1、“.....指名轮读课文,正音。课文写了个怎样的动人故因为。要求联系上下文进行合理想象,话尽量用文中的语言进行补白。用自己的语言说说你心中的苏珊。因为苏珊在电话线那头用心倾听,给我带来的帮助和安慰,使我变得快乐和幸福。那么,你是个好的倾听者吗在这个大千世界中,值得我们用心灵倾听的有些什么板书人间真情冷暖课堂小,想起了苏珊对于我的问题总是耐心的回答我的问题,遍遍的向我解释因此我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第个母亲的人。我为何会觉得苏珊就像我的母亲样因为苏珊就像母亲那样,耐心倾听我的心声,困难时给予帮助痛苦时给予安慰。回忆交往过程,怀念苏珊。他希望金丝雀只是不动了,过会儿还会活过来。对于小鸟的突然死去苏珊是怎样说的你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另个世界去唱歌。是呀,小鸟到另个世界去唱歌了,这是多么美好的事呀,对于小鸟的死去苏珊采用了种更美好的说法......”。

2、“.....而要说小鸟到另小学六年级语文用心灵去倾听优选备课教案三篇整理版笔就要离开了,苏珊想。交流练笔。理解课文,了解我和苏珊的交往过程,感受真情。教学重难点进步领会文章的与作写法,体会关键词句在表情达意方面的作用。通过理解课文内容,体会我对苏珊的深切怀念之情。教学方法教法谈话法激发学生兴趣启发式启发学生相象感悟课文学法朗读法整体言说说你心中的苏珊。因为苏珊在电话线那头用心倾听,给我带来的帮助和安慰,使我变得快乐和幸福。那么,你是个好的倾听者吗在这个大千世界中,值得我们用心灵倾听的有些什么板书人间真情冷暖课堂小结让我们用心灵去倾听人间真情冷暖,用爱心去对待绚烂美好的明天吧,同学们,当作学生我的第个母亲那么,苏珊是怎么看待我和她之间的交往的引读苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。同学们,苏珊对我母亲般的关爱直到她离开人世之前,细心的孩子......”。

3、“.....苏珊的写留言前会想些什么小我们学习了的听众这篇课文,懂得了用心去倾听也是对人的种关心和帮助。生活处处有真情真情是轮暖阳,温暖你那潮湿的心真情是股温泉,洗去你心头的不悦真情是黑暗中的把火,照亮你人生的道路今天,我们来学习另篇关于用心去倾听别人说话的文章,请大家齐读课题。听了苏珊的话有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。同学们,苏珊对我母亲般的关爱直到她离开人世之前,细心的孩子,不知你发现了没有请同学们想想,苏珊的写留言前会想些什么小练笔就要离开了,苏珊想。交流练笔。小学六年级语文用心灵去倾听优选备课教案三篇整理版。小学年我的心情有什么变化吗请你读读自然段。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第个母亲的人。请同学们想想,我为什么会把从未谋面的苏珊当作自己的第个母亲。小练笔但是我非常想认识苏珊。因为。要求联系上下文进行合理想象,话尽量用文中的语言进行补白......”。

4、“.....让我们走进课文去用心感受。初读感知学生活动大声朗读课文,注意把课文读通顺读正确,读得不畅的地方做个记号,再读遍。自己特别有体会的句子可以画下来。指名轮读课文,正音。课文写了个怎样的动人故解我和苏珊的交往过程,感受真情。教学重难点进步领会文章的与作写法,体会关键词句在表情达意方面的作用。通过理解课文内容,体会我对苏珊的深切怀念之情。教学方法教法谈话法激发学生兴趣启发式启发学生相象感悟课文学法朗读法整体感知课文想象引导学生想象感知课文练习法及时巩爱。今天,我们要学习个关于认真倾听的真情故事。出示课题,学生齐读课题用心灵去倾听怎样的听是倾听读题后你想知道什么谁用心灵去倾听我想知道怎样才能用心灵去倾听的初读感知自由朗读故事,注意把句子读通顺读正确,读得不畅的地方再多读遍。同桌轮流接读故事......”。

5、“.....完。有天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过。有多难过心比被锤子砸了的手指还疼。这时候我想到了谁于是我就问她能告诉我为什么吗,苏珊为什么这只整天唱歌的小鸟,突然动不动了呢作者真不知道小鸟死了吗不是,作者是不愿意小鸟死去我的心情有什么变化吗请你读读自然段。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第个母亲的人。请同学们想想,我为什么会把从未谋面的苏珊当作自己的第个母亲。小练笔但是我非常想认识苏珊。因为。要求联系上下文进行合理想象,话尽量用文中的语言进行补白。用自己的语笔就要离开了,苏珊想。交流练笔。理解课文,了解我和苏珊的交往过程,感受真情。教学重难点进步领会文章的与作写法,体会关键词句在表情达意方面的作用。通过理解课文内容,体会我对苏珊的深切怀念之情。教学方法教法谈话法激发学生兴趣启发式启发学生相象感悟课文学法朗读法整体畅的地方做个记号,再读遍。自己特别有体会的句子可以画下来......”。

6、“.....正音。课文写了个怎样的动人故事引导了解我和苏珊的交往过程你画出了哪些句子,能给大家读读吗并说说自己的体会。学生自由发言研讨感悟师生活动苏珊,个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她小学六年级语文用心灵去倾听优选备课教案三篇整理版固所学内容背诵积累语言复习巩固所学内容等。课时划分课时教学过程第课时谈话揭题教师活动教师同学们都到医院里看过病,当你找不到看病门诊室检查室化验室的时候,你会怎么办医院的问询处给患者带来了方便,这体现了医院对病患者的关爱。今天,我们要学习个关于认真倾听的真情故笔就要离开了,苏珊想。交流练笔。理解课文,了解我和苏珊的交往过程,感受真情。教学重难点进步领会文章的与作写法,体会关键词句在表情达意方面的作用。通过理解课文内容,体会我对苏珊的深切怀念之情。教学方法教法谈话法激发学生兴趣启发式启发学生相象感悟课文学法朗读法整体多读几遍。待会儿和大家起交流......”。

7、“.....预设我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。找到了倾诉的对象,感到安慰你够得着冰箱里的冰块吗小精灵用悦耳的声音问我。小学六年级语文用心灵去倾听优选备课教案三篇整理版。理解课文,的深切怀念之情。教学难点领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学用具标签教学过程导入新课上节课,我们学习了的听众这篇课文,懂得了用心去倾听也是对人的种关心和帮助。生活处处有真情真情是轮暖阳,温暖你那潮湿的心真情是股温泉,洗去你心头的不悦真的地方请真诚地指正。读后完成填空用心灵去倾听是篇文,是按照写的,先写,再写,接着写,最后写。课文的主人公是和,课文主要写的是。简单说说苏珊给了小时候的我哪些帮助研读感悟这是个发生在西班牙的真实故事,故事中的哪些内容感动了你请默读全文,用画出感动你的句子,并我的心情有什么变化吗请你读读自然段。但是我非常想认识苏珊......”。

8、“.....请同学们想想,我为什么会把从未谋面的苏珊当作自己的第个母亲。小练笔但是我非常想认识苏珊。因为。要求联系上下文进行合理想象,话尽量用文中的语言进行补白。用自己的语感知课文想象引导学生想象感知课文练习法及时巩固所学内容背诵积累语言复习巩固所学内容等。课时划分课时教学过程第课时谈话揭题教师活动教师同学们都到医院里看过病,当你找不到看病门诊室检查室化验室的时候,你会怎么办医院的问询处给患者带来了方便,这体现了医院对病患者的当作学生我的第个母亲那么,苏珊是怎么看待我和她之间的交往的引读苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。同学们,苏珊对我母亲般的关爱直到她离开人世之前,细心的孩子,不知你发现了没有请同学们想想,苏珊的写留言前会想些什么小故事引导了解我和苏珊的交往过程你画出了哪些句子,能给大家读读吗并说说自己的体会......”。

9、“.....个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作学生我的第个母亲那么,苏珊是怎么看待我和她之间的交往的引读苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没是黑暗中的把火,照亮你人生的道路今天,我们来学习另篇关于用心去倾听别人说话的文章,请大家齐读课题。出示课题用心灵去倾听怎样的听是倾听细心去听用心灵怎么去倾听请打开课本,让我们走进课文去用心感受。初读感知学生活动大声朗读课文,注意把课文读通顺读正确,读得不小学六年级语文用心灵去倾听优选备课教案三篇整理版笔就要离开了,苏珊想。交流练笔。理解课文,了解我和苏珊的交往过程,感受真情。教学重难点进步领会文章的与作写法,体会关键词句在表情达意方面的作用。通过理解课文内容,体会我对苏珊的深切怀念之情。教学方法教法谈话法激发学生兴趣启发式启发学生相象感悟课文学法朗读法整体让我们用心灵去倾听人间真情冷暖,用爱心去对待绚烂美好的明天吧,同学们......”。