目标,结合环步的教学模式编写教案......”。

7、“.....春学期年级体育教学工作计划范本篇新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学平促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以动为主的课程体系和身体素质心理素质和适应社会能力维健康的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习探究学习合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的静态的学习转变到主动的动态的学习,发扬学习的主动精神自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段......”。

8、“.....老师和同学们都面带笑容心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。因为,在这个学期里,时间紧,任务重,有阳光体育运动的持续开展,有学生田径赛,有学生体操比赛,有学生体质健康测试抽测等,为更好地完成自己分担的各项工作,完成教学任务,特制定计划指导思想课程标准强调以学生的发展为中心,始终把学生主动全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点,教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能,在教师方案设计和实施过程中,要注意学生学法的研究与探索,而且要研究教法与学法的变化,通过主题式教学法情景式教学法复评价的方法,培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。引导学生通过体育教学活动,和多种形式的游戏发展身体灵敏协调平衡速度耐力和力量等体能,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识。引导学生学与练的过程中......”。

9、“.....学会通过体育活动调控自己的情绪,并在定的困难的条件下进行体育活动,养成克服困难等意志品质。引导学生形成活泼开朗积极向上团结合作竞争进取等的精神,以及勇敢顽强尊重他人遵守规则的意志品质。春学期五年级体育教学工作计划范本五篇整理版。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,准,分析教材,制定教学计划单元计划,确定重难点,了解学生实际情况确定教学目标,结合环步的教学模式编写教案。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的些基本动作,但仍十分喜欢游乐性趣味性活动性游戏。展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出批评意见,对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。教学目标体育教学是以增进学生健康,增强学生体质,促进德智体全面发展为主要目的......”。